你别无选择?人物形象及启示意义解析贺金茹摘要：刘索拉?你别无选择?反映的是20世纪80年代大学校园里的师生故事，但是这一特殊时代大学生的茫然、痛苦、奋斗和求索，背后实质是个性与共性、自由与规那么、创新与传统之间的矛盾与冲撞，而对个性、自由与创造的渴望与渴求，不仅属于20世纪80年代，同样属于当下和未来小说塑造了追寻者森森、反思者孟野和黎明、迎候者李鸣、失败者石白等大学生形象，他们以不同形式应对传统价值观加诸身上的重重束缚，对于受当代“功能圈〞制约的大学生而言，具有教育启示意义关键词：刘索拉 ?你别无选择? 功能圈一刘索拉的中篇小说?你别无选择?创作于1985年小说中，某音乐学院的几个学生在探寻自己专业和人生价值的过程中，与代表陈旧僵化教育体制的“功能圈〞以及现实代言人贾教授发生了锋利冲突小说出版后曾在全国引起轰动，被港媒称为“刘索拉旋风〞;2022年，该小说入选“中国改革开放四十周年最具影响力小说〞改革开放初期，思想解放、张扬个性、开拓创新渐成社会开展主流，但传统保守思想及其影响下的一代人在相当程度上处于优势地位小说中以贾教授为代表的保守派，固守传统教育观念和艺术理念，成为所谓“功能圈〞的代言人和监管者，不允许新一代学子在艺术世界探寻和创造属于自己的风格、价值和高度。
在“功能圈〞的阴影笼罩之下，学生们陷入不同程度的茫然与困惑中，但不同个体选择了不同的应对方式：有的执着、坚决，虽承受沉重代价，但义无反顾，如森森;有的困惑茫然，找不到方向感、价值感，失落了目标和人生动力，如马力;有的在茫然中探寻着希望所在，始终保持清醒意识，且能够敏锐把握时机，如李鸣等;有的那么受到伴随改革开放而来的物欲之风的侵染，进而扭曲了人生观、价值观，如董客纵然小说反映的是20世纪80年代大学校园里的师生故事，但他们的茫然、痛苦、奋斗和求索，背后实质是个性与共性、自由与规那么、创新与传统之间的矛盾与冲撞而对个性、自由与创造的渴望、渴求，不仅属于20世纪80年代，同样属于当下和未来，具体的冲突和抗拒方式会有所变化，但本质不变因此，虽已时过境迁，解析小说中主要人物形象及其教育启示意义，仍具有当代价值二小说主要刻画了森森、孟野、李鸣、小个子、石白、董客等大学生形象，不同人物形象具有不同的典型特征，可因应对传统教育观的不同策略，将其细分为不同类型森森，典型的追寻者形象作家用永远不肯趴在头顶上的鸟窝式长发，形容其不肯安于现状的性格;用不洗衣、不洗澡的漫画式笔法，勾勒出一位沉醉于个人艺术探索世界、无暇他顾的探索者形象。
森森有明确的艺术追求，即“我的作品一定得有我的力度不是先生说的那种力度，是我自己的力度，我自己的风格〞，并向着既定目标执着前进但是，他在探索道路上遭遇了困惑：贾教授告诫众学生，贝多芬是不可超越的，即不管“森森们〞怎样努力，依然是贝多芬这座宏伟高山脚下的一棵小草，最多是半山坡上的一棵小树森森不甘心，可一次次的探索实践，均以失败告终：“贝多芬的力度征服了世界，他树立的可怕的顶峰，靠着顽固和岁月，罩住了所有后来者的荣耀〞在几近绝望时，他从“小个子〞那了找到了希望茫然中的“小个子〞，用一句“去找找看〞，在绝望之前给了自己一个希望，也拯救了像森森这样的追寻者最后，森森的作品在国际上获奖，他的风格终获认可孟野，既是追尋者，又是反思者他学业突出，被金教授夸奖为“结构感好，分寸把握好〞;常常不照章办事，喜欢用非常规的方式审视世界，因而会做出各种“不规矩〞之事，如敢于在大学期间与女友结婚比较而言，森森更追求力度，使被压抑的青春生命得以自由迸发;孟野更喜欢倒退走、回头看，既渴望追寻属于自己的天空，又努力探寻回归大地，或日生命本初之境，试图在对本初、对既往的反思中，建构别具一格的音乐风格孟野以其独创性的作品在同学中引起轰动，却被贾教授视作“疯子〞“法西斯〞。
