用好2014年云南省初中学业水平标准和考试说明,五华区教育科研中心 杨晓萍,,,一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求八个统一”和抽考制度的建立 统一命题、统一颁布各科考试标准，统一考 试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考 试时间、统一考试结果应用、统一发布全省 初中教学质量分析报告的政策 每届学生抽考3个科目（2014年昆明市、曲 靖市抽考语文、思品、化学三个科目）一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求云南省学业水平考试性质P1 是义务教育近阶段思想品德学科的终结性考 试，是全省衡量初中学生在思想品德学科学 习方面是否达到毕业要求的水平考试它既 是初中毕业水平考试，又是初升高的选拔性 考试，其目的是全面、准确地反映初中毕业 生在思想品德学科学习目标方面所达到的水 平一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求思想品德学科学业考试指导思想 （ P1学业质量标准） 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观， 全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教 育，促进学生全面和谐发展，应体现九年义 务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同 层次、不同发展程度的学生的学习水平都能 得到客观、公正、全面、准确的评价 。
一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求思想品德学科学业考试的能力要求P2-4 1.了解基本概念和基本观念； 2.理解主要知识内容； 3.理解知识概念或基本观点与思想品德和行为规范的要求； 4.具有对自我、对自然、对他人、对祖国的正确价值观； 5.综合运用有关知识,分析说明问题； 6.正确运用心理健康常识、道德常识、法律常识、基本国情有关知识分析说明问题或探究问题一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求思想品德学科学业考试的作用 有利于学生树立法律意识，增强社会责任感，形成 基本的善恶、是非观念和正确的世界观、人生观和 价值观；有利于充分发挥考试的导向作用，推动思 想品德课程的改革，提高思想品德的针对性、实效 性、主动性；有利于培养学生的创新精神和实践能 力，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于为 高中阶段学校综合评价、选拔新生提供依据一、2014年全省统一初中学业水平考试的精神、内容和要求思想品德学科学业考试的命题 2014年云南省抽考思想品德学科一定会是按 照云南省2014初中学业水平标准与考试说明 的要求，依据教育部颁布的课程标准，结合 云南省初中阶段学生的认知水平和思想品德 课的教学实际命制试题。
二、解读、分析2014年云南省初中学业水平标准与考试说明P5-8,考试形式 根据云南省教育厅关于中考考试改革的精 神，2014年中考思想品德学业考试由全省统 一命题，采取闭卷笔试的形式考试时间为 100分钟，试卷满分为100分二、解读、分析2014年云南省初中学业水平标准与考试说明P5-8,试卷难度结构 试卷按题易程度分为容易题、中等题、难 题，比例为7：2：1其中，客观性试题难 度值为0.8，主观性试题难度值为0.7，试题 总体难度值为0.7-0.8二、解读、分析2014年云南省初中学业水平标准与考试说明P5-8,试卷内容结构 认识自我；自尊自强；心中有法；交往与沟 通；在集体中成长；权利与义务；积极适应 社会的发展和进步；认识国情、爱我中华； 法律与秩序；年度间国内外重大时事政治等二、解读、分析2014年云南省初中学业水平标准与考试说明P5-8,试卷各部分内容在全卷中所占比例分别为：,,,二、解读、分析2014年云南省初中学业水平标准与考试说明P5-8,试卷主观题与客观题分数比例：主观题分数约占50：客观题分数 约占50三、把握2014年云南省初中学业水平标准与考试说明中的重点和精华。
1、教师深入研究考试说明P37考试内容要 求，把握C、B、A三个等级的含义P3-7 由低到高分为C、B、A三级 C：再现和再认 B：理解 A：综合运用、分析和解释、判断和评析,,,第一版块：成长中的我（1-18考点）P4,,,,认识自我的这部分17共7个考点，但仅占全卷6%分值，样卷中选择题3、4、5题共3个选择题，说明此部分知识的考察一般比较简单，主要是再现和再认知识，只有考点5属于B级水平，教师要根据考试要求让学生理解面对挫折和逆境，如何寻找有效的应对方法等第一版块：成长中的我（1-18考点）P4,,,,自尊自强的这部分814共7个考点，分值占全卷8%，样卷中选择题5、6共有2个题和26题一个问答题4分，此部分虽然分值比例不高，但联系学生实际和现实较为密切，可能会设计问答题考察知识点，教师应重视引导学生对每个考点的进一步理解，教师也应思考可能中考命题的方向等第一版块：成长中的我（1-18考点）P4,,,,,心中有法的这部分1518共4个考点，分值占全卷14%左右，样卷中选择题第20题1题和32题分析说明题12分，此部分分值较高，一般会设计问答题或分析说明题进行考察，教师应特别重视此部分知识的进一步归纳梳理，帮助学生解答案例分析题，要教学生一些案例分析题的答题技巧等。
第二版块：我与他人和集体（19-33考点）,,,,交往与沟通的这部分1923共5个考点，分值占全卷10%，样卷中选择题8、9共有2个题和27题一个问答题6分，此部分分值中等，但教会学生与人沟通交往是现代人必不可少的能力之一，教师一定要联系学生实际和现实生活，引导学生学习基本的礼仪，懂得礼貌、交往的重要性，学会与不同人沟通交往第二版块：我与他人和集体（19-33考点）,,,,在集体中成长的这部分2428共5个考点，分值占全卷12%，样卷中选择题10、11、12共有3个题6分和29题一个问答题6分，此部分分值中等，此部分虽然只有考点26属于B级考察，但一些知识对于学生而言相当重要，如个人与集体的关系、竞争和合作的关系、交往的品德、诚实守信的重要性等，教师一定要结合现实生活，设计小型材料题，让学生理解这些重点知识第二版块：我与他人和集体（19-33考点）,,,,在权利和义务的这部分2933共5个考点，分值占全卷10%，样卷中选择题16、18共有2个题4分和30题一个问答题6分，此部分分值中等，此部分中考点29、30、31、33均属于B级考察，尤其是有的考点非常重要，如受教育权、消费者的合法权益都是近两年热点，也是近两年高频考点，教师要引导学生特别关注。
