初一新生责任心现状调查与分析[提要]： 本文通过对我校初一新生的问卷调查，把握当前我校初一学生的责任心的现状，通过分析 研究初一新生责任心发展的水平，查明小学阶段责任心培养的成果，并 提出进一步加强学生责任心教育的策略性建议 一、引言 “知己知彼，百战不殆”，要使责任心培养取得实效，就首先要了解培养对象的实际状况对初一新生进行责任心发展水平的调查，一是可以了解他们的责任需要，为制定培养目标，采取教育手段提供依据；二是获取学生责任心发展的真实情况，可以用作检测检验各种教育方法，培养模式效果的前测数据 二、调查方法 问卷调查法和个别访谈法 1、 调查时间：2002年9月 2、 调查对象： 兰溪市实验中学 初一年级9个班各班随机抽样20名，共发放了问卷180份， 收回问卷180份，回收率为100% 三、 调查内容 1、 基本情况： 性别，年龄、是否独生子女， 兴趣爱好，是否班团干部等 2、责任心现状 具体从认识、情感、意志、行为四方面着手了解学生对自己、对他人、对家庭、对学校和班集体、对社会和国家四个方面的责任心发展水平 四、调查工具 采用自己编制的责任心发展水平调查问卷（附后）作为调查工具。
本问卷的编制经过了三次样本试验和筛选，并进行了效度和信度验证，证实是一份有效的问卷 五、调查结果分析——学生责任心状况及特点 1、 自我责任心 ——总体较强，但有偏差 人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱指爱惜自己的身体、人格、名誉以及身心健康等 自我责任心即对自己的责任，一个人首先表现出能对自己负责，按"四有"成才标准要求自己，按相应的权利和义务制约自己，才有觉悟和能力对别人负责，乃至于对社会、民族、祖国等的负责每一个学生都必须认识到，一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展即使当自己碰到困难和曲折的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底这就是对自己负责 我们从爱惜自己的身体，珍惜构成生命的时间，维护自己的人格、荣誉和尊严，关注自己的心理健康、关心自己的自我发展等五个方面了解学生的自我责任心问卷调查结果显示： <1>在爱惜自己的身体方面 学生自己生病时，不想看医生的占12.27%;自己买些药服用的占44.85%;去看医生的占37.96%；对课外体育锻炼的行为和态度中，为了有个健康的体魄，积极参加的占10.81%；只是凭兴趣，没其它目的占41.31%；很少参加的占27.82%；从不参加的占11.30%。
从以上两组数字看，有些让人担忧，学生中不少人在珍惜生命、爱护身体方面的责任意识有待加强 <2>在珍惜时间方面 认为时间最宝贵，能充分利用时间的占14.56%；时间观念不强，没有意识到时间的流逝，就是生命的消耗的占21.87%；认为浪费时间无所谓的占31.18%学生中经常上游戏厅、网吧的占1.67%;有时去的占45.87%;从不去的占44.93%，这说明，很大一部分同学不能正确看待时间，不能有效地利用时间，感觉不到时间流去的“匆匆” <3>在维护自己的人格、荣誉和尊严方面 倘若你是外资企业的打工者，外国老板借故让你下跪，你的行为和态度是 ：决不下跪，以维护自己的人格尊严的占78.64%；认为为了生活下跪一下也没关系的占11.63%；有68.91%的人很看重个人荣誉；有71.41%的人认为人格尊严是最不可侮的在金钱、地位、荣誉、尊严、人格、美貌中，学生选择人格、尊严、荣誉为第一位的占79.63%以上数据表明，学生的心理基本上是纯真的，他们十分看重人格和个人荣誉，这些高层次的精神需要 <4>在关注自己的心理健康方面 对自己的性格、气质等特征较为熟悉的只占14.63%；不知道自己心理是否属于健康的却占58.74%。
