2023年圆圆和圈圈教案圆圆和圈圈教案1 教材分析： 教材《圆圆和圈圈》选自《365夜儿歌》下集，是一首很好玩的诗歌，把幼儿在生活中熟识的东西放在诗歌里用嬉戏，做梦等方式再现诗歌情景，很简单让幼儿理解和驾驭 设计意图： 这节课的教学内容既是幼儿熟识的，又是他们新颖 的，这熟识的内容能符合幼儿的实际水平新颖 因素能引起智力结构的不平衡，促使幼儿主动去汲取新的内容，这样的学习爱好是长久的`，能转化为学习动力，促使幼儿创建实力的发展 活动目标： 1. 感受诗歌内容和情趣性，理解诗歌所呈现的志向意境 2. 用语言表达自己的阅历和想象，并依据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段 3. 通过活动，提高想象力和创建力 活动重点：感受诗歌内容，理解诗歌呈现的意境 活动难点：依据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段 活动打算：配乐诗歌音乐、有关诗歌内容的多媒体课件 活动过程： 一、交代诗歌名称，引起听赏爱好 你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？ 二、观赏诗歌朗读，感知诗歌内容 这首诗歌听着有什么感觉？你听到了什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再细致的听一听 三、看一看听一听（多媒体课件）理解诗歌内容。
圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”“一会儿变摇鼓”？你认为这首诗诗歌哪里很好玩？“圈圈静静地滚进了圆圆的梦里”是什么意思？ 四、听一听想一想，仿编诗歌第三段 （1）观赏老师课件，学习仿编诗歌 这是一首很美的诗歌，大家肯定很艳羡圆圆做了一个好玩的梦，变成了摇鼓，气球圈圈还可以变成更多好玩的东西呢你们把圈圈变的东西也编成诗歌好吗？ （2）引导幼儿想象 刚才老师也做了一个梦，圈圈在老师的梦里也变了许多东西（出示课件）看看圈圈都变了一些什么呀？现在老师用它们来编一首诗歌你们觉得好听吗？ 五、教学活动延长，找寻圆圆圈圈 现在让我们去外面找一找，我们身边的圆圆圈圈吧！圆圆和圈圈教案2 设计意图：这节课的教学内容既是幼儿熟识的，又是他们新颖 的，这熟识的内容能符合幼儿的实际水平新颖 因素能引起智力结构的不平衡，促使幼儿主动去汲取新的内容，这样的学习爱好是长久的，能转化为学习动力，促使幼儿创建实力的发展 活动目标： 1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌 2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣 3．体会好挚友之间相亲相爱的情感。
活动打算： 教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小挚友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支 学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支 活动过程： 一、音乐嬉戏《找挚友》 老师提问：好挚友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？ 二、基本部分： 老师：和你的好挚友做在一起，我们来一起做嬉戏，学本事 1、嬉戏：找房子 （1）分发图片，提问：图片上是什么？ （2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间老师示范第一句：“有个圆圆”，把小挚友的'头像放在第一格老师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内 （3）老师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片每个格子留一张图片就可以了） 2、老师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找再次观赏录音诗歌） 3、为诗歌起名字，找一找什么地方应当兴奋地念？什么地方要显得难受一点？（老师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍 4、让幼儿发觉“？”老师说明它在这里的实际意义(假如幼儿在前面就发觉，老师可让幼儿知道它的名称，在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲解并描述） 5、幼儿比较老师和小挚友的图片的不同（小挚友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。
三、幼儿操作、讲解并描述 1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍 2、和好挚友相互沟通创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美 延长活动： 1、圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再细致想想，把玩法也编进诗歌里 2、听赏老师有表情地朗读，初步感知诗歌内容 附诗歌： 有个圆圆，爱画圈圈，大圈象太阳，小圈象雨点晚上，圆圆睡了，圈圈很想圆圆，静静地，渐渐地，滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩，一会儿变气球，围着圆圆转……圆圆睡醒了，圈圈眨挤眼，变成大苹果，躲在枕头边圆圆和圈圈教案3 活动目标： 1、感受诗歌内容的情趣性，理解诗歌所呈现的想象意境 2、能用语言表达自己的阅历和想象，并依据诗歌的结构形式，纺编诗歌第三段 3、通过活动，提高想象力和创建实力 4、萌发对文学作品的爱好 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活 活动打算： 1、配乐诗歌录音 2、有关诗歌内容的多媒体课件 活动过程： 1、交代诗歌名称，引起听赏爱好 设问：你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？ 2、听赏老师有表情地朗读，初步感知诗歌内容 设问：这首诗歌听着有什么感觉？你听到什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再来细致听一听。