第三版块：我与国家和社会（34-52考点）,,,,在积极适应社会的发展的这部分3438共5个考点，分值占全卷12%，样卷中选择题13、14、15共有3个题6分和28题一个问答题6分，此部分分值中等，此部分中考点34、35、36、37等均属于近两年来的社会热点，如公平正义、制度规则、责任等考点，教师要深入研究此部分考点第三版块：我与国家和社会（34-52考点）,,,,在认识国情、爱我中华的这部分3945共7个考点，分值占全卷20%，样卷中选择题21、22、23、24、25共有5个题10分和31题一个分析说明题10分，此部分在中考中分值比例最大，联系热点最多，必不可少可能会考察到分析说明题，教师一定要作重点复习，尤其是考点39、41、42、43要特别关注第三版块：我与国家和社会（34-52考点）,,,,在认识国情、爱我中华的这部分4649共4个考点，分值占全卷4%，样卷中选择题17、19题共有2个题4分，此部分在中考中与心中有法、权利与义务合起来属于法律部分进行考察，共28分，考点46、47、48也要引起教师的足够重视 可见，教师对此部分考试说明内容要深入研究分析，做到心中有数，对C、B、A三个等级知识的复习不能平均使力，要突破难点、把握重点。
核心内容与主干知识解析,我在社会中,我的使命,,我和谁交往,我,我是谁,优化自我,我的底线,优化人际关系,交往的底线,,,三、把握2014年云南省初中学业水平标准与考试说明中的重点和精华2、逐条详细讲解考试说明P2747考试内容提要，让学生明白每个知识将会如何设题考察 （一）认识自我 1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展C 欣然地接受自己，包括自己的优点和不足，悦纳自己，保持健康的心理 怎样悦纳你自己？ 悦纳你自己的重要性2克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动C 解决青春期心理矛盾，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，学会当自己的“心理医生”，保持心理健康有助于我们身心协调发展，能够自觉地遵守合理要求，抵制诱惑，能够向不合理的外在要求说“不” 玩是我们的权利，但不能滥用这一权利，玩物丧志，我们应当遵循无害原则、适度原则、安全原则 青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘如果过不好，会严重损害个人身心健康，伤害父母和老师；可能会误入歧途、违法犯罪，给个人和家人带来惨重代价 走出逆反困境：培养多向思维，设身处地地分析，学会控制情绪，坦诚意见，换位思考，主动倾诉等。
玩应当遵循的原则？ 逆反心理的危害？ 怎样走出逆反心理的困境？,,,,3树立正确的学习观念，做学习的主人C 新时代对我们的素质要求越来越高通过学习，可以使我们获取知识、掌握技能、 增长智慧、形成良好的品德，学习是我们成长的需要，是改善生活质量的需要，也是我们在社会中生存和发展的需要同时，通过学习，提高自身素质，我们才能肩负起 振兴中华的历史使命我们应该树立“学会学习”、“终身学习”的理念 我们应该积极探索适合自己的学习方式，学会自主学习科学安排时间，把握好生命中的每一分钟；学会统筹利用时间，杜绝浪费时间的现象；不要浪费别人的时间，注重守时提高学习效率，养成良好的学习习惯，做学习的主人 学习的重要性？ 探索适合自己的学习方法？ 怎样做时间的主人？,,,,4情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态C (1)情绪即人对客观事物的态度体验及相应的行为反应人最基本的情绪种类是：喜、怒、哀、惧情绪具有多样性和复杂性 (2)情绪具有积极作用和消极作用 (3)情绪需要调适，也可以调适，我们要掌握调控情绪的方法，保持乐观、积极的心态在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为情绪失控对他人和社会造成不良影响。
调节不良情绪有技巧，具体做法有立即行动、合理定位、自我暗示、合理发泄、心理换位、转移法、喊叫法、运动法、倾诉法、幽默法等 情绪的含义？情绪种类？情绪的特点？情绪的作用？ 调控情绪的方法？,,,,5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质B (1)人生难免有挫折，挫折是人生的一部分失败和挫折能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生 (2)造成挫折的原因主要有自然因素、社会因素、家庭和学校因素及个人因素 (3)挫折和逆境对人既有消极的影响，也有积极的影响 (4)面对挫折和逆境，应采取积极的态度，树立正确的人生目标，正视现实和挫折，勇敢地面对，做意志坚强、有坚定信念的人；应冷静思考，分析挫折产生的原因，不回避，端正心态，将消极情绪转化为积极情绪；树立信心，增添战胜挫折的勇气，成为生活的强者冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华等 面对挫折的重要性（意义）？ 战胜挫折的方法？,,,,6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度C (1)坚强的意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用从小培养坚强的意志，有助于我们战胜困难，克服弱点，成就人生。
(2)我们应该明确提出锻炼意志的任务，培养自我控制、自我调节的能力，培养良好的行为习惯，从小事做起，持之以恒，善始善终，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己 坚强意。