山东青岛即墨二十八中“五步十环节〞课堂形式 (一)新授课自主学习---互助释疑---互动稳固---互助进步---共同归纳详细内容为:1、自主学习 (1)师友根据教师出示的复习内容和预习提纲互相检查旧知识和互相交流预习情况，教师巡查〔2〕教师展示导学提纲，学生自主学习新知识，找出有疑问的知识点或提出其他问题2、互助释疑〔1〕师友交流自学情况2)全班交流，教师点拨3、互动稳固〔1〕师友总结本节的知识点、知识构造、实验过程及结论、重点、方法或规律等教师点拨标准〔2〕师友稳固本节的内容，教师巡查4、互助进步〔1〕教师用多媒体展示课前精心设计的练习题，学生独立完成〔2〕师友交流练习情况，全班交流正确答案，最后教师点拨5、共同归纳〔1〕师友总结知识体系，互相交流〔2〕全班交流，教师引导标准、点评教师评价师友互助表现〔二〕复习课知识梳理---知识运用---拓展进步---总结进步---课堂稳固1、知识梳理(1)教师有选择地展示师傅或学友总结的知识点或知识构造，全班交流，教师补充强调〔2〕师友互助检查提问，教师巡查2、知识运用(1)教师将曾经做过的典型题目进展归纳，使题目由易到难，由浅入深，循序渐进，将题目及页数板书在板书在黑板上或投影在大屏幕上。
师友按照教师的出示的题目结合自己的情况互讲互学〔2〕师傅或学友针对某些问题做典型发言3、拓展进步〔1〕教师根据复习内容设计综合习题，让学生独立完成，然后集体交流〔2〕师傅针对学友的做题情况进展强调4、总结归纳〔1〕师友交流本节课的收获〔2〕师生共同梳理该阶段所学知识体系，并强调重点、难点、解题方法和技巧，并适当评价师友表现5、课堂稳固〔1〕教师当堂布置稳固性作业，师友互助完成〔2〕教师布置预习作业，师友互助完成 (三)、讲评课互助纠错---交流评价---总结进步---互助释疑---课堂稳固1、互助纠错〔1〕学生自改学生对试卷中存在的错误进展再认识并力争可以改正其中的错误试题不能自己改正的，标出难以理解的地方和疑点，作为师友互改的重点〔2〕师友互改对于在自改正程中解决不了或比较模糊的问题，就可以在师友互改中解决教师因势利导，组织好师友合作2、交流评价〔1〕师友代表轮流发言，指出自己的失误，分析出题目要考察的知识点，自己忽略的知识点，让全班同学对题目进一步加深和认识〔2〕教师针对学生试卷反映出的带有普遍性的问题进展剖析，围绕知识点、学生错误原因等方面进展分析，使学生对所学知识进展理解，促进学生才能程度的进一步进步。
3、总结进步〔1〕师友两人进展互评，师傅通过讲评，理解自己和学友存在的疑惑，对知识点进一步梳理，学友在师傅的帮助下对知识归纳总结，稳固所学，明确今后的努力方向〔2〕教师把所学内容的类型、解题规律、本卷须知等组织整理，融会贯穿，把所用的解题方法和解题技巧进展全面的总结，。