一：第三届**省大学生“三维数字建模及模具设计制作〞大赛细则一、竞赛名称 第三届**省大学生“三维数字建模及模具设计制作〞大赛二、竞赛目的 在制造业及其模具行业中，计算机建模设计技术已经得到了广泛的应用，并取得了明显的成效在教育领域，**省各高校积极在传统的工程图学和模具设计教学的根底上，结合计算机建模技术，开展教学改革，改善了教学环境，提升了教学质量，培养了一批具有创新意识和创新能力的新型工程设计与制造技术人员为了进一步提高大学生素质及就业竞争能力，促进专业教育水平的提高，引导高校关注现代制造行业技术开展趋势与技术应用方向，促进模具设计与制造等专业开展基于模具生产工作过程导向的教学改革，加快模具设计与制造高技能人才的培养由**省教育厅、**省工程图学学会、**省模具工业协会共同主办**省第三届大学生“三维数字建模及模具设计制作〞大赛本届赛事由**航空大学、**工学院承办 三、竞赛内容与方式 本届比赛分“三维数字建模〞和“模具设计制作〞两个工程，主要包括机械产品三维建模、塑料制件及其注塑模具三维设计以及注塑模具的型腔零件的数控加工等内容1．竞赛内容 〔1〕三维数字建模本次竞赛主要为机械产品的三维数字建模，建筑以及其他类型的三维数字建模本次暂不作为竞赛内容。
给定一个产品的装配图，拆分各个零部件，并完成它们的三维实体建模；然后进展装配建模并生成爆炸图，最后完成指定零件的工程图纸〔2〕“模具设计制作〞参赛队根据竞赛任务，按照给定塑件的工程图纸〔由大赛组委会提供〕要求，在统一的模具CAD设计软件平台上完成塑件的三维建模，注塑模具的三维设计，成形零件的工程图纸，型腔零件的数控编程，并利用数控铣床加工出型腔零件1〕塑件及其注塑模具三维设计塑件及其注塑模具三维设计所要完成的内容：塑件的三维塑建模设计、一套注塑模具完整的三维设计、模具的二维装配图〔包括技术要求、明细表、标题栏、图框〕、型腔和型芯零件的工程图2〕主要零部件加工 型腔零件加工：按照竞赛设计要求，依据相关技术要求对所设计模具，在上述三维设计的根底上，进展型腔零件的数控编程，利用现场提供的数控铣床加工型腔零件具体工作过程由参赛选手确定 2．竞赛方式 “三维数字建模〞竞赛：**省各高校在籍学生以个人参赛的方式，由各高校组织报名参赛时间为4个小时参赛队伍名额：每个高校参赛人数不超过20人模具设计制作〞竞赛：**省各高校在籍学生以个人或团体的方式，通过学校报名参赛竞赛采取团队比赛和个人比赛两种方式：① 团体赛：参赛队伍人员：以院校为单位组团参赛〔每个高校一个团队〕，每队学生四人，指导教师一人。
② 个人赛：参赛队伍名额：按高校模具类相关专业在校生人数分配〔不含团体赛名额〕，参赛人数在5至15名指导教师配一名,参赛个人数15名以上指导教师配二名.2000以下： 15人以内2001—5000人： 30人以内5001人以上： 40人以内〔1〕大赛组委会提供塑件的工程图和加工材料备件 〔2〕比赛时间：团体赛5小时、个人赛3小时，完毕后提交作品包括： ① 塑件三维模型、模具设计三维模型、模具二维装配图〔包括技术要求、明细表、标题栏、图框〕、型腔和型芯零件工程图 ② 团体赛需提供所加工的型腔零件实物四、大赛组织机制1、主办单位**省教育厅**省工程图学学会**省模具工业协会2、承办单位**航空大学**工学院3、组织机构成立**省大学生“三维数字建模及模具设计制作〞大赛组织委员会，下设**省大学生赛务组、裁判组、仲裁组，具体待定4、报名及比赛时间报名截止时间：2011年11月18日三维数字建模〞竞赛： 2011年12月4日在**航空大学进展，3日为报到时间模具设计制作〞竞赛： 2011年11月25-26日在**工学院比赛，24日为报到时间5、信息发布**省教育厅、**工程图学学会、**省模具工业协会是发布大赛相关信息的官方。
工程图学学会的网址:jegs.nchu.edu.，：136388880..**省模具工业协会网址:.j*mj*h.，：38669624.五、竞赛规则 1．CAD/CAM软件，参赛队不得使用自带软件；现场提供的数控铣床、量具、工具等，各参赛队可以根据竞赛需要自由选择使用 2．模具设计手册提前交裁判组审查前方可带入赛场，不得携带其他资料 3．参赛队按照参赛时段进入比赛场地，自行决定选手分工、工作程序和时间安排，模具设计和零件加工均在比赛场地完成4．参赛队须在确认竞赛任务和现场条件无误后开场比赛 5．比赛分批次在两个时段依次进展：参赛队的出场顺序和各批次的竞赛题采取抽签的方式确定，同时段参加竞赛的参赛队采用一样的竞赛试题 6．比赛任务在参赛选手进入赛场前1小时，根据抽签编号发放，参赛队可在指定地点进展工作分工、制订工作方案 7．比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作过程和工艺准则，保证设备及人身平安，并承受裁判员的监视和警示；假设因设备故障导致选手中断或终止比赛，由大赛裁判长视具体情况做出裁决 8．在比赛过程中，参赛选手由于操作失误导致设备不能正常工作，或造成平安事故不能进展比赛的，将被中止比赛。
