班级群管理按教材定制 /提高备课效率 /内容可编辑■任教学科： 任教年级： 任教老师： 班级群管理4篇班级群管理第1篇1. 只说跟所有人有关的通知：这件事为什么要在群里说，是 因为这件事跟每个人都有关系！如果，这件事只跟部分家长 有关系，请单独私聊！如果涉及的人太多，可以单独“艾特” 不要什么事情走在群里说2. 群内容：应该限制在日常性内容，比如通达作业、考试等事项要讨论问题，还是在家长会的时候说比较好！3. 群监督：群是工作关系，所以有个公正的监督员比较 好这个人可以是学校的教导主任，也可以是家长群里的KOL 班级群管理第2篇一、群管理要求 ：（一）进群要求：1. 班级群只用于家校沟通交流，级部主任、科任教师、 学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员加入2. 群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名 + 爸爸/妈妈二）信息发布要求：1. 遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定2. 弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上3. 只用于家校沟通交流，不做聊天使用个别突出问题只能 私信交流，不得在群内交流4. 交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公 德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、 色情、暴力等内容。
5. 严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现 3次及以上视为刷屏）6. 鼓励先进做法在群内一般只批评不良现象，不得批评具 体学生二、群管理规则（一）对老师的管理规则:1. 班级群由班主任管理，执行群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等2. 不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退3. 对发布非本群应发内容的，如是教师成员班主任有权制止如是家长成员的，班主任或教师要及时向其指出并指导其发布相应的内容4. 教师可以在群内发布有关学校动态、班级动态、家教指南、 温馨提示、节假日问候、每周一评等内容，宣传、展示学校 或班级教育教学活动、展示教师、学生优秀表现的文字和图 片；禁止发布广告、红包、作业等内容，禁止休息时发送5. 不能仅把家长群做为通知平台6. 群内不得公布学生的成绩排名，不得发布学生的负面信息7. 不得在群内与家长发生争执，当家长在群内出现负面情绪 时，应当引导家长以私密的方式解决二）对家长的管理规定1. 班级群只是一个家校沟通平台，重要事情请家长通过 面谈、或其他途径，保证信息及时准确传达到教师或校 方2. 家长不得在群内发布有关校方的负面信息，不得发布带有 煽动性、过激性的信息。
3. 不在群内发布广告或推销商品或与本群无关的信息4. 请尊重群内他人的发言，不能出现不礼貌的应答，不能就同一信息多次刷屏5. 未经群主或管理员同意，不得擅自拉非本班级家长进班级 群6. 如果家长不遵守有关要求，班主任有权让其退群 班级群管理第 3 篇 为了让老师和家长、学生之间的沟通联系更加紧密畅通，我 们组建了班级群，且全体群员一致同意达成如下公约： 1，本班班主任及任课老师，学生家长及监护人方可入群，禁 止无关人员入群2，群成员一律实名制，教师命名规则：教学学科+教师姓名； 家长命名规则：学生姓名+爸爸或妈妈3，全体群员必须严格遵守国家法律法规及相关网络信息管 理规定4，禁止出现诋毁学校及师生形象，有损公共道德，不文明， 侮辱性的语言，以及带有不良政治倾向，宗教色彩的内容 5，班级群有班主任管理，班主任为第一责任人，负责成 员实名制，聊天监管，违规提醒等事宜6，老师可在群内发布有关学校和班级的教学教育活动，学生 每日家庭作业以及与教学活动有关的信息等，家长适当回复 即可7，其他群员发布的信息应该是公共性的，有利于家校合作和 学生成长的，对于含糊不清、未经核实的事项不轻易发布， 以免引起误会。
