部编版小学语文一年级上册- 第二单元整体教学设计一、教学目标1. 知识目标• 能够区分每个字的声音和形状• 能够辨认和书写生字• 能够听懂简单的故事并理解其中的情节• 能够口头复述故事的主要情节2. 能力目标• 培养学生对语言的感知能力和表达能力• 培养学生听、说、读、写的综合能力3. 情感目标• 培养学生的爱读书、爱学习的兴趣• 巩固学生的集体观念和礼仪意识二、教学重点• 认读生字及领会生字在句中的意思• 听懂简单的故事，理解故事中的情节• 会模仿、表演故事情节、自编故事三、教学难点• 理解故事的情节并能够正确地表述出来四、教学准备• 电视、录像带、卡通动画片、小布偶等教学素材• 教学科目PPT课件• 多媒体投影仪、音响设备• 可以用于小学生布置家庭作业的文具：作业本、笔、作业箱等五、教学过程1. 导入在上一次课中，老师已经给学生们讲解了一些生字，今天会对这些字进行巩固，并且会引入新的生字通过课件和实物道具，老师先来展示上课用的材料，并把本节课要讲解的生字写在黑板上2. 新课讲解首先，老师通过播放卡通动画片等教学素材，让学生们听故事、看图片，了解故事梗概和情节然后，讲解新的生字，并且让学生们参与其中。
老师应该用生动有趣的语言，用具体而形象的事物和场景，贴近学生的认知水平，以使他们易于理解和吸收知识3. 练习在新生字讲解完之后，老师将会播放故事彩色剪影卡通片，让学生们听故事并在一旁看图通过多重刺激形式的教学方式，让学生们跟随故事情节进行说故事的小活动，从而提高学生的口语表达能力有关如何讲解生字，在激发学生兴趣、发掘他们内在主动性的同时，还要关注字词的音、形、义三个方面，诱导学生自主分析、判断，培养他们的语言感知能力和表达能力4. 总结在教学活动结束时，老师应该及时总结、归纳所讲解生字的音、形、义的特点，检查掌握情况，并以一句话作为全课的总结5. 家庭作业布置一些适合该年级学生的书、参考材料等作为课后阅读，让学生们在家中更好地掌握已经学过的知识，同时还给予他们更多的学习探索空间，更好的完成教学目标六、教学方案效果的评价在教学上，教师应该能够识别并适应每个学生的学习风格，和他们进行1对1沟通，以进一步了解和获得他们的反馈，以便于调整制定下一步的教学方案从学生成绩、学情反馈等方面寻找教学成功的标志，并根据学生们的表现、反馈和评价不断完善和改进自己的教学方式，最终达到更好的教育教学效果3 / 3。
