探索幼儿园自主游戏中分享环节的价值与途径 梁燕摘要：随着我国经济的发展，对于教育行业的要求越来越高，家长越来越重视幼儿的教育，这就要求幼师的教育水平应当不断地提高当今的幼儿园，大多都会积极设置自主游戏环节，在游戏过程中培养幼儿的综合能力分享环节是幼儿自主游戏中的重点内容，致力于培养学生的分享意识，养成良好的人际交往能力下文就幼儿园自主游戏活动中设置分享环节的价值进行分析，并提出相关策略关键词：幼儿园;自主游戏;分享环节;教育意义前言：幼儿园内的自主游戏是让幼儿在游戏的过程中感受生活，实现能力提升但是并不是所有幼师都重视自主游戏中的分享环节，更多的教师都认为游戏就是让孩子玩好，实现寓教于乐，这种想法本身是正确的但若教师过于重视培养幼儿的知识技能，不仅违背了幼儿园教学目标，还会影响幼儿的习惯养成和能力提升分享环节的意义就是为幼儿提供更多的人际交往的平台，促进幼儿形成良好的语言习惯和生活习惯一、幼儿园自主游戏中分享环节的价值1982年9月，我国将计划生育定位基本国策，在这几十年以来，独生子女是我国众多家庭中的现状近些年，这群独生子女已经长大，做了父母，但是一些性格习惯和生活喜欢并没有被改变。
基于父母的这种思想，对幼儿的教育也更甚，导致当今的许多幼儿缺乏分享意识，没有分享习惯[1]但我国的社会发展尊崇人文主义思想，与人交往能力是综合能力之首幼儿教师致力于培养幼儿的学习习惯和生活习惯，促进幼儿的综合发展所以，许多幼儿教师都意识到分享的重要性，在设置自主游戏环节中，也会渗透分享意识，培养幼儿形成良好的生活习惯和与人交往习惯所谓分享，是要有意识将自己的所有物与他人共同享受、使用，并不单纯存在于物质层面，于精神層面中也有一定的渗透幼儿不仅要有与他人分享物品的习惯，还应当与他人实现思维分享，相互交流，积极沟通培养幼儿的分享意识，可以使幼儿养成良好的思维习惯，可以站在别人的立场上看待问题，促进幼儿思想健康发育二、幼儿园自主游戏中分享环节的开展策略（一）养成分享习惯在我国当今的幼儿教学模式中，许多幼儿在游戏时都容易沉浸在自己的世界中，不与他人交流，不与他人分享，在这种环境下成长的孩子，会越来越孤僻，也越来越有孤独感，渐渐地丧失与他人交往的能力，也使得教育丧失了本质意义教育的意义不仅是要培养幼儿的思维能力，促进心智发育，还要致力于培养幼儿的综合能力，提高幼儿的综合素质幼儿教师在自主游戏活动中，应当致力于培养幼儿良好的生活习惯。
在实际生活中，分享是必不可少的环节，在分享中，了解他人，走近他人二）立足思想分享在幼儿园内开展自主游戏，提高幼儿的自主能力，让幼儿可以在游戏的过程中感受生活，感知世界，促进幼儿良好的行为习惯的养成[2]幼儿教师在设置分享环节时，首先应当立足于观念分享，让幼儿可以将自己的内心所想分享给他人，提升人际交往的能力教师可以先组织幼儿进行游戏活动，然后说出自己的内心所想，实现思维互动，提高幼儿想象能力与创新能力比如，我在带领幼儿进行“今天我是小画家”的游戏活动时，就比较注重游戏结束后的思想交流我们在幼儿园内收集树叶，并将其带回班级内，幼儿可以根据自己的喜好选择不同颜色、形状的树叶，并进行裁剪和粘贴，做出一幅幅富有童趣的粘贴画幼儿在完成作品的时候，可以充分发挥自己的想象能力和创造能力然后，我带领幼儿进行思想交流，观念分享，幼儿要将自己作画时的灵感来源进行分享这种思想分享的游戏环节中，幼儿不仅可以实现思维互通，还能够提高自身的表达能力三）促进物质分享物质分享是分享环节中最基础的内容，也是大多是幼儿教师乐于应用的活动形式幼儿具备一定的分享意识，才可以将自己的玩具、零食分享给他人在分享的过程中，可以拉近幼儿彼此之间的距离，充分发挥分享环节的意义，将班级变成一个充满爱心、充满情感的空间[3]。
幼儿懂得分享的关键因素就是可以将自己的所有物分享给他人，物质是根本，也是幼儿教师开展分享活动的最直接、有效的方法比如，我在自主游戏环节中，会选择不同种类的玩具，让幼儿相互分享，提高自主游戏活动的实效性之前有一个搭积木的活动，我会将积木按照颜色划分，不同的颜色分给不同的孩子，但是我有要求每一个孩子都要搭出五颜六色的形状这时候，幼儿若想完成教师布置的任务，就要将自己手里的积木分享给其他孩子幼儿在游戏的过程中，要选择合适的方式向其他幼儿求助，若想保证所有人都顺利完成任务，幼儿就必须要与他人分享在这种游戏环节中，可以让幼儿明白，在完成一件事情时，要与他人合作，分享自己的所有物，让幼儿可以有思想、有意识的了解社会生存法则，这也是幼儿成长与发展的基础结论：总而言之，自主游戏是幼儿园最主要、最基础的活动环节，也是培养幼儿语言能力、行为能力、综合能力的有效途径幼师在设置自主活动的分享环节时，应当注重激发幼儿的想象力与创造力，让幼儿将分享作为自身成长的标杆教师应当立足于观念分享，实现幼儿之间的语言交流;促进幼儿分享，养成良好的分享习惯利用自主游戏促进幼儿综合能力的发展，这也是社会对于幼儿教育的标准与要求。
Reference：[1]宋美.幼儿园自主游戏分享环节的教育思路分析[J].考试周刊，2021（22）：167-168.[2]路瑶.浅谈幼儿游戏中的分享环节[J].好家长，2020（62）：23.[3]冯爱玲.浅析幼儿园自主游戏分享环节的教育功能[J].读写算，2020（05）：42. -全文完-。