樊城区 学校 四 年级 英语 学科导学案（小学）课题：Unit 3 Look at me A Letter and sounds 课型： 读写 课时： 3 主备人：蒙瑞琴 备课组长：____________ 蹲点领导（签字）：___________班级：___________ 姓名：______________ 日期：_________________ 学习目标：1. 认识，会读字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,并会书写根据字母在首位的发音判断一些单词的读法重难点分析：教学重点：字母的发音和读法教学难点：了解这五个字母在单词中的读音，并以此判断一些简单单词的读法 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1.Preparation：（1）Let’s do:师生根据节奏边说边做(见课件)（2）Touch 游戏 复习上节课所学五官的单词（3）同唱字母歌，并请同学书空一些字母，如：A a, B b, C c, D d预时： 3 分钟2．Preview (预习) 导入学习目标，请同学们看书P12,独自试读单词和字母。
学法：观察图片，预测读音3．Presentation (情境阅读) Letters and sounds （1）看视频，认真听，揣摩读音学法：借助图片，把各种可能都说会2）再读，注意各字母及单词的读音学法：自己读一读，先读会、读熟，再做出选择拿不准的用红笔标记，在后面的步骤中寻求帮助3）听录音，大声跟读.（听录音、跟读、诵读）学法：可以自读、领读（小组中“小老师”领读）、齐读，充分感知理解、模仿体验原滋原味的英语语音，并读熟巩固4）请同学在黑板上写出Ee,Ff,Gg,Hh,Ii，注意字母的占格及大小写的区别学法:认真观察，以规范的书写体正确书写字母预时： 12 分钟对学 分享检测 4．Progress（交流收获）（1）对子互读listen，repeat and chant，一人一句，你读我听、我读你听不会的及时寻求帮助2）分组，分男女生读，看谁读的整齐，洪亮，正确3）完成Look and circle.（认真观察，仔细倾听，找出正确答案）。
群学提升5．Production (巩固拓展) （1）我会读我能流利读出各个字母和单词2）我会写我能发指令并能根据指令写出对应的字母可分为书空和在小黑板展示两部分进行）预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展预时： 15 分钟展示主题：Ee,Ff,Gg,Hh,Ii五字母的书写及单词的读音方案一：建议：1．我做动作，你猜字母并读出2．我指任意单词，看谁最快读出且正确3．展示完毕后，给其他小组提一个小问题展示指导：1、请在展示区有序展示，全员参与2、请听展者要面向展示者，认真倾听，大胆质疑，有互动3、有书写内容的请尽量使用双色笔着重指出预时： 10 分钟1、我读起来有困难的单词有:2、今天我学会的重点字母有：________________________________________________________________________________________________等级评定：★★★★★当堂测评 分层达标 基础落实★一． 请读出下列字母的读音III_________ FFF________ HHH_________ EEE________ GGG_________ABD_______ GHE_______ HAI__________ BEC________ FDG_________acd________ bec_________ hｆｉ＿＿＿＿＿＿ ａｉｅ＿＿＿＿＿＿发展能力★★二.我会在四线格内书写Ａ－Ｉ。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿提升素养★★★四、我会把字母分别归类放在相应空格内 ｈ Ａ Ｂ ｆ Ｃ ｇ Ｇ ｃ ｉ Ｅ Ｄ ｅ Ｆ ａ Ｉ Ｈ ｄ ｂ 。