单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色植物的生活需要水,xx英才生物组 赵芳,一、教学目标,知识目标：,1,、说出植物的生活离不开水的原因2,、举例说明水对植物分布的影响,能力目标：,1,、尝试解读数据的方法2,、尝试根据数据指导生产实践活动,情感目标：,增强学生珍惜生物圈中水资源的意识,教学重点：,植物生活离不开水的原因二、教学重点及落实方案,落实方案：,通过生动形象图片比照、演示实验、情景设问推理、形象直观课件进行教学，从而掌握重点内容三、教学难点及突破方案,教学难点：,解读数据的方法，并根据数据指导实践活动,突破策略：,以学生小组合作为根底、情景问题设计、引导分析、最后拓展实践话题让学生掌握分析处理问题的能力并运用在实践生活中四、教学程序设计,(一引入新课：,缺水,水分充足,正在灌溉生长旺盛的农田,缺水干旱的农田,四、教学程序设计,(一引入新课：,(二新课教学：,一 、植物的生活需要水,1、根据老师准备的植物材料水果、种子、叶片、花、茎等学生代表发言表达证明植物器官中都有水分的方法及证据,2,、设计演示实验,烘烤水稻种子,植物种类,含水量,水生植物,草本植物,干旱环境中生长的低等植物,器官或组织,含水量,根尖、嫩梢、幼苗、绿叶,树干、休眠芽,风干种子,结,论,不同植物含水量有很大的差异。
同一植物不同器官和组织的含水量差异也很大70%,85%,90%,以上,6%,左右,60%,90%,40%,50%,10%,14%,绿色植物生活需要水的原因,水是植物体的重要组成成分,水是,光合作用的原料,水是植物体吸收和运输物质的溶剂,水分能保持植物固有的姿态,你记住了吗？,四、教学程序设计,一引入新课,二新课教学,一、植物的生活需要水,二、水影响植物的分布,1、通过中国年降水量图结合课本108页资料分析图片，得出水分与植物分布之间的关系,沙漠上的不毛之地,沙漠上的植物,锡林格勒草原,长白山森林,2、提升能力,在分析处理课本资料和数据的根底上，辅以年平均温度和年平均降水与植物分布的关系，引导学生进行分析，处理撒哈拉沙漠,沙漠中的绿洲,稀树草原,热带雨林,3、综合拓展：水是影响植物分布的唯一因素吗？,课本上没有这局部知识，所以要充分发动学生的积极性，通过小组讨论，代表发言，教师评价总结给予最终的结果阳光、空气、温度、湿度、营养物质、一定的生存空间都可以影响到植物的分布,4,、情感教育：结合以前西南地区曾经出现过的严重旱情，播放,西南旱区最令人痛心的画面,视频，对学生进行教育，没有水就没有生命，请节约用水。
西南旱情最令人痛心的画面,.flv,学情反响,下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据根据数据完成,109,页练习题,发育期,天数,需水总量,(,米,3,/,公顷,),每天需水量,(,米,3,/,公顷,天,),返青期,29,635,拔节期,23,876,抽穗期,20,956,灌浆期,31,1192,链接生活,根据刚刚P109中的思考题，如果你是一名灌溉人员，你将怎样合理安排小麦灌溉，既节约用水又能获得较高的产量？,四、教学程序设计,(一)引入新课：,(二)新课教学：,(三)学情反响：,(四)链接生活：,(五)课堂小结：,板书,植物的生活需要水,一、植物的生活为什么需要水,1,、水是植物体的重要组成成分2,、植物体内水分充有利于光合作用,二、水影响植物的分布,年降水量与绿色植物的分布,三、解读实验数据,黑板板书,植物的生活需要水,一、植物的生活为什么需要水二、水影响植物的分布。