8，如有班级集体事宜需要商讨，希望全体群员积极参与，但 尽量避免无关闲聊9，提倡在班级群里传递有关家教知识，相互交流教育经验 10，群员如有不妥言行，第一次由管理员给予善意提醒；第 二次管理员在群内提出通报；第三次由管理员劝其退出本群 班级群管理第 4 篇1.群主一定要是班主任家校群的群主，一定要是班主任不要盲目把这样的组 建工作推给家长朋友的规则中，只有群主才可以“@所 有人”，这样你通知的信息到达家长时，才会有信息提醒 而为了避免过多的信息造成的理解偏差，家长和老师之间， 家长和家长之间的对话，要加上“@xxx”以便对话之间不混 淆2.明确交流时间段 广州荔湾区某小学的一位班主任表示，最好要与家长明确家 校群的互动时间，为自己划出私人空间我会告诉家长，晚上 8:30以后就别再群里发消息了，以免 打扰大家休息如果遇到特别重大的事情，可以发短信问我 该班主任还表示，自己每次在发完通知后，都会加上“不必 回复，以免刷屏”的字样，久而久之家长们就形成好习惯了3. 面向全体兼顾个体在群里和家长沟通时，要注意所公布的内容要面向全体，比 如作业标准、校运会安排等所有学生都要参与的事情，可通 过群尽快地让所有家长知悉。
再如全体学生都适用的天气温馨提示等，也非常适合在群里 发布同时，老师也可以发挥社交媒体能辐射个体的作用，满足学 生家长关注自己孩子的愿望比如，校运会时，教师可以多捕捉每位同学的精彩瞬间，再 将其上传家长群，这样，每位家长都可以看到自家孩子的风 采，感受教师对孩子的关注4. 互动内容划清底线 永康一所幼儿园家长们发放了一张“班级群公约”，在公 约里，罗列十四条规定，为家长和教师在群里的聊天内 容和范围纠偏在公约里提倡家长交流的内容：交流亲子活动内容、为班级 活动献计献策、学习科学育儿知识、教育理念和方法、推荐 优质教育资源或好文、报道班级的正能量新闻等同时公约也划出了一些红线：如不发不文明的语言和图片以 及网络游戏链接、不发涉及影响班级团队氛围的内容、不发 聊天争吵内容、不发涉及人身攻击的内容5. 做好隐私保护群管理中，要注意保护学生、家长及老师自己的隐私， 比如在修改家长在群中的昵称时，最好不要要求家长申明与 孩子的关系，如“张晓倩爸爸——李欣”，要保护丧父母家庭 单亲家庭、再婚家庭等不同家庭结构中孩子的隐私6. 不在群中布置作业 开学初，明确跟家长交代，不要在班级群帮孩子问作业， 老师也不会在群中发布作业。
有些孩子课堂上布置作业时不抄不记，回到家以后才吵着家 长通过班级群问同学，久而久之，会养成上课不认真听 讲、依赖于群问作业的不良习惯因此作业要由学生自己记录（即便是一年级学生），而不是靠 家长到群中查看作业，这样既减轻家长负担，又可以培养学 生的自主性和责任心7. 及时发现家长的诉求当自己的孩子在学校和其他孩子产生矛盾，有的家长为了引 起教师的关注，维护自己孩子的利益，会在群里发布一 些言论和相关图片，给教师施加压力这时，教师就应该主动和双方家长私底下进行交流沟通，了 解真实情况，及时处理，化解矛盾这种事情在班级群上讨论，人多嘴杂，不利于问题的解 决8. 分类建群，为群“减负” 佛山顺峰小学一年级某新班建立了两个不同功能的群，一个 是 群，一个是群班主任老师明确 群用于老师发布作业和通知，并存放资 料、照片；群可用于家长沟通交流对此，该班级班主任吴老师表示，如果没有一个平台让家长 交流，班集体也会确实活力和凝集力但是，在同一平台让家长交流，老师又发通知、家长又交流， 那就老师累，某些不喜欢热闹或工作忙的家长也累，建立两 个不同功能的群就可以将此问题迎刃而解9. 敏感信息慎公布 不在群里公布学生成绩、排名等敏感信息，这可能会伤害一 些孩子的自尊心，同时让家长感到不舒服。
如若有学生出现违规违纪现象，也不要通过班级群发表 批评或教育言论（以免给犯错学生和家长带来压力），而应一 对一单独沟通。