森森和孟野虽然追求的具体方向有所区别，但二者都具备成为天才音乐家的潜质;都全身心且执着地投入音乐世界，力求在音乐中彰显自我个性和价值，即使为此付出沉重代价，也决不懊悔为了艺术，为了展现其内在精神力量的“妈的力度〞，森森注定与单纯和谐的世界无缘——他爱同学“猫〞，但却无法与之携手;孟野在即将大学毕业之前，被勒令退学，但他依然心无旁骛地追求着自己的风格李鸣，是黑夜中的沉潜思考者，是黎明（李鸣，谐音“黎明〞）的迎候者老师对他的评价是有音乐家的才能、气质，富于乐感但在当时教育体制下，李鸣发现无法释放自己对音乐的激情和创造力，现实让他感到压抑和无价值，因而，在因循现实抑或坚持自我的问题上产生动摇，一度疑心自己存在的合理性，于是自我否认并萌生退学想法但当王教授告诉他“你别无选择，只有作曲〞后，虽然当时他并不明白老师的意思，但仍听从了老师的建议由此可知，他内心深处仍然存有希望，并愿意为此等待在等待过程中，面对现实困境，他选择出局一方面，在教室，他不认真听讲，以给老师和同学作画的形式消磨时光;在宿舍，他“享受〞窝居生活，宣称要“躺到毕业，躺到老，躺到死〞;另一方面，似乎以戏弄同学为乐，如夜里十二点以后，推醒早已睡着的马力，以确证他没有睡死过去。
种种不务正业的行为背后，是李鸣的理智与深刻虽然他躲进被窝，暂时跳出了孟野、森森等因不断求索而制造出的各种喧嚣之外，但一方面，他用推醒早已入睡的马力这一形式，时刻提醒自己，即使暂时看不到希望，也不能放弃希望，绝不可沉湎于睡梦中，乃至睡死过去;另一方面，他始终冷眼观察同学们的茫然、困苦、失落与收获，当发现时机即森森作品在国际上获奖后，便毅然辞别被窝，开始奋斗与森森等同学相比，躲在被窝里的李鸣，似乎消沉且堕落，但实际上，他是置身于革新与守旧斗争旋涡中心之外的清醒的、深刻的旁观者，因而堪称小说的第一主人公如果说，最后睡死过去的马力象征着看不到希望，便主动放弃希望的“黑暗〞，那么，李呜那么象征着最终突破“黑暗〞的“黎明〞，给人以启示和希望石白，彻底的失败者形象他是贾教授的忠实追随者，将老师的每句话奉为不二真言学业上，一本和声学教程，能够坚持学七年，做到倒背如流，但理论学习与实践应用完全脱节，他的作品演奏出来“如大便枯燥〞在贾教授的影响下，石白坚信创新无用，认为只有模仿音乐界的大师先贤，才不会出现方向性问题虽有短暂的觉醒，并大着胆子对贾教授说“也许他们（孟野、森森等）是对的，艺术家的创作不应当受局限〞，但是很快又被贾教授扼杀，甚至完全丧失了个人独立思考和判断的能力，成为贾教授批判、攻击孟野的枪手，直接导致孟野被勒令退学。
石白在盲目崇拜权威的过程中，不仅学业上一无所成，甚至扭曲了为人之本性，丧失了正常人应有的爱他人的能力，是小说中典型的“失败者〞（石白，谐音“失败〞）董客，深刻的庸俗者形象董客之深刻，在小说中主要表达在对生活真谛的把握上，能够在不经意间吐露对生活的深刻理解：“人生就是沉沦的音符，你永远不知道它的内幕和音值〞首先，人是天地间最大的谜，其“内幕和音值〞确实难以解析第二，人生天地间，难以与天地共享永恒，本质而言，只是天地间行色匆匆之过客而已作家给他命名为董客（董——懂;客，客居天地间、人乃世间过客），可以理解为，借该人物形象，表达对人在天地间之本体地位的理解从此意义上讲，董客是深刻的思想者但是，董客又是自甘沉沦的庸俗者他将人生理解为沉沦的音符，在行为处事上选择了自我沉沦——为世俗名利，放弃真实自我为获得参赛资格，他将不同风格的片段集成一部作品，力求使不同风格的评委能从中找到自己喜欢的风格当同学质问哪个是他的风格时，他的答复是“个人风格一文不值〞，“获了奖你就获得了一切〞渴望参加国际比赛，渴望得到师长认可，本无可厚非，但为此放弃自我主体性的努力方式，必然以失败告终小个子〞，众男生中唯一没有名字的人，但这一绰号颇有象征意味。