3、看看听听（多媒体课件），理解诗歌内容 设问：圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”、“一会儿变摇鼓”？圆圆睡着了，圈圈在干什么？你认为这首诗歌哪里很好玩？圈圈“静静地，静静地，滚进了圆圆的梦里”是什么意思？圈圈“变个大苹果，躲在枕头边”是什么意思？ 4、听听想想，仿编诗歌第三段 设问：圈圈除了变气球，变摇鼓，还能变什么？老师示范后，引导幼儿仿编第三段的.诗歌内容 活动反思： 活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，绽开了教化活动整个教化活动进行下来很顺当，幼儿的爱好极其深厚，课堂氛围较活跃也达到了之前制定的目标圆圆和圈圈教案4 活动目标： 1、能依据供应的线索，感知和想象作品 2、在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌 3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨 活动打算： 图片三幅、粉笔、圈圈各一个 活动过程： 1、创设情境，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容 老师出示一个圆圈，然后提问：这是什么？它像什么？ 2、初步熟识诗歌内容 （1）出示玩具娃娃和圈圈导入课题 提问：这个小挚友的名字叫圆圆，他呀爱画画，他画了些什么？ （2）老师朗诵诗歌，边朗诵边指着黑板上所画的东西。
提问：圆圆梦里的圈圈变成了什么呢？ 3、老师带领幼儿分段理解诗歌 （1）观赏第一自然段： 提问：圆圆爱干什么？画了些什么？为什么说大圈像太阳小圈像雨点？ （2）观赏其次自然段： 提问：晚上谁睡着了？谁很想圆圆？圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？圈圈怎么逗圆圆？ （3）观赏最终一个自然段： 提问：圆圆醒了，圈圈就怎么样了？变成了什么？躲在哪儿？ 4、老师完整地朗诵诗歌 5、幼儿尝试和老师一起边看边学习朗诵诗歌 6、请幼儿有表情地朗诵诗歌 7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌 8、请幼儿想象：圈圈还会变成什么？会怎么逗圆圆？ 老师和幼儿一起整理，学习仿编诗歌 活动延长： 请幼儿画出自己的梦并相互说说，接着仿编 教学反思： 课的.前半部分，孩子们的主动性很高，能依据我的引导很快地就熟识了“圆圆和圈圈”的诗歌内容 接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了，很缺憾，这两方面都没有达到我预想的效果 小百科：“ 圆圈 ”一词意思是指：圆形的圈圆圆和圈圈教案5 活动目标： 1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望 2、学习相应的词语：一会儿、渐渐、静静、眨眨等。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活 4、萌发对文学作品的爱好 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动打算： 依据儿歌的内容打算相应的.贴绒教具 活动过程： 1、老师第一次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？老师绘声绘色的朗诵，立刻提问儿歌说了什么？依据幼儿的回答即使贴出相应的教具重点辨别“圆圆”和“圈圈”是指什么？ 2、其次次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈究竟是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）老师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系老师告知幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示 3、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？老师朗诵儿歌第3―4段依据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿依次清楚 4、第四次朗诵第一节，让幼儿听清晰圆圆是个爱画圈圈的小挚友 最终和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍找找学学好听的词语 活动反思： 通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前打算、教学过程的设计等都要细心的去设计和打算这也督促我在平常的教学中也要如此对待，作到细心、敬业。
在平常的教学中每个幼儿的状况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的状况实施教学方法，让我的活动充溢精彩圆圆和圈圈教案6 一、活动目标： 1、围绕圆形大胆想象，画出相关的物体，组成有主题的画面 2、感受创作的喜悦，喜爱参与艺术活动 二、活动打算 圆圆和圈圈作品一张、范画（一张画皮球，另一张画情境）、蜡笔、画纸 三、活动过程 1、观赏探讨 小挚友，先听老师念一首儿歌 小挚友听完了这首儿歌，现在老师要考考你们出示挂图） 儿歌中的圆圆是谁？圆圆画了哪些圈圈？这些圈圈变成了什么？ 那小挚友想想看圈圈还可以变成什么？（皮球、西瓜、圆桌．．．．．．） 2、创作要求 小挚友刚才真聪慧，说出了很多圈圈可以变的.东西，那老师选其中一个画一下，老师画了一个皮球 老师画了一个皮球，小挚友想想看围绕皮球可以画些什么？老师觉得可以画一个男孩在拍皮球，还可以添上太阳、房子等等，你们看老师画的画 小挚友觉得老师这幅画该叫什么名字？（小男孩拍皮球） 3、幼儿作画 现在小挚友自己发挥想象，圈圈可以变成什么，把它画出来在添上其他东西，组成一幅有意义的画小挚友画好以后，让老师为你写上你的画的名字。
4、引导评价 选出较好的作品展示一下 附儿歌：圆圆和圈圈 有个圆圆，爱画圈圈，大圈像太阳，小圈像雨点晚上，圆圆睡了，圈圈很想圆圆，静静地渐渐地躲进圆圆梦里面一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩，一会儿变气球，围着圆圆转，圆圆醒了，圈圈眨挤眼，变成大苹果，躲在枕头边圆圆和圈圈教案7 活动目标： 1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌 2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣 3．体会好挚友之间相亲相爱的情感 活动打算： 教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小挚友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支 学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两。