场面描写修改修改教案 《这也是课堂》作文修改 —训练场面描写的实力（教案） 新会华侨中学 黄杰飞 一、设计思想 重新带高一的学生快一学期了，发觉同学们的写作水平始终没能提高，每次要求同学们修改作文，他们都不知道如何下笔 如何修改作文？修改作文从哪里入手？这是学生最为困惑的问题每次学生作文打完草稿后，我都要求他们先自己修改，然后同桌修改，最终抄写交上来可到我批改时，仍旧有很多错别字、病句，最为明显的是篇幅短，内容不详细，而且语句罗嗦，前后重复，几句话来回转着说，最好的也就是在本子上写下：这个地方很美，哪个地方显示了细微环节……一些无关紧要的评语，所以让作文教学带来很大的难度每次判作文，都是我最头疼的事如何提高学生的作文水平？我觉得除了必要的指导之外，还应重视作文的修改，使之成为作文教学的常规习惯，使学生在互评互改的过程中，驾驭写作方法，提高习作水平所以设计了这一节作文修改课 二、教学目标 全体同学：培育修改作文的习惯和实力 上层生：查漏补缺，融会贯穿 中层生：通过修改训练，训练场面描写的实力 待优生：学会修改字、词、句及标点的实力 三、教学过程 1、比较阅读，得出感悟 （1）阅读修改学生原稿，初步使作品升格（课前合作完成） （2）阅读老师修改稿，感知修改稿与原稿的异同。
圈画出你认为修改精妙之处. 2、探究思索：修改稿从哪些方面进行了修改？（老师补充说明题意、审题思路等，同时展示修改思路得出内容修改方法：增、删、改） （1）、常规修改：标点、错别字、病句 （2）、描写：肖像、动作、语言描写 （3）、用词：动词、形容词提炼 3、学问归纳 （1）、除错误的立意和主旨外，一般不变更原文的立意和主旨 （2）、内容修改四法：读、删、增、改 （3）、语言修改六字：显明、精确、生动 4、示例场景描写《跳高》，体会场景描写的方法 茅盾先生说，一个好的场面描写，既要有全景俯视，也要有局部特写，以面托点，以点衬面，面上不透的在点里淋漓尽致的加以表现这样才能做到场面描写的重心突出，层次分明，给读者留下深刻的印象 《运动会》中描写“跳高”的一个场面，做到了点和面的有机结合观众的惊慌气氛是“面”，李明跳高的动作则是点请同学们在观赏这个场面描写的片断时，回忆一下了关于场面描写的方法和技巧 “看哪！跳高竞赛起先了！”随着喊声，千百双目光从四面八方投向了跳高场地，空气凝固了，观众们在惊慌地期盼着保持学校纪录的李明创出新成果此刻李明正打算起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑线上，两手叉着腰，冷静地望了望难以折服的横竿，他猛吸一口气，坚决地起先助跑。
他先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿像剪刀似的一夹，一个美丽的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到他面前，向他庆贺 5、学以致用 接着精改老师修改稿第⑧段，使场面描写生动，呈现人物特性特征，突显文章主题 6、小结 要提高作文水平，既要勤写，更要勤改要想在记人叙事的文章中表现人物特性，既要做到提炼词语以描写绘其声色又要留意通过场面描写渲染气氛、表现人物形象、突显中心 7、作业 用今日学过的方法，仔细修改好自己的作文 板书： 场面描写的基本方法： （1）善用修辞 （2）突出细微环节 （3）用词精确 （4）抓住特征 场面描写要略面详点 写“点”妙招 锦囊一：特写镜头 锦囊二：侧面烘托 教学反思： 上完这节课后有许多老师给我提看法，说重点不突出：场景描写训练时间不够其实经过实践是效果不错的，特殊是老师们可能没留意到我的目标的设计是分三个层次的，我更多的时间是实现“待优生”的初步修改实力和提中学层生的场景描写实力，而对于优秀生来说，他们的领悟实力相对比较强，所以实现融汇贯穿的实力是很高的，不用花太多的时间去进行详解，只作一些方法点拔和示例就可以达到想要的目的了。
当然也有些不足的地方，老师们都给我指出了很多看法，将会仔细思索接受实现，这是后话 附：作文题目 走进网络，拥抱自然，关注热点，探讨课题，参与竞赛，服务社会，善待他人，学做家务„„生活到处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才能；能熬炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能等到开发„„ 请以“这也是课堂”为话题，写一篇文章立意自定，题目自拟，不少于800字 附：学生作品和老师修改稿 这也是课堂（学生原稿） ①她就像开满明丽花丛中的一棵无名小草，既使没有繁华的装扮，没有成为别人心中的崇拜者，但她恒久在我心目中占有不行磨灭的份量，是她倾尽一生心血去教育我，激励我；是她用宝贵的青春岁月，化作生命之光，照亮我前进的道路我特别感谢她--—我的妈妈你给了我任何东西都无可替代的珍贵一课 ②开家长会的一天，老师给我的任务便是接待来临的家长接到这个任 务，我特别兴奋，因为我早就想相识我们班同学的家长，不过始终没有机会我早早便在门前守候着，突然，一辆超大型轿车疾驰而过，随即从车上走出了一位眼带黑色墨镜，手饰闪动着刺眼的光线的女人，显得贵气起来又有点庸俗，但她一身装扮无疑是我希望妈妈所拥有的。
