符号周围数字的理解一直是初中化学教学中的一个重点和难点，亦是中考的一个热点和考点它有助于学生正确理解元素、分子、原子、物质之间的关系，理解化学式的含义和化合价的实质；理解离子和原子间的相互转化关系，帮助学生正确书写化学式和化学方程式下面仅就初中化学中符号周围数字的含义归纳如下：一、符号（化学式、元素符号、离子符号）前面的数字只表示粒子（分子、原子、离子）的个数通式为： mX ──表示 个 分子（原子或离子）例： ① 2H ──2 个氢原子； 【元素符号前面的数字只表示原子的个数】图示理解为：● ● （“●”表示一个氢原子）注意：千万别理解为两个氢元素元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数② 2H 2O ──2 个水分子； 【化学式前面的数字只表示分子的个数】③ 2Mg 2+──2 个镁离子； 【离子符号前面的数字只表示离子的个数】④ 2SO 42- ──2 个硫酸根离子；【离子符号(原子团) 前面的数字只表示离子的个数】二、符号右下角的数字只表示一个（或每个）粒子中某元素原子的个数或原子团的个数通式为： Xm──表示一个 分子（或原子团）中原子的个数为 m．例： ① H 2──１个氢分子由 2 个氢原子构成；【化学式中元素右下角的数字只表示一个分子中所含原子的个数】图示理解为：● ● 。
注意与 2M 的区别② 2H 2O──每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成；【前面的 2 只表示 2 个水分子，化学式中元素符号右下角的 2 和省略的 1 则表示在这 2 个水分子中，每一个水分子中所含的氢原子和氧原子的个数】，用图示可直观、简洁地表示为： （“ ”表示氧原子，“ ”表示氢原子③ SO 4──１个硫酸根原子团中含有１个硫原子和４个氧原子； 【原子团中元素符号右下角的数字只表示１个原子团中原子的个数】注意：原子团只是化合物的组成部分，不能把原子团符号当成化学式三、元素符号右上角的数字只表示离子所带的电荷通式为：X m+──表示一个 X 离子带 m 个单位的正（或负）电荷．例：① Mg 2+──１个镁离子带 2 个单位的正电荷；② SO 42-──每个硫酸根离子带 2 个单位的负电荷； （不要理解为两个硫酸根离子带两个单位的负电荷）四、元素符号正上方的数字只表示某物质中元素或原子团的化合价例： ──氧化镁中，镁元素的化合价为+2；走进化学实验室 知识点梳理【知识与考点】化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热、溶解、过滤和蒸发操作，玻璃仪器的洗涤以及一定质量分数的溶液配制等都是中考热点。
1．考查识图根据题给仪器图形写仪器名称2．考查使用简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等3．考查判断判断某一实验基本操作的正误或实验目的，判断某一操作的先后顺序4．考查思维能力分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等知识点网络】火焰温度：外焰＞内焰＞焰芯酒精量不超过灯内容积 2/3不能向燃着的灯内添加酒精不能用两酒精灯互相点火酒精灯四不原则不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）用途：少量试剂的反应容器，简易气体发生器要预热并均匀加热，不骤冷液体不超过试管容积的 1/3试管注意斜持、口不对人，加热固体管口要倾斜直接加热仪器蒸发皿（不是玻璃仪器）：用于液体蒸发加热仪器垫石棉网加热：烧杯：用于溶解配制溶液，作反应容器常用仪器基本计 托盘 精确度：称准到 0.1ɡ称量前：调零，垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）称量时：称量物放左盘，砝码放左盘，加砝码要用镊子，由大到小最后移动游码天平使用称量后：砝码放回盒，游码归零用途：用于量取一定体积的液体药品注意：不能受热，不作反应容器，不配溶液量筒使用：规格适当，放平，视线与凹液面最低处保持水平用途：吸取滴加少量液体量仪器胶头滴管使用（四不原则）：不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁贮存仪器：集气瓶收集贮存气体，广口瓶贮固体，细口瓶或滴瓶贮液体试管夹：从试管底部往上套，夹在试管中上部，拇指不按短柄处固定支撑仪器铁架台（含铁夹铁圈）：用于固定过滤或加热装置操作其他：漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等四不：不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶按说明用量取用量无说明取少量：固体铺满试管底部，液体取 1-2ml固体粉末或小颗粒用药匙，要领：一斜二送三竖取用固体密度大或块状固体用镊子，要领：一横二放三慢竖倾倒法：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口取用液体滴加法：用胶头滴管，方法见其使用方法操作取定量药品：固体用托盘天平，液体用量筒。