学生自已情绪不好时,哭泣摔东西发泄的占有15.36%；找朋友倾诉的占29.57%；自我积极调节的占13.62%；不知怎么办的占40.30%由此可知，学生的自我认识较差，对自己心理健康状况知之甚少，很多学生不能自觉有效地进行自我心理调控，说明学校的责任心培养还应该与心理教育结合起来 <5>在关心自己的自我发展方面 学生中学习遇到挫折时,毫不犹豫放弃的占2.3%；想放弃又不甘心的占41.37%;迎难而上的占46.33%做作业时，随便完成的占14.42%；自己专心完成的占39.12%；需要参考别人答案完成的占43.32%回答"想当学生干部的主要原因"时,为大家服务的占9.93%;可管同学且能接近老师的占8.15%;锻炼自己的能力的占84.22%从这三项来看，学生要求自我发展的责任意识还是比较强的 2、对他人的责任心——个人主义倾向较重，利他意识淡薄 人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责不能只要求“人人为我”，更要树立“我为人人”的意识每个人都存在于一定的社会关系网中，与他人发生着或近或远的关系随时随地都逃脱不了一份沉甸甸的责任对他人的责任心主要包括：对他人的理解和尊重，对他人的诚实和守信，善于与他人合作，乐于帮助他人，做他人的诤友等诸方面。
问卷调查结果显示： <1>在对他人的理解和尊重方面： 做错事或对不起别人时的态度：认为没什么了不起的占8.99%;觉得惭愧的占24.24%;主动认错道歉的占63.43%他人有对不起你的地方时，得理不让人的占12.40%，能让人处且让人的占21.3%，表示对他人的理解，只要别人表示道谦，就会原谅他人的占67.2%这说明学生总体上是比较能够尊重和理解他人的 <2>在诚实和守信方面： 当朋友委托做事，你会：拖拉着办甚至不办的占14.06%;虎头蛇尾的占21.8%，很认真亲自完成的占62.97%当朋友甲诋毁朋友乙时你的做法是：,把甲的话告诉乙的占13.34%；把甲的话告诉乙以外的人,希望别人提供是非论断的占29.93%；把自己对乙的看法告诉甲，为乙说几句公道话的占56.1%从这几组数字看，大多数学生对朋友是真诚的 <3>善于与他人合作方面 有困难总是想到朋友的占41.6%；在班里与其他同学相处觉得愉快的占78.61%；喜欢与同学一起完成任务的占80.41%；认为同学之间的合作与相互帮助最重要的占85.4%这说明我们学生绝大多数乐于与人合作并善于与人合作，能很好地与同伴合作这也是对他人责任心的一个重要表现。
<4>在乐于帮助他人方面 若你的同学或亲戚吸毒，你会：认为这是别人的事，有机会也想尝试的占9.61%；劝说他不听的话也就随他去的占25.7%；立即制止，若无效则送去戒毒所的占65.2%对异性朋友[或异性同学]的交往，你的态度是:只和同性朋友交往的占8.68%; 只需和他们中谈的来的个别人交往的23.09%；尊重他们，他们有困难主动帮助的占65.52%假如他人需要你帮助，你又有能力给予帮助时，你会：毫不犹豫地给予帮助的占24.26%，看具体情况而定的占51.21%，走开，以免受骗上当的占24.53%从这三项来看，学生中绝大多数人是乐于助人的，对朋友有较强的责任心 <5>在做他人的诤友方面 假如你发现你最好的朋友考试舞弊且没有被老师发现,事后你会: 为他庆幸的占26.5%; 不理睬他，羞于与他为友, 并告诉老师来批评他的占5.95%;劝告他今后不能这样做的占21.81%从这组数字看，不少学生不懂得帮助的意义涉及到批评，作忠诚的诤友，即使措辞激烈一些，也是对朋友负责的表现 3、家庭的责任心——责任意识较强，责任能力较差 作为家庭的一位成员，不应单方面要求得到家庭的保护，只享受父母给予的关爱，而必须对家庭负责、对父母负责，使家庭美满幸福、父母愉快健康。
