完整高中地理教案模板（共8篇） 第1篇：最新高中地理教学规划模板教学规划(课程规划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面部署，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分那么怎样制订高中地理教学规划呢，今天小编给大家带来一些模板教学规划篇一】一、指导思要本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一安排下，地理教学仔细落实新课程规划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心好每一次学生”，努力培养学生的地理创新思想能力、实践技能和终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生了解用基础的地理知识去分析去解决学习和生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生三、工作要求1、仔细钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。
每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高了学习能力，最终达到提高了学习成就的目的3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高了学生学习积极性，以达到提高了教学质量的目的4、安排适量的课堂或课后练习，并及时批改和，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学和命题以期达到调动学生的学习积极性5、强化研究性学习，指导学生书写研究性学习论文力争能在具有影响的大赛中获得优异成就6、指导学生积极参加社会实践活动，将所学的地理知识运用到生发生活中去四、教学部署1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理2、工作部署：李进廷任教241、242、243三次班并肩负尖子培优，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四次班并负责资料的搜集和整理，还肩负普通培优工作3、课时部署：每周部署四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时教学规划篇二】一、教学理念1、学生获得比拟系统的人文地理基础知识实现知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思想能力，以及地理探索能力;能够独立和和人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类和环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、辅助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及长久健康发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参加协调人类和环境关系的活动4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的职责感二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学三、教材分析“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包含地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生发生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走长久健康发展公路)-四局部有以下特点1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础3、采用案例学习的思路部署课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4次班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，了解了高中地理的基础知识，初步了解了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思想能力，这为现阶段的地理学习和复习打下了一定的基础A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。
经过一次学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣一直增强，需要的是知识加深和扩大，平时高考题型的渗透B班学生地理基本素质不高，水平相差也比拟大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特殊是学生的地理基础知识的了解还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力和技巧五、教学具体措施1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生现实情况，仔细备好每一堂课，并写好教案为充分提高了课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要强化对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好着重和难点，地理教学中加强落实知识着重及难点的解决途径，强化教学的针对性2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读资料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地了解基本知识和基本技能3、安排适当的课外作业(主要是《导和练》)，并及时批阅、讲解作业教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实资料去认识现实问题的能力，全面提高了学生的综合运用能力4、要求学生积极参加社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决现实中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并弥补课外知识，增强学生学习地理的兴趣6、针对当前的高考改革，强化学科内和学科间的渗透，注意培养学生的阅读能力和分析问题的能力，了解地理学习的方法教学规划篇三】一、指导思要1、以学校教学工作规划为指引，以提高了课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好惯例教学，改变教学理念;2、在总结实施高中地理(必修1局部)新课程教学经验的基础上，一直优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思想能力作为教学教研工作的中心任务3、具体教学过程中，以普通高中地理课程尺度为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思想和解决问题的能力5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感二、情况分析1、课标分析课程目标从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三次维度来表述，这三次维度在实施过程中是一次有机的整体2、教材分析(1)本学期高一地理采取人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理局部，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)了解阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必需学会处理好教材和课标的关系、学生活动和完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的一直更新，更需要老师仔细备课，一直更新自身的知识3、学生分析存在的学习问题(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难2)学生对自主、合作、探索的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探索学习，局部学生会感到有困难，不易掌握知识点三、本学期提高了教学质量的主要教学措施1.备课时着重研究教材和学生，圈出难点、着重，把知识分为了解档次、识记档次、了解并运用档次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法辅助学生突破难点，了解着重，记住常识2.着重放在课堂教学上要做到先管后教，以提高了学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习积极性，启发其积极思想，开拓其动脑、动手能力3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有档次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。
4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改善教学方法，总结教学经验，查漏补缺同时，教师要做到仔细批改，对那些了解得好的学生不吝表彰，差等生鼓励支持，中等生推动加油提高了，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参加竞争，达到成就总体提高了的目的6.教学进度的部署由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保障期末考的复习备考时间教学规划篇四】一、指导思要在新课标理论的指导下，以学校教导处工作规划为指导，强化课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标积极加入教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高了同时，通过传授和学生生活密切联系的地理知识，传达地理思要，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试二、具体工作1、抓好惯例地理课堂教学。
仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练2、仔细学习新课标理论，了解了新课标精髓，用科学的理论指导教学实践3、充分利用网络资源，认真做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材4、申请购置教学必备的地理教具，软件做好器材的登记，使用，保存工作5、积极加入教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶6、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案8、加入听课评课活动虚心向他人学习，取长补短，一直提高了教学水平9、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习10、每次月度考试后，全面做好每次学生，每次班级的质量分析注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决教学规划篇五】一、指导思要1、以学校教学工作规划为指引，以提高了课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好惯例教学，改变教学理念;2、在总结实施高中地理(必修1局部)新课程教学经验的基础上，一直优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思想能力作为教学教研工作的中心任务3、具体教学过程中，以普通高中地理课程尺度为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养地理思想和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感二、情况分析1、课标分析课程目标从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三次维度来表述，这三次维度在实施过程中是一次有机的整体2、教材分析(1)本学期高一地理采取人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理局部，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)了解阅。