基本操作药品取用 腐蚀性药品取用：酸液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液洗，碱液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂硼酸溶液溅入眼睛内立即用水冲洗后找医生物质加热的方法：检查酒精灯，擦干容器外壁不溶性碱、碳酸盐、碱性氧化物先用盐酸洗，再用水洗油脂先用热纯碱液、洗衣粉等洗，再用水清洗玻璃仪器洗涤干净标准：内壁的水均匀附着，不成股不凝聚固体的溶解：将大块固体研碎后放入烧杯中加水溶解，并用玻璃棒搅拌用途：将不溶性固体与液体分离一贴：滤纸紧贴漏斗壁，中间不留气泡二低：滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗内的液面低于滤纸的边缘过滤操作三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁蒸发：在蒸发皿中加热，用玻璃棒搅拌，出现较多量固体时就停止加热用固体配制步骤：计算—称量—溶解用浓溶液配制步骤：计算—量取—稀释基本操作配制一定质量分数的溶液 稀释浓硫酸时：一定要把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌！【典型题例】 例 1 下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（ ）A． 烧杯、蒸发皿 B．水槽、量筒 C．蒸发皿、试管 D．集气瓶、燃烧匙解析 常用仪器中能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙，能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。
不能加热的仪器有量筒、漏斗、集气瓶、水槽等解题时可先找出不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶，然后再找出要垫上石棉网加热的烧杯，所以能直接加热的一组仪器应是蒸发皿、试管答案 C例 2 下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）解析 此题考查判断实验操作图正误的实验知识对照用量筒量取液体、倾倒液体、滴加液体、用试管给液体加热等基本操作要点，可知读取量筒时视线要与凹液面最低处保持水平；倾倒液体时瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口；滴加液体时滴管不伸入容器，不碰容器壁；加热液体时试管内液体不超过试管容积的 1/3否则会造成读数错误码、液体外流、标签腐蚀、污染试剂、暴沸飞溅等事故答案 D【巩固练习】1．(08 宜昌市)下列实验操作正确的是（D ）2．（08 临沂）右图表示的是某同学用 50 mL 量筒最取一定体积液体的操作请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_____________(填大于、等于或小于)25 mL 3. （08 泰州）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理下列意外事故的处理方法中，错误的是( )选项 意外事故 处理方法A 洒在桌面上的酒精燃烧起来 立即用湿抹布或沙子扑灭B 稀酸飞溅到皮肤上 立即用大量水冲洗再涂上 3%～5%的小苏打溶液C 误服氯化钡溶液 立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清D 碱液泼在衣服上 用水冲洗后，再涂上硫酸溶液4.（08 江西）化学是一门以实验为基础的科学。
1)根据图 1 回答：①写出 a 的名称 ；②在连接 c 和 d 时，使 d 较易插入 c 中的措施是 ；(2)采用图 2 所示操作可能造成的后果之一是 ；(3)利用图 3 装置(夹持装置未画出)能进行的实验是 ；A．用高锰酸钾制氧气 B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C．用锌与稀硫酸制氢气 D．用双氧水与二氧化锰制氧气(4)图 3 中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率请从图 4 中选取 (选填序号)与图 1 中 a 组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的答案 1. D 2. 小于 3. D 4. (1) ①试管 ②将插入橡皮管的导管一端用水湿润；(2)压破试管（或刺破手）； (3) C、D (4) C 。