9．在比赛过程中，各参赛选手限定在自己的工作区域内完成比赛任务 10．假设参赛队欲提前完毕比赛，应向裁判员举手示意，比赛终止时间由裁判员记录，参赛队完毕比赛后不得再进展任何操作 11．参赛队须按照程序提交比赛结果，裁判员在比赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认后封存待确评六、竞赛场地与设施 “三维数字建模〞大赛场地在**航空大学模具设计制作〞大赛分计算机建模场地和加工场地两个赛场，计算机建模比赛场地在**工学院学生机房，数控加工比赛场地在**工学院现代加工实训中心竞赛软件平台：大赛赛场提供统一的计算机软件平台操作系统为Windows *P，CAD/CAM软件类型和版本为UG N*6.0/ProE wf4.0/Inventor2010如果有选手需要采用其它类型软件，应提前向大赛组委会报告，经过评审专家认可后，在比赛前安装在指定的计算机上七、评分方法 〔1〕“三维数字建模〞竞赛评分标准为：给定产品装配图，各个零部件的实体建模成绩占60%；装配建模并生成爆炸图成绩占30%，完成指定零件的工作图纸成绩占10%〔2〕“模具设计制作〞竞赛参赛队提交的比赛结果，即所设计的模具和所加工型腔零件，经裁判员确认后交检测组检测，根据检测评分标准评分，在参赛队完毕比赛时完成评分。
1．模具设计质量评价包括模型的规*性、制件要求的符合性、模具构造的合理性、机构运动的准确性、制造工艺性、本钱经济性等方面 2．零件加工质量包括尺寸精度、形状精度、位置精度、外表质量、加工时间、加工本钱等方面 3．在个人赛中，“塑料零件三维建模〞成绩占20%，“注塑模具三维设计〞成绩占60%，“成形零件工程图纸〞成绩占20%4．在团体赛中，“塑料零件三维建模〞成绩占10%,“注塑模具三维设计〞成绩占20%，“成形零件工程图纸〞成绩占20%,“型腔加工制作〞成绩占50%5．竞赛名次按照得分上下排序当总分一样时，再分别按照模具设计和零件加工完成的速度效率得分排序 八、奖项设立1.奖项设置大赛设一、二、三等奖，分别占报名总数的15%、25%、30%同时，设立优秀指导教师奖和优秀组织奖2.证书及奖状对获奖团队成员、指导教师及个人，由**省教育厅、**省工程图学学会、**省模具工业协会分别发给奖牌和获奖证书获得“模具设计制作〞三等奖以上的参赛学生，可由**省模具工业协会推荐工作九、申诉与仲裁 1．申诉 〔1〕参赛选手对不符合竞赛规定的设备、软件、量具、工具和材料备件，有失公正的检测、评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
〔2〕参赛选手申诉均须由领队按照规定时限以书面形式向仲裁工作组提出仲裁工作组负责受理选手申诉，并将处理意见尽快通知参赛队领队或当事人 2．仲裁 〔1〕组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进展仲裁，以保证竞赛的顺利进展和竞赛结果公平、公正 〔2〕仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因申诉或对处理意见不服而停顿比赛，否则按弃权处理 十、大赛组委会秘书处联系方式**工程图学学会：地址：**市丰和大道696号**航空大学航空制造工程学院 ：330063，联系人：陈乐平，联系：，0；熊祝伟， ；董利飞，1jegs.nchu.edu.: 136388880..**省模具工业协会：地址：**省**市上坊路382号物理楼四楼 ：330029，联系人：*友亮，联系：，7；陈志宝j*mj*h.:38669624.表1第三届**省大学生“三维数字及模具设计制作〞大赛团体赛报名表年 月 日 参赛学校〔全称〕所在市团队成员**性别年级院、系、专业**备注领队或指导教师 ** 专业 职称 **专业 职称团队联系方式联系人**联系通讯地址 电子团队介绍〔200字以内〕以上团队的所有参赛队成员都是本校在读普通高校〔本科、高职高专〕在校学生，领队为本校正式教师。
特此证明 学校教务管理部门盖章 2011 年 月 日注：本表递交给省模具工业协会表2第三届**省大学生“三维数字建模及模具设计制作〞大赛个人赛报名表年 月 日 参 赛类 别□三维数字建模 □模具设计制作参赛学校〔全称〕所在市联系人〔领队〕**联系通讯地址 序号**性别年级院、系专业**备注以上所有参赛学生都是本校在读普通高校〔本科、高职高专〕在校生，领队为本校的正式教师特此证明学校教务管理部门盖章2011年月日注： 1.“三维数字建模〞参赛选手向**工程图学学会报名；“模具设计制作〞参赛选手向**模具工业协会报名2.此表复制有效表3第三届**省大学生“三维数字建模及模具设计制作〞大赛个人赛评审标准及评分表作品一级指标〔分值〕二级指标〔分值〕指标说明得分二级指标一级指标制件三维建模〔20〕建模尺寸〔8〕建模尺寸正确〔8〕特征扣分分配〔12〕四个圆台为一组特征〔2〕倒圆角〔2〕两个孔〔2〕两个漏水槽。