教学重点：学会观察，留心身边事物教学难点：能把观察到的人物语言，动作用文字表达出来教学过程：一. 同学们，我们的生活是丰富多彩的，一个个有意思的生活场面给我们留下了难忘的回忆比如：参加一次热火朝天的劳动，有趣的课间十分钟今天的作文课让我们一起学习一个有关游戏场景的描写课件出示图片，观察五官缺少什么？（生汇报）大家想玩这个游戏吗？（想）板书课题：贴鼻子二：出示学习目标（2到3点）师：同学们喜爱做游戏，也要学会描写一种游戏我们说写一种游戏，也和写其他作文一样，只要亲自参加过，经历了游戏的过程，感受到了游戏的气氛，那么就能轻松地写好场面描写了个别提问：你想怎么玩这个游戏？大家注意要用这样的句式说：先……然后…….（游戏的人先用手帕蒙着眼睛，然后走到黑板为这个头像贴鼻子，谁贴的准确，谁就是胜利者）师：你的想法不错和老师想的差不多教师出示游戏的规则1每人只能玩一次2游戏者蒙上眼睛原地转三圈，然后走向目标，将鼻子贴到正确的位置上，不许偷看3观众可以参与互动，但不能直接提示要求：1. 老师是怎样为同学蒙上眼睛的？2.观察同学是怎样摸索来到黑板前的？3.观察他把鼻子画在了什么地方？4.游戏中大家的反映如何？5.如果你是画鼻子的人，你的心里是怎么想的？语言提示：（一）游戏开始了，同学们（ ）地要来贴鼻子。
第一个上场的是（ ），首先老师用（ ），带着她（ ），然后她（ ）地走到了黑板前，( )准备贴鼻子场下传来同学们的呼喊声，有的说（ ），有的说（ ）有的说（ ）有的说（ ），听得他（ ），他最后确定了自己的位置，开始画了，同学们都（ ）地（ ）着她，只见他把鼻子画在了（ ），大家乐得（ ），这时他也把手帕（ ）下来，他也忍不住（ ）了高兴地是自己参与活动心情开心，担心的是如果画歪了，怕同学嘲笑三出示自学提示：（一）小组内四人说说游戏的过程抓住人物的动作表情及教室里的热闹的气氛来说一说提示：（1）谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？其余的同学在做什么？（2）在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？其余的同学怎样？）（3）你贴了吗？你是怎么贴的？贴的过程中，心里怎么想的？）师：同学们刚才都说的很精彩，那么如果写在了本子上会给你留下深刻的印象下面我们就动笔写一写游戏场景怎么写？ （课件）描写游戏场面，应注意什么？（选好典型人或事，也就是最精彩的场面，最突出的人物，写出人物的动作，语言，神态等也就是要做到细节描写。
四.自学提示二：1用通顺连贯的语句把游戏的过程写清楚，写生动2注意不用错别字和错误的标点符号3习作里可以运用平时积累的好词好句五展示读一读师：要想写好场面描写，一定要做到，多观察，多思考同时要抓住对整个场面气氛特点的简单概括，重点做到对典型的人物的语言、神态、动作的细节描写场面描写既有面的概括，又要有点的详写，只有点面结合，才能如实再现活动的全过程 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬。