口琴拓展性课程评价机制为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，弘扬学生 个性,形成学校特色，我们对校本课程进行评价•本课程的评价主耍以 学生为主体，在注重基础口琴吹奏方法的同吋，根据学生作品表现， 进行口评、互评和师评一）、评价内容对学牛学习口琴课程的具体评价，可分三个等级进行1、第一等级⑴是否对口琴吹奏产生兴趣•领略演奏乐器的快乐.⑵能否了解口琴的基木吹奏技巧，学会中音区的单音吹奏.⑶能否了解口琴音乐作品,提升自已的音乐素养和鉴赏能力.2、 第二等级⑴是否积极参加口琴活动⑵能否认识了解口琴吹奏的各种形式，开拓音乐视野.⑶能否学习各音区的单音吹奏.⑷能否进一步学习口琴的基本吹奏技巧，掌握吹奏基本方法⑸能否在课外活动或日常生活中演奏口琴，丰富自己的文化生活，提高审美能力⑹能否口己创编乐曲3、 第三等级 ⑴对口琴活动是否保持积极的兴趣.⑵是否熟练掌握口琴的吹奏方法和技巧.⑶是否主动以口琴演奏的形式与校外人员进行交流•感染身边的朋友.⑷能否用口琴的演奏来表达对生活的热爱.⑸能否独立吹奏完整的乐曲.（二） 、评价方法1 •学生自评：根据教师所给的评价标准，对自己进行客观、认真 地评价，给自己评定。
2.同学互相评价：同学结合该学生的学习表现进行评价3•教师评价：教师根据学生的课堂作业给出一定的分数，并结合学生实际进行评价三） 、评价等级口琴校本课程的评价采用多元评价机制，强调对学生过程性的评 价具体评价从上课出勤率、课堂表现、学习成果等三个方面进行， 采用百分制和等级评价相互补充、相互结合的方式1、日常表现分（40分）⑴每次上课前查点人数，将学生上课出勤率作为评价的一个方面，计 为学时学分，占学业成绩的10%o具体办法为每学期按16节计算， 实际上课节数少于6节不得分，在6-9节得10分，节数在10-13节 为15分，13节以上为满分20分⑵课堂表现评价，计为课堂学分，此项占学业总成绩的20%依据学 生上课遵守纪律、认真听讲、积极参与教学过程、大胆创新等情况进 行评价⑶爱护学校的乐器，服从老师的安排,此项占学业总成绩的10%二、教师对学生作品演奏的评价，此项占学业成绩的60%.学习一定阶段, 要对学生进行口琴演奏考核，并打出相应分数学生口琴校本课程的学业成绩就是四项成绩的综合.依据学生的分 数给予星级评价，星级考核为终极评价，考核分为五个档次，一星级新手、二星 级好手、三星级巧手、四星级能手、五星级高手。
具体星级标准为：等级评价标准一级1气息稳定，声音清晰声音干净，气息稳定，没有杂音，吹奏连贝2有吹奏爱好，均可获得〃一星级〃资格.二级1能用口琴表现乐曲的基本情绪，表情到位2演奏出乐器的旋律，有感情的表现3经班级全体学生研究通过，且学业成绩不低于80分，可成为“二星级”三级1能和同伴的口琴合作，有感情有表情的完成合奏2能独自完成乐曲，理解乐曲的内涵.3由班级全体学生评定，学业成绩不低于85分，经审核通过可 以成为“三星级”的称号四级1独立完成乐曲吹奏，有深度有感情的演奏乐曲2能和其他乐器合作•参加校级活动3由班级全体学牛评定，学业成绩不低于90分，经审核通过可以成为“四 星级”的称号13-16 分 五级1做到合奏的和谐性，只能单独完成乐曲的独奏C2有表情，有感情的演奏大合奏3学业成绩不低于95分，由学生组织投票评定，经审核通过可 以成为“五星级”的称号。