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《我的叔叔于勒》菲利普夫妇形象分析ppt课件

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2.根据菲利普夫妇对于于勒态度的变化来揭示深刻的主题教学目标:,我的叔叔于勒菲利普夫妇形象分析ppt课件,我的叔叔于勒菲利普夫妇形象分析ppt课件,整体感知,活动一:,深入阅读文本,勾画描写菲利普夫妇的语句活动二:,有感情地朗读标划出的词语和句子,形成自己的独特感受和情感体验整体感知活动一:深入阅读文本,勾画描写菲利普夫妇的语句装模作样的做,1.如:每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步希望“无意”中迎接到于勒),2.如:他们学贵族吃牡蛎的事第21段:父亲忽然,看见,两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎她们的吃法很,文雅,,用一方小巧的手帕,托着,牡蛎,头,稍,向前,伸,,免得弄脏长袍;然后嘴很快地,微微一动,,就把汁水,吸,进去,蛎壳,扔,到海里父亲是,被,这种,高贵,的吃法,打动,了附庸风雅),装模作样的做1.如:每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上,装模作样的做,3.还如:菲利普夫妇嫁女难这件事第17、18段:她们,老,找不着对象,这是全家都十分发愁的事,终于,有一个,看中,二姐的人上门来了下决心,求婚,看了,于勒叔叔的信,人物的典型性格特征可以通过,事件,来展现装模作样的做3.还如:菲利普夫妇嫁女难这件事。

千姿百态的说,母亲:,很不痛快地说/吞吞吐吐地说/很快地说/赶紧对他说/马上回答/暴怒起来说,(精明、泼辣、尖酸、刻薄、有主意),父亲:,低声说/哑着嗓子说/结结巴巴地说/低声嘟囔着,(软弱、没主见),(人物的典型性格特征可以通过,语言,来展现千姿百态的说母亲:很不痛快地说/吞吞吐吐地说/很快地说/赶紧,变化多端的色,变化多端的色,变化多端的色,变化多端的色,变化多端的色,母亲:,迟疑不决/怕起来/吓了一跳,父亲:,脸色煞白/两眼呆直/神色张皇/神色狼狈,(通过对人物,神态,的分析进而体会兄弟情义的维系靠金钱,靠地位变化多端的色母亲:迟疑不决/怕起来/吓了一跳,令人心酸的名,令人心酸的名,令人心酸的名,令人心酸的名,令人心酸的名,称呼的变化可以看出在资本主义社会里对于人格的评定靠,金钱,令人心酸的名称呼的变化可以看出在资本主义社会里对于人格的评定,人物形象,人物形象,菲利普夫妇的眼中只有钱吗?你觉得菲利普夫妇身上有没有可以理解的地方?结合课文谈谈你的理由发散思维,发散思维,主题二,小人物生活的心酸,(拮据),主题二,事件一:衣冠整齐地散步:,缓解压力,找到生命的尊严,;,事件二:请女儿吃牡蛎。

父亲:渴望有尊严体面地活着母亲:,“我怕伤胃吃多了要生病的”爱孩子,顾面子,节省开支),事件三:哲尔赛旅行:,旅行带来的尊严感和幸福感事件一:衣冠整齐地散步:缓解压力,找到生命的尊严;,把文中描写菲利普夫妇,言行举止,的细节按,时间,脉络连接起来,仔细推敲,并以,表格形式,梳理出菲利普夫妇的,心路历程,心路历程,心路历程,_,菲利普夫妇!,(哼/呸/啊/哎/嘿),要求:,到括号中任选一个字评价菲利普夫妇,要说出你这样评价的理由一字评菲利普夫妇,_,菲利普夫妇!一字评菲利普夫妇,作者莫泊桑的态度,同情,批判,作者莫泊桑的态度同情 批判,人生的无奈,生活的悲哀,1.在灰色的生活中浮沉,需要用尽全力才能够勉强维持家庭生活的普通百姓,应该有权力拥有这样的关于“高贵”的梦想2.灰色的人生,只留下一声悲凉的叹息,底层小人物卑微的理想在社会这张大网中被肢解得支离破碎人都在命运的大网中挣扎,有心酸与无奈,又有多少的艰辛与不易,3.人人都有他的难处,又何必强求于人人生的无奈,生活的悲哀1.在灰色的生活中浮沉,需要用尽全力才,对爱情的渴望,对真理的追求,对人类苦难不可遏制的同情心,这三种简单而又强烈的感情支配了我的一生。

伯特兰罗素(英国),一个人和书籍接触得越亲密,他便越加深刻地感到生活的统一,他将怀着挚爱的同情踏遍整个世界斯蒂芬茨威格(奥地利),悲悯心洞悉真相,人都是多面性的,有优点、有缺点世上没有绝对的好人与坏人,坏人身上有优点,好人身上也有缺点他们的,区别仅仅是缺点更多还是优点更多,而已菲利普夫人,对于于勒,她可能是无情的嫂子,但是,对于儿女,对于丈夫,她还是“无情”的吗?不!她是最温情最舍得付出的母亲和妻子啊,所以,,永远不要苛求别人,也不要苛求自己,要,带着悲悯之心,去看每一个人,在悲悯之下,你会更懂得宽容、包容,更能与人,很好地相处,悲悯心洞悉真相 人都是多面性的,有优点、有缺点小练笔,运用你学到的方法阅读莫泊桑的项链珠宝或者你感兴趣的初中语文教材中的其他小说写一写你对这个人物的理解和认识小练笔 运用你学到的方法阅读莫泊桑的项链珠,谢谢大家,谢谢大家,。

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