《春笋》课文赏析

春笋?课文赏析　　?春笋?课文赏析俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中 ,最重要的是动词 ,因为一切社会生活都是运动着的确实 ,精心提炼的动词往往能更加准确生动地传情达意因此 ,一些优秀作者常常冥思苦索 ,力求找到适宜的动词第二册?春笋?就提炼了一系列动词 ,精当地表现了春笋破土而出、发奋向上的旺盛生命力 ,纵人以强烈的艺术感染以“唤醒〞巧作蓄势 ,领起下文描写竹本耐寒 ,即使严冬来临之后 ,竹根深植地下 ,孕育笋芽 ,依然充满活力 ,所以古人有“冻雷惊笋欲抽芽〞的诗句一旦春临大地 ,春雪震响 ,便会唤醒春笋 ,课文中的‘唤醒〞二字巧妙地为下文蓄势——本来充满活力的竹笋被春雷唤醒之后 ,会怎么样呢?它不再沉睡地下 ,它要破土而出 ,它要领略无边的美好春光……这是“唤醒〞二字所带来的必然趋势 ,它也启迪我们的丰富联想 ,经过～冬养精蓄锐的竹笋 ,在春回大地、春雷震醒之后必有一番大的作为 ,文章势必顺流直下 ,展开描写了以“冲破〞、‘掀翻〞、“冒〞展示气势与动态被春雷“唤醒〞了的春笋 ,冲破泥土 ,掀翻石块 ,冒出地面——“冲破〞二字显现了春笋具有一往无前不可阻遏的气势 ,厚厚的泥土决难限制它前进的步伐 ,破土而出是它奋进的目标啊!“掀翻〞二字显示了春笋多么巨大的威力 ,沉重的石块 ,在充满顽强生命力的春笋面前 ,逃不脱被彻底掀翻的命运 ,春笋要战胜一切艰难险阻 ,去迎接那灿烂的春天!“冒〞字更加形象逼真地展开了春笋往外透、向上升 ,毫不迟延 ,十分迅捷 ,这样一种如在目前的动态 ,使我们产生了身临其境之感。

尤其是“一个一个〞的反复运用 ,不只说明了春笋遍地 ,而且是造成了一种你追我赶的热烈气氛 ,满纸生意盎然啊!值得一提的是“冲破〞——“掀翻〞——“冒〞这些动词并非孤立使用的 ,它们先后有序 ,连贯而来 ,内在联系非常紧密 ,艺术地画出了春笋破土的足迹 ,实在是观察入微 ,匠心独运啊!以“迎〞、“笑〞、“长〞描绘春笋茁壮成长的情景课文先用一个巧妙的比喻 ,把破土而出的竹笋比作‘撤生生的娃娃〞 ,洋溢着前程无限的活力 ,而后致力描绘春笋旺盛成长——“它们迎着阳光〞 ,一个“迎〞字既表现了往日沉睡地下的春笋对阳光的渴求、喜爱、亲近 ,又暗示了春日的阳光温暖温暖 ,抚爱春笋 ,怎不使春笋倾心向往 ,主动相迎呢?春笋“在春风中笑 ,在春雨里长〞 ,一个“笑〞 ,一个“长〞 ,采用了拟人手法 ,使春笋人格化了 ,固然表现了春笋沐浴着春风 ,沐浴着春雨 ,充满了欢乐 ,旺盛地生长 ,同时也清楚地使我们感受到春风轻拂 ,抚爱有加 ,春雨飘洒 ,润物无声 ,正是这春风化雨的烂漫春天 ,酿就了百花竞艳、万卉争妍的无边春光 ,一切生物如同这春笋一样 ,生机蓬勃 ,活力无限啊!描绘春笋成长 ,作者还运用了“一节 ,一节 ,又一节。

向上 ,向上 ,再向上〞的递进式反复的修辞手法 ,进一步突现春笋那锐意进取、无天向上的长势 ,从“又〞和“再〞中 ,使你顿生春笋节节拔高、似无止境的感受 ,鼓舞之情也许会油然而生吧?让我们歌唱春天 ,歌唱春笋 ,歌唱这不可阻遏的顽强生命力…… / 。