2020学年第二学期小二班班本课程演讲稿各位老师大家好，下面我来简单的介绍一下我们小二班的班本课程吧 课程分为以下几个局部，课程起源、课程目标、课程脉络图、课程实施、日 常活动与评价在《指南》中明确指出：“幼儿学习是以直接经验为基础， 在游戏和日常生活中进行的要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教 育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实 际操作和亲身体验获取经验的需要那么黄瓜课程适合小班幼儿吗？黄瓜 生长过程不算快，单纯观察，幼儿能获得哪些知识和经验，如何开展黄瓜的 活动，才能吸引幼儿，黄瓜的哪些内容适合开展呢？带着一系列疑问就开展 了本次黄瓜的班本课程首先我来说下《我们和黄瓜的故事》的起源吧故事的缘起是由于种 植园更新种植了黄瓜在晨间活动，饭后散步时经常看到小朋友趴在铁门上 的身影，他们你一言我一语，时不时还跑过来问：“老师，这里面种的是什 么呀？它们会开花吗？什么时候能长大呀……”我们的好奇宝宝就这样诞生 啦于是我们抓住了孩子的兴趣点，记录了孩子们讨论的内容通过班级研 讨，进而生成了一系列有关于黄瓜的活动我们以《指南》中的精神为指导, 根据幼儿园的五大领域我们展开了美术活动《可爱的黄瓜》，健康活动《搭 黄瓜架》，语言活动（儿歌）《黄瓜》，社会活动《认识黄瓜》，科学活动 （数学）《比长短》 我们的班本课程就开始啦。
前期讨论：李昊洋说：“黄瓜会不会开花呢？ ”宋柯易说：“黄瓜可 以怎么吃呢？ ”徐溢芯说：“黄瓜里面长什么样？ ”邱致程说：“黄瓜是怎 样长大的？ ”在前期准备中：我们和幼儿一起上网搜查了关于黄瓜的资料，原来黄 瓜含有丰富的营养，包括维生素C、胡萝卜素和钾，有清热解毒、健脑安神、 减肥强壮，美容护肤的作用，黄瓜真是好东西我们还发动了家长，请他们 带我们小朋友们去超市、菜市场或者农田里去寻找黄瓜的身影让他们感受、 欣赏黄瓜，初步了解黄瓜的基本特征在请每个小朋友带一根黄瓜进班级教学活动：在社会《认识黄瓜》活动中，沈立楠说黄瓜是绿绿的，长 长的张明佐说黄瓜摸上去有许多毛毛的小颗粒，有点刺刺的宋柯易和邱 心潮在拿黄瓜比长短，柯易说我的长，邱心3如说的的长切开黄瓜，果果说 黄瓜的肉是白白的，中间有籽在品尝黄瓜时，蔡杭峻说黄瓜脆脆的蘸了白 糖好甜好好吃呀，我还想在吃一块在第一节活动《认识黄瓜》后，我们趁着新鲜劲又开展了美术《可爱 的黄瓜》，在活动中大局部幼儿都用淡绿或者深绿来给黄瓜涂色，洪照迅却 说“老师，我想用彩色的”我告诉他“当然可以啊，把你想象的可爱的黄 瓜大胆画下来把"缪翔宇说“老师，我也喜欢彩色的黄瓜”。
好的，那 你们把它画出来吧”在《认识黄瓜》活动中由于柯易和心海在关于谁的黄瓜的长，谁的黄 瓜短发生的争执于是我们组织开展了黄瓜《比拟长短》的活动。