现代文阅读实用解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走： 第一步，纵观全文，把握主旨 一是理清文章的思路文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心效劳的，都归向文章的主旨平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往行之有效 二要找寻、读懂文章中关键的词句特别是那些表达作者立场观点、反映文章深层次容、涵较丰富、形象生动的词句尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识②画出在文章的构造上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是答复以下问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，构造层次③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子作为托物言志类的哲理性散文，在表达和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读 第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息这是答题的第一步，也是最关键的一步题干一般由两个局部组成，一是文章作者的话，一是命题者的话设置题干的目的，主要是限定答题容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的 牢记：题干提示了答题围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干表达了答题规律 第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式要站在命题人所“问〞的角度答复以下问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理整合时一定要确保文通句顺。
牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向 遇到的题干如果是否认形式，就采用先反后正的答题方式，防止遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式 2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式 题干的构造，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析构造可以提示考生答题时如何组织好语言 3、弄清题干中作者的话和命题者的话 题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用 4、变含蓄为直接，变分说为概括 中考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的涵，还很讲究艺术技巧有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体具有这些特点的语句在中考中历来成为考察的重点组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答 现代文阅读的考察目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为根底略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
这类题在高考中出现最多 另外，要弄清试题中常用的名词术语 表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等 写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式〞，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等 修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸、排比、对偶、比照、设问、反问等 语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点分析时，一般从修辞上进展分析 感悟，多指发自心的感受、理解、领悟等 说明文的类型，事物、事理说明文(容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度) 说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比拟、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字) 说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等) 说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点) 论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、比照论证、比喻论证、归谬法 论证方式，立论和驳论 理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等 简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制 得体，文明礼貌，人性化 有何作用，答复文章中*一容的作用或好处可从三个方面考虑，一是容方面，如深化主题、强调感情等；二是构造方面的，如过渡、照应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等 思想容，根本是指文章的中心思想或主旨 思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等 以上各“常用术语〞，暗中考察学生的语文根底，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问〞的弊病 诗歌鉴赏五步法 【第一步】 先看一下诗歌是哪一类〔按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按容分为田园诗、边塞诗等〕 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步 【第二步】 到诗词的后半局部去找诗的中心〔作者要抒的情，要表达的志〕 【第三步】 看诗词的前半局部，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用〔这实际是景情相融，就是把握意境〕。
【第四步】 做到五必看 ： ①必看题目〔题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的容〕； ②必看作者〔知人论世，了解作者风格〕； ③必看注释〔可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中〕； ④必看名句〔中心句、诗眼常常在此诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏〕； ⑤必看题干〔题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗容、题干作答，不能空洞的阐述概念答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重〕 【第五步】 看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷〔或通过什么形象的描写刻画〕，从中寄寓了诗人怎样的思想情感在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果或这样表述：这首诗采用了〔表达方式、修辞手法、表现手法〕技法，写出了〔意象〕的〔**〕特点，表现了〔突出了〕〔**〕思想、感情，起到了〔**〕作用初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略一、议论文阅读知识与技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证二、论证方法：道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论〔议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类〕四、常见题型及答题技巧1、分析论证方法的作用：作用二个要点具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力格式：使用了举例论证的论证方法，举……〔概括事例〕证明了……〔如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点〕，从而使论证更具体更有说服力②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入③、比喻论证：通过比喻进展证明，使论证生动形象、浅显易懂格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂④、比照论证：比照论证的作用就是突出强调格式：使用了比照论证的论证方法，将……和……加以比拟，突出强调了……的观点⑤、引用论证：引用论证比拟复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力〔或更有趣味性，吸引读者下读〕2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：〔1〕、明确论据类型；〔2〕、具体分析作用这个题目就其实质是考察论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……〔论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点〕 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：〔1〕、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；〔2〕、补充名人事例要注意字数限制当然，作为应考，可以准备“勤奋〞、“处世〞等常见主题的名人事例和名言名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例 3、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用*个承上启下的句子提出中心论点 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述 4、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的构造：提出问题〔引论〕——分析问题〔本论〕——解决问题〔结论〕。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先〞、“然后〞、“接着〞、“最后〞一类表承转启合关系的词语做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述开头的容有： 〔1〕、提出中心论点；〔2〕、引出论题；以上二个方面，要具体答复出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等结尾的容： 〔1〕、深化中心论点，提出……的结论； 〔2〕、重复或强化……的中心论点； 〔3〕、发出……的号召或劝勉人们……； 〔4〕、补充论证了……〔有时候会考察这方面作用，其作用是使论证更严密〕 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地述出来如"人的高贵在于灵魂"一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇〞提出中心论点“人的高贵在于灵魂〞，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜在的精神财富甚于外在的物质财富〞，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯粹的精神追求〞的劝勉 5、议论文语言特点分析： 议论文语言特点分析的角度比拟固定，只有二个角度：〔1〕语言特点；〔2〕语体特点。