小个子〞身上具有其他众多学生的身影：崇拜功能圈，善意提醒同学们“牢记功能圈，你就能创作出世界上最最伟大的作品〞，并不停擦拭代表功能圈的镜框，甚至到达近乎痴狂的地步，在此层面上，“小个子〞如石白;对功能圈的信仰动摇后，转移到宿舍清扫卫生，试图在无意义中寻找意义，恰如在睡觉中寻找寄托的马力，也如在上课时给老师、同学画脸谱的李鸣;其不停擦拭的过程，也是不断探求和思考的过程，正如在努力构建自己风格的森森;当认识到“我在这里什么都没有找到〞时，他表达的是渴望有所突破、有所建树的青年学子共同的困惑与痛苦;最后，他决定出国“去找找看〞，表现出青年一代不甘自我埋没和压抑，渴望开拓新世界，哪怕一切从头开始也在所不惜的拼劲和韧劲;此外，“小个子〞选择出国，也预示着青年学子的眼界、胸襟在向外拓展，也必将在适当的时机，被世界所认可，如金老师所言：“让世界知道他们〞三?你别无选择?既有文学价值，也有教育启示意义在当下，重讀这篇20纪80年代的作品，分析文中不同人物形象的求索路径以及得失成败，可以为当代大学生更好地处理规那么与自由、个性与共性、传统与创新之间的矛盾提供思想启迪小说中，功能圈及其现实代言人贾教授，被奉为不可逾越的标杆、不可触碰的禁忌、不可挑战的权威，代表着传统、共性与既定规那么。
客观地讲，其中必然内蕴着可供新一代学子汲取专业知识、生活智慧的宝藏但是，代表一段历史内所取得的思想高度和专业成就的“功能圈〞，应当为新时代探索者提供向上开拓的坚实基石，而不应成为压制个性与自由，扼杀创新与超越精神，使人墨守成规、故步自封的怪圈不尊重个性、不具创新意识和创新能力的民族，必然失去继续前行的动力但是，即使在21世纪的当下，我们的学习和生活中，依然存在个性与共性、传统与创新、规那么与自由之间的种种矛盾，当代大学生也时常深感被困于某种怪圈的束缚之中那么，身处当代“功能圈〞中的“圈中人〞，可以从李鸣、森森们的“别无选择〞中，找到自己可以自主选择的开展路径当遭遇矛盾冲突时，可以根据自身情况，学习李鸣，试着跳出局外，暂时挣脱各种事务的烦扰，让自己更理性、更清醒，思考更加辩证和深入，并能够敏锐地把握时机;也可以学习森森和孟野，一旦确立自己的目标，就坚持不懈，不惧挫折，使命必达;当然，在前行途中，也要像孟野那样，时不时回望、反思自己走过的路，适时做自我修正;也可以学习“小个子〞，在绝望之前再给自己一个时机：“去找找看！〞甚至可以有选择地学习董客，在无关原那么的问题上，可与现实妥协;但，在原那么性问题上，绝不能丧失立场，失自我。
参考文献：（1）夏天.一个现代“自我〞的历史诞生——刘索拉小说?你别无选择?发表的周边（J）.文艺争鸣，2022（2）.（2）黄彩萍.青春与迷茫——读刘索拉小说?你别无选择>（J）.鄂州大学学报，2022（11）（3）晋海学.当代青年的成长姿态：关于?你别无选择?等小说探寻主题的思考（J）.河南师范大学学报（哲社版），2022（2）.（4）孙小韵.走进?你别无选择?的历史现场（J）.名作欣赏，2022（24）.。