广东英语高考各题型备考建议华南师范大学附属中学 黎晓东2011．4一、完形填空完形填空属于语言知识与应用方面的考查，要求考生能通过语篇阅读来理解文段中的逻辑关系从而选择合适的词汇项目；语篇阅读也需要词汇知识与词法知识，但语法在此题型中并非当作考点来考查考生需关注正确的解题思路，懂得从文中找答案解题过程中注意—— 第一，在文段中找答案线索，而非直接代入自己的感受与想法 第二，解题步骤：从文意的角度考虑——从搭配用法角度考虑——从常识的角度考虑确定文段意思时既要关注小语境（空格所在的句子）也要关注大语境（空格所在的段落甚至全篇），尤其是涉及立场、态度、意图等需要推断的信息时需懂得从首段/句、总结段/句里寻找提示信息 第三，若文段中出现不熟悉的词汇表达，可遵循以下步骤处理：1. 是否干扰解题2. 若干扰，则通过查看上下文是否有提示性的词（如，but/however表示语义方向的改变，even表示递进，still表示语义方向的延续）来把握语义的走向3. 仍不能理解的只能放下这一句，看能否用排除法等其他方法找到题目答案若选项中出现不理解的单词，可遵循以下步骤：1. 排除法去掉一些选项2. 剩下两个选项且其中之一是不熟悉的选项单词，则从熟悉的选项单词入手，若感觉其在文段中与上下文的语义连接比较勉强或自己不太有信心，则可选不理解的选项单词为答案。
要注意的是这些方法步骤只是希望帮助考生在做题训练过程中最大限度地利用好自己的“已有资源”（词义理解、文段把握），并不能保证一定“碰”对答案在对过答案后，考生仍需查清选项单词的意思与用法，只有这样才能在下回再碰到这个单词的时候有根有据地分析出正确答案而不是靠碰运气 复习训练建议：1． 限时训练（15分钟/篇 ）2． 错题处理：听老师讲解题目时要关注正确思路而不仅仅是正确答案涉及到搭配用法问题的错题需及时更正并做好更正笔记，强化正确用法的印象，以达到“不二错”的效果——这本身也是一种很有针对性的字词复习3． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的完形填空真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法 二、语法填空语法填空题也属于语言知识与应用方面的考查，要求考生通过语篇阅读，按照句子结构的语法性、上下文连贯的要求在空格处填入适当的词（一个语法单位）或使用括号中词语的正确形式填空由于“语法”的涵盖面非常广、语法点也非常多，此题型实为考查考生语法知识的全面性与系统性做题过程中注意—— 第一．先借助空格所在的语境确定句意，再借助语法知识分析出应该填入什么词/词的什么形式如果抛开语境、句意而直接从语法角度分析，就容易（尤其在使用动词时）出现“局部语法形式或搭配正确但句意/句法不通”等情况。
这也是审题匆忙的表现例如2010年的语法填空36题：After the student left, the teacher let 36 student taste the water.此题答案为another；不少同学错填了a，很明显没有联系前半句话，即审题时没有把整句话看完理解而只是看了空格所在的后半句又如2008年的32题：For example, the proverb, “plucking up a crop 32 (help) it grow”, is based on the following story.此题答案为to help；不少同学错填了helps,从语法结构上来看好像也对，但从语义层面看本来成语表达的意思是“拔苗”以“助长”，而非“拔苗会助长”这个规律（一般现在时表示规律性发生的事情，或是通常会出现的情况）从语境句意入手分析选择语法形式及语法结构能帮助考生避免一些因审题匆忙而造成的无谓错误 第二．与动词有关的题目可以遵循以下步骤来考虑：1. 句意确定；2. 结合句意进行句子结构分析，看需填的是谓语还是非谓语；3. 需填谓语的话，结合所给动词的搭配用法确定主/被动，接着结合上下文考虑时态、主谓一致；4. 需填非谓语的话，结合句意及语境中有关联的搭配句型确定是用动词不定式还是v.ing形式，接着考虑主/被动选择复习训练建议：1． 限时训练（15分钟/篇 ）2． 句意理解与句子结构分析是解答语法填空题的两个重要工具，但注意句意理解需结合语境以免“断章取义”，句子结构分析的习惯与能力需从平时训练中培养。
3． 错题处理：对每道错题考生需明确反映了自己在什么语法知识或技能方面的弱点并有针对性地采取补救措施——问老师、做好更正笔记、做相关知识点或技能考查点的强化练习比如定语从句的关系副词/代词填写经常出错的同学，可向老师请教把各关系副词/代词使用的典型句子写下来进行比较、并在后续的类似练习中强化这个笔记的印象，这样才能真正解决问题；若只满足于“正确答案”而不解决“为什么当初想不到正确答案”，极有可能下回还会栽在同样的问题上4． 在备考后期，考查面广、考查综合度高的题型易让备考的考生产生挫败感与着急情绪建议一方面树立信心——只要一步一个脚印、懂得顺藤摸瓜真正解决错题反映的盲点弱点问题，考生的答题实力就会逐渐增强；另一方面要增强耐心——语法填空题不管考查点是什么，考生在解题过程中基本都需从句意、句法结构、搭配用法以及词形变换等方面进行考虑，涉及面非常广，因此会出现考生在某些方面的实力已增强（比如句子结构分析能力）但由于另外一些方面的实力还没有上来（比如对涉及到的具体动词的搭配用法不熟悉）导致还是失分，这时考生也应当懂得肯定自己的进步，尽管这进步仍未体现在分数上，如此才会有耐心继续做好错题处理的工作、才更有希望尽快让自己的进步转化成分数的提高。
5． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的语法填空真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法 三、阅读理解阅读部分考查考生对不同体裁文章的阅读理解能力其第一部分（阅读理解）偏重对各种不同阅读理解能力的考查：主旨要义理解、细节信息理解、词义理解（根据上下文推断生词词义）、作者意图观点态度理解、文章基本结构理解以及判断推理能力；第二部分（信息匹配）偏重对从应用性文体中获取信息的能力考查做题过程中注意—— 第一，在所给文章中找答案线索，而非直接代入自己的感受与想法第二，比较容易的题目一般能直接选出答案选项；比较难的题目通常先排除掉一些有明显错误的选项，接着比较剩下选项哪一个最贴近原文意思第三，碰到文章不容易理解的时候不用慌，很有可能这样文章的阅读题目比较简单第四，碰到举棋不定或无从下手的题目可先允许自己多考虑一定时间，但时间到仍做不出的话最好先跳过做后面的题目；但要注意填涂答题卡不要对错题号第五，细节信息理解题需先准确定位原文中与题目相关的信息所在；词义推断题在原文中该词所在位置的前后一定会有答案线索；判断推理题、意图观点态度题切忌变成基于考生自己感受的判断推理或观点态度，须回到原文找线索；主旨要义题、文章基本结构题（有时也包括意图观点态度题）的解答都需要从全文的高度去考虑，在首段/句、总结段/句里通常含有一些提示信息。
第六，信息匹配题的解答需先明确影响匹配决定的有什么要素，相同/类似的单词、图片、符号等都是非常有用高效的信息分析切入点复习训练建议：1． 限时训练（10分钟/篇/5题，但因文章、题目难度不同会有不同 ；信息匹配5分钟/篇）2． 错题处理：听老师讲解题目时要关注正确思路而不仅仅是正确答案对经常出错的题目类型可集中一些同类型错题请教老师，这样对理解把握解题思路有一定帮助；若老师讲解的当时可以理解但自感不太清晰的话可过一天后再重温，无法自己独立判断出正确答案时再请教老师——以此来强化正确的解题思路3． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的阅读理解和信息匹配真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法4． 坚持进行课外阅读（报刊、杂志），扩大知识面、增加阅读经验积累5． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的阅读理解真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法 四、写作（一）基础写作 基础写作考查基础的英语书面表达能力，要求考生用正确的语言结构表达特定的信息内容，侧重考查最基本的组词造句和连句成篇的写作技巧解题过程中注意——第一， 卷面整洁第二， 内容要点已给出，不要增减；除非非常有必要，否则要点顺序尽量按照题目给出的顺序，方便阅卷。
第三， 养成良好的审题习惯，确保不漏点、句数分配合理第四， 语言使用原则：正确得体——表达亮点考场上若想使用“高级词汇”但对其用法又没有把握，宁愿不用，否则成为失分点反而不美希望语言表达“升级”，功夫需在平时做好在考场上才用得上第五， 限定句数是为了考查考生复杂句式结构的掌握与运用，因此能力允许的话就不要只用简单句来完成基础写作但生搬硬套一些套路、或“为了句式变化而句式变化”的做法同样不可取复习训练建议：1． 限时训练（20分钟/篇）2． 每写完一篇养成自检时态、人称、主谓一致等方面问题的习惯3． 每篇习作完成后除了更正自己习作中的错误外还应多借鉴他人（范文、他人的例文）的文章，以期打开思路、借鉴别人的长处4． 每篇习作完成、听讲评后要清晰表达考点是什么，这些也就是值得作话题表达归纳的地方5． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的基础写作真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法 （二）读写任务读写任务考察综合语言运用能力，包括篇章概括能力与问题分析论述能力解题过程中注意——第一， 卷面整洁第二， 概括部分应涵盖原文要点，注意人称、时态的使用。
论述部分的观点设置须围绕一个中心、合理安排详略重点第三， 一般不建议先写草稿再抄正（时间没有保障），建议先拟提纲然后一次成文（须在平常练习过程中就如此训练）第四， 语言使用原则：正确得体——表达亮点考场上若想使用“高级词汇”但对其用法又没有把握，宁愿不用，否则成为失分点反而不美希望语言表达“升级”，功夫需在平时做好在考场上才用得上复习训练建议：1． 限时训练（30分钟/篇）2． 每写完一篇养成自检时态、人称、主谓一致等方面问题的习惯3． 训练方法除了完整地完成一个读写任务以外，还可以只拟提纲以训练组织写作思路4． 每篇习作完成后除了更正自己习作中的错误外还应多借鉴他人（范文、他人的例文）的文章，以期打开思路、借鉴别人的长处；基础弱的同学可以重写、改写别人的好文章（借鉴其思路但改成适合自己表达水平的简体版）5． 每篇习作完成、听讲评后要清晰表达考点是什么，这些也就是值得作话题表达归纳的地方6． 高考冲刺阶段做好、用好07-10年广东英语高考卷的读写任务真题，体会、把握解题思路以及命题人的出题手法。