接着，家长们接连而来，个个装扮得浓装素裹，有的穿着明丽服装的，有的带着鸽子蛋般大小的钻石戒指的，有的装扮得极其好看的发型的我 的目光不禁投向了他们，看着她们心里不禁有点自卑感，我当时多么希望自己的母亲没有来参与家长会可我悲观了，妈妈始终来了，她托着笨重的身体，裹着犹如粽子般厚的衣服，一看就知道是一个不擅长装扮的农家妇女她加快脚步走向了我，然后用粗糙的手扶摸着我的脸，温顺地说道：“孩子，这么冷的天气，还要站在这里接待家长，真是辛苦了，来吃块蛋糕，暖暖身子我不耐烦地推开她的手，说道：“别摸我，你的手摸我的脸就像刀子割我的脸一般痛，快进去了，迟到了多难看随即便推促着她快步往前走，我看着她进去，接着一片安静，全部目光都投向了她，用怪异的眼神望着她，她 不好意思地冲她她们笑了笑，说道：“不好意思，来迟了我看着她，她渐渐地放下沉重而繁多的包袱，然后从包里掏出一个破本子和笔，仔细地做笔记，就犹如小孩在仔细听课似的看着母亲温柔的脸以及聚精会神的样子，我慧心地笑了，我感觉自己是如此轻松与华蜜…… ③虽然我们家不是很富有，但我觉得我是最富有的，因为我拥有一个宏大的妈妈，她教会了我要用主动向上的看法去迎接生活，尽使生活有多不顺境，都要把它作为垫脚石，怀着主动地心奋勇前进…… 这也是课堂（老师修改稿） 只要你肯发觉，世界事事有学问；只要你肯学习，生活到处是课堂。
----题记 ①期中考试后的家长会，在同学们的唉声叹气中还是如期的到来了而我却有一丝窃喜：“我进步了50名！“ ②开家长会那天，老师支配了接待与会家长的任务给我接到这个任务，我特别兴奋因为平常同学们提起他们的家长时总是特别的神气，我早就想看看我们班同学的家长是如何的“不平凡”，不过始终没有机会，趁着家长会，我想机会最终来了 ③我早早就把班牌高高地举着守候在学校门口突然，一辆豪华轿车在校门不远处缓缓停下，一位眼戴墨镜、身穿皮衣、浑身珠光宝气的妇女从车上款款而下，她显得贵气又略带一点点庸俗，但她这身装扮无疑是我最希望妈妈能拥有的接着，家长们接连而来，个个都细心装扮，我用艳羡的眼光看着她们，心里起先自卑起来 ④这时，我的窃喜变成了祈祷，祈祷母亲不要来参与家长会 ⑤可我悲观了，正在我忐忑担心的时候，妈妈出现了：她拖着疲乏的身体，裹着厚厚的洗得发白的棉衣，提着一个塑胶饭盒，踢着一对劣质的硬底高跟鞋“嗒，嗒……”地走近了，“典型的农家妇女！“我心里的自卑感更加浓了 ⑥她远远地望见了我，抓紧加快脚步走向我，然后用粗糙的手摸着我的脸温顺地说：“孩子，这么冷的天，你看，你的脸都红了，冻着了吧！来，喝口热汤暖暖身子！” ⑦我不耐烦地推开她的手，说道：“别摸，你的手弄疼我了！”妈妈怔了一下，手举在半空不知所措，“快进去，迟到半天了，多难看！”随即拉着她快步往前走。
⑧我看着她在驻立在教室门口，老师停了停，示意她进去，全部家长的目光都投向了她，她不好意思地笑了笑：“不好意思，来晚了我看着她，她渐渐地坐下，然后从包里掏出一个本子和一支笔，仔细地做起笔记来，就像一个正在仔细听课的学生看着母亲温柔的脸以及聚精会神的样子，我会心地笑了，我感觉自己是如此轻松与华蜜…… ⑨虽然我们家不是很富有，但我觉得我是最富有的，因为我拥有一个宏大的妈妈，她就像明丽花丛中的一棵无名小草，虽然没有华丽的装扮，不能成为蜜蜂竞逐的对象，但我特别感谢你-----我的妈妈，你给我上了一堂任何东西都无可替代的珍贵的一课：生活的暖和有时并不肯定来自物质的享受，家人们真心付出的朴实的爱才是最富有的财宝、最暖和的太阳 ⑩这就是我可敬可爱的妈妈，给我上了一节人生教化课的老师！ 精改第⑧段老师示范： 妈妈渐渐地坐了下来，这时，四周的家长又收回新奇的目光，有的接着频繁地接打，有的不停把玩着，有的在无所事事的乱翻孩子们的东西，甚至有的家长爬在桌面上呼呼大睡起来她们参与家长会仿佛不是为了关切子女们的表现，而更像是来展示她们的丰厚家产而妈妈却静静坐在我的桌子边，从包里掏出一个本子和一支笔，心无旁骛地记着老师的每一句话，仿佛身边的繁华和喧嚣都与她无关，时而点头，时而脸带微笑，只有孩子的表现才是她内心最关切的全部。
看着母亲温柔的脸以及聚精会神的样子，我会心地笑了，我感觉自己是如此轻松与华蜜…… 场面描写修改修改教案 修改品生教案修改修改（举荐） 场面描写教案 场面描写教案 场面描写教案 场面描写 教案 场面描写教案 作文修改教案：“完善细微环节描写” 场面,环境,细微环节描写场面描写 场面描写 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页。