五年级数学上册第九单元练习与应用教案2苏教版教学内容第79页“练习与应用” 第6～10题共几课时8课型复习第几课时7三维目标1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣教学重点难 点重点：根据计算法则正确进行小数乘除法的计算难点：灵活运用小数点的移动规律进行小数乘除法的计算教学资源学生已掌握了本单元学习的计算方法，初步学会用这些方法解决一些简单的实际问题预习设计完成书本第79页第9题，并从家里找一张发票看看，尝试计算学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、谈话导入，明确目标预设3分钟）二、分层练习，巩固内化预设25分钟）1.练习0.5÷5 0.36÷61.02×5 100×0.0393.2×5 0.09÷230×0.6 70÷10002. 说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式，再应用公式进行计算，最后说说自己的想法3. 完成“练习与应用”的第7题先说说解决问题的策略，再进行计算4. 完成“练习与应用”的第8题认真读题，理解题意独立完成并汇报解题方法。
5. 完成“练习与应用”的第9题独立完成6. 完成“练习与应用”的第10题读一读星星花店几种花的进价和零售价回答后独立完成计算三、全班交流，提炼建模预设2分钟）说收获与感受四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习1.口算题让学生说说是怎样算得有对有快的2. 指导完成“练习与应用”的第6题：结合有关平面图形的面积计算，练习小数的乘除法3. 指导完成“练习与应用”的第7题问：从题中获得哪些信息？指导画出线段图学生完成后追问：你能说说每步求的是什么吗？4. 指导完成“练习与应用”的第8题问：怎样计算苗圃的面积？求篱笆的长就是求什么？怎么算？5. 指导完成“练习与应用”的第9题从票据中你了解了哪些信息？要填写的数据，就是我们要求的数学问题，你有解决的办法吗？说说你的想法6. 指导完成“练习与应用”的第10题问：谁能讲一讲“零售价”与“进价”的含义，“盈利”是什么意思？怎样求出盈利的钱？怎样求出百合花一支可盈利多少元呢？玫瑰花一支可盈利多少元呢？通过以上练习你有哪些收获与感受？作业设计1．课堂作业：补充习题第55页2、3、4、5题拓展题：有一列数，第一个数是105，第二个数是85，从第三个数开始，每个数是它前面两个数的平均数，那么第100个数的整数部分是多少？2.家庭作业：《一课一练》第66页2、3、4、5及智力冲浪。
附送：2019年五年级数学上册第二单元《位置(一)》学案教学设计教学内容P21练习五第5—8题、生活中的数学教学目标知识与技能：使学生进一步提高用数对确定位置的能力过程与方法：通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念.情感、态度与价值观：通过练习，体验数学与生活的联系教学重点通过练习，使学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力教学难点发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系教学方法练习和讨论，探究教学准备课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、基本练习： 填一填 1、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做（ ），横排叫做（ ），确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数 2、○在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；用数对表示是（2，7），那么它在第（ ）列第（ ）行，（8，7）在图中表示第（ ）列第（ ）行的位置二、综合练习： 1、练习五第6题 小组设计交流 展示作品 你觉得你的设计如何？优点是什么？ 2、练习五第7题 独立完成1、2 平移前后顶点位置的数对什么变化了？什么没变？ 第一个数怎么变化的？ 旋转后的数对是怎能样的？ 顺次连接得到民什么图形？ 3、练习五第5题 （1）介绍：国际象棋的棋盘是一个正方形，等分为六十四方格。
这些方格有深浅两种颜色，交替排列国际象棋的八条直线分别用a、b、c、d、e、f、g、h表示，八条横线分别用1、2、3、4、5、6、7、8表示每个方格便有了自己的名字国际象棋的棋子有黑白两色，各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵 （2）如果白王所处的位置用国际象棋专用的方法记录为（g，2），你知道是用什么方法记录棋的位置的吗？ （3）课件出现三枚棋子在棋盘上的不同位置，问：其他棋各在什么位置？（4）如果有一枚棋走一步记录为（C，6）—（C，2），你知道是哪枚棋从什么位置走到什么位置上吗？4、练习五第8题小组合作解答，再全班汇报交流三、阅读生活中的数学四、全课总结： 用数对确定位置在生活中有着广泛的应用，同学们说说在哪些领域会用到这个知识？我们学好这个知识对于大家以后指导自己的生活，工作都有重要的作用新 课 标 第 一 网本课作业。