七星瓢虫简笔画步骤 篇一：手工课—七星瓢虫 美劳——七星瓢虫 一、教学目标： 1.细致倾听科学童话，了解内容，并能从中获得必须的科学学问，熟识昆虫的定义，并能据此作出判定，在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征2.在动手操作中体验创意制作的乐趣，开发幼儿的创意思维 二、教学打算： 1.各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等2.七星瓢虫视频 三、教学过程： 1.小挚友们暖和的春天立刻就要来到了，春天的天气变得温煦了，小挚友们也可以经常出来玩了，昆虫宝宝在春天的时候也出来了，它们确定举办一个运动会，比一比谁的本事最大 一大早，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了接待员小蚂蚁热忱地招呼他们，为他们报名 这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参与小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢送你们做观众观看竞赛蜗牛和蚯蚓只能回去了 蜈蚣和蜘蛛也来报名小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢送你们做观众观看竞赛。
蜈蚣和蜘蛛也只能回去了 一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫在一旁的蝴蝶姑娘赶快说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名静静告知你，毛毛虫要参与两个工程——爬行和飞行，你知道为什么吗？ 2.老师提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去了呢？ 3.老师小结：因为昆虫的外形特征是身体分为：头，胸，腹，胸部长有6只脚 4.老师出示图片，让幼儿分类哪些是昆虫，哪些不是 5.老师出示七星飘虫图片提问，你们见过七星瓢虫吗？说一说它是什么样的？ 1〕瓢虫的身体是什么形态的？颜色怎样？ 〔2〕头在哪里？眼睛在哪里？触角是怎样的？ 〔3〕有几对翅膀？几对足 6.老师小结：七星瓢虫身体呈半球状，拱起，头小藏在身体底下，触角短，有两对翅膀，第一对翅膀大是硬外壳，其次对藏在外壳下面，薄而透亮，身上都有圆点花纹 7.幼儿复述七星瓢虫的特点 8观看视频—七星瓢虫 9制作：七星瓢虫 篇二：七星瓢虫的手工制作 七星瓢虫的手工制作 打算材料：小剪刀、油画棒、卡纸、双面胶或者固体胶、一次性小碟子 制作方法： 1.用黑色的油画棒把小碟子的中间和四周涂成小黑圆圈。
2.在小碟子的四周涂成红色这两步我们先做的是七星瓢虫的翅膀 接下来，我们做七星瓢虫的身体 3.在黑色卡纸上剪出一个圆形在圆形的上部贴上双面胶 4.在白色的卡纸上剪出两个小型的圆片，作为七星瓢虫的眼睛，在白色的圆片上画出弯弧，作为笑脸把涂好的翅膀剪成两半，贴到黑色的身子上，翅膀的上局部贴上双面胶，把眼睛贴上最终我们的七星瓢虫就做成了 篇三：中班绘画：瓢虫 活动名称：七星瓢虫 活动目标： 1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征 2、大胆添画背景，使画面更加丰富 活动重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征 活动难点:画出不同形态的七星瓢虫 活动打算：图片、作画工具 活动过程： 一、观赏与探讨 小挚友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁 1、看背景图， 〔它是谁呀？七星瓢虫是农夫伯伯的好挚友，他特殊喜爱吃害虫，协助农夫伯伯爱护庄家请小挚友细致看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？〕 让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤 〔1〕教师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？ 画个大圆盘，一分分两半 再画个半圆，顶在盘上边 七个小圆圈，画在盘里面 两根须，画两边， 六条腿，分两边， 这只瓢虫真好看. 好听吗？你们想试一试吗？ 〔2〕那我们一起来试一试. 〔3〕我们把这只七星瓢虫变出来好不好？〔老师边念童谣边画七星瓢虫〕 〔4〕我们小挚友也来变一变〔幼儿齐说〕 1.画个大圆盘，一分分两半 2.再画个半圆，顶在盘上边 3.七个小圆圈，画在盘里面 4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看. 三、引导幼儿视察不同形态的七星瓢虫 一只瓢虫有些孤寂，我们再给它请些挚友来吧〔老师和幼儿 一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫〕 四、幼儿绘画，教师指导幼儿画出背景 七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？ 五、展示幼儿作品 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。