我国古代思想家主张的所谓"齐家"，在某种意义上，就是要求人必须具有对家庭的责任心对家庭的责任心主要表现在能主动与父母交流思想，孝敬父母，替父母分担力所能及的家务体谅父母和对家庭经济负责等方面问卷调查结果显示： <1>在与父母思想沟通方面 最烦恼的心事，首先想到向父母诉说的占41.21%，能经常向父母回报学习工作情况占37.81%；经常与父母一起看电视，谈家事，聊天的占21.41%从以上三个数字可以看出，我们学生中不少人与父母的交往和沟通还存在着问题 <2>在孝敬父母方面 你父母及家人因病卧床不起时，你会: 因学习紧张几乎不管的占24.08%; 心里难受，经常看望一下,但不知如何做好的占40.96%;照料他们的生活的占34.65%当家庭气氛不太和谐时，你的态度或想法: 心里害怕，想说又不知怎么说,尽量避开的占46.18%; 找其他亲戚或朋友来劝说,解决家庭矛盾的占5.64%;自己尽力劝说让大家开心、和好的占27.34%从这两组数字看，学生对自己的家人有爱心，但绝大多数解决家庭问题能力不强 <3>在承担家务方面 下雨了家里的衣物还在外面露天凉晒，这时你有空，会怎样做：装着没看见的占11.57%； 要大人提醒才收进来或叫别人收进来的占39.51%；自己主动收进来58.92%。
你正要出门，发现家里没人但电视机还开着，你见到了： 心想不是我开的，让它继续开着的占21.88%； 很不情愿地把它关了的占24.7%； 心想太浪费电了，主动关掉电视机的占49.55% 假期你在家，父母上班或出外办事中午才回家，你会: 等父母回来煮饭炒菜或去餐馆一个人吃的占38.04%；煮好饭等父母回来炒菜的占28.21%；做好饭菜等父母回家吃的占31.77%假期你在家里帮助家长做了什么：什么也不帮做，只做自己的事的占25.91%； 做一些整理房间搞搞卫生这样的事的占30.26%，外出打工补贴家用的占2.60%；干些其它杂事的占28.17%对做家务，你认为: 理所当然应该父母做的占16.69%；是帮父母做的，父母应该付钱1.57%，做力所能及的家务是应尽的义务77.85%从这五项来看，学生对家庭事务负责的意识较强，但责任能力有待提高 <4>在体谅父母方面 每次外出是否跟家人说明去哪里:没有说明的习惯,也不想让家人知道自己的去向的占22.33%; 有时说，有时不说的占36.57%; 每次都说明的占37.13%出门在外，临时决定不回家吃饭，你会怎么做: 不告诉家人的占30.97%;等到吃完饭回到家后再告诉家人的占20.24%;马上打告诉家人的占48.27。
从这两组数字看，学生出门在外有相当一部分人心中没有想到家人在牵挂他，不懂得让家人减少一些牵挂也是他应有的责任 <5>在关注家庭经济方面 在商场你看见自己喜欢的东西，但价钱不便宜，你的想法是：一定要家长买或想办法借钱买的占26.79%；考虑家里的经济承受力后再向家长提出要买的占32.92%；不是急需的就不要求买的占40.81%每年所得的压岁钱，你：拿来买自己喜欢的东西，不要父母干涉的占24.45%；征得父母同意后买自己所喜欢的东西的占13.58%；交给父母处理或用自己的名字存入银行58.62%从这两组数字看，学生大多能对家庭经济抱负责任的态度 4、学校、班集体的责任心——“行”落后于“知” 我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与贡献而自豪对学校、班集体的责任心主要表现在关心集体荣誉，自觉参与集体活动，努力为集体争光问卷调查结果显示： <1>在关心集体荣誉方面 你班与邻班举行球赛，当班干部号召同学们前去为本班呐喊助威时，作为不是球员的你会: 因不喜欢。