建龙钢铁大学生建龙钢铁大学生““135””培养准则培养准则第一章第一章总则总则第一条第一条 为加快对大学生的培养，明确职业发展路线，使其尽快成长为建龙各级管理、技术岗位的骨干力量，形成公司人才梯队，为公司持续发展提供人才储备第二条第二条 培养原则：分阶段培养的原则、专业对口的原则、职业发展和公司发展相结合的原则第三条第三条 本准则适用于建龙钢铁控股公司新入企的应届大学生(含专、本、研)第二章第二章“135”“135”培养计划内容培养计划内容第四条第四条 从入企开始，以 5 年为一个周期，对大学生进行“135”培养，分定岗阶段、定向培养、提升发展阶段进行培养实施：（1） “1”——代表第 1 年内的定岗培养阶段，该阶段以见习为主、定岗为标志；（2） “3”——代表 3 年内的定向培养阶段，以具备师（三） 、师（四）或二级主管的基本任职资格为标志；（3） “5”——代表 5 年内的提升发展阶段，以具备师（一） 、师（二）或技师或一级主管的基本任职资格为标志第三章“135”“135”培养各阶段安排培养各阶段安排第五条第五条 培养目标制定及验收1）大学生定岗后，人资处配合一级主管根据本单位人力资源规划需求，确定具体人才培养目标，并与公司签订人才培养合约（见附件 1） ；每一年度按照合约对执行情况进行检讨和评估。
2）由人力资源处协助，各主管副总对所其主管单位的人才队伍进行评估后，将大学生培养的目标岗位纳入年度人力资源规划；专业序列的晋升纳入年度专业评建龙钢铁大学生培养方案指导书 - 2 -聘工作第六条第六条 各培养阶段的工作安排：阶段阶段累计时间累计时间责任单位责任单位职责职责培养目标培养目标资源保障资源保障定岗阶段T≤1 年所在单位人力资源处人力资源负责见习期的组织与考核；所在单位负责定岗阶段培养实施工作完成从学生到企业员工的转变，快速融入企业并熟悉现场，掌握某一工种的基本操作；参照《应届大学生见习期管理办法》执行累积 1 年后，大部分留在在操作或关键操作岗位，部分进入专业序列中的实习师职能处室对专业培训的支撑，并逐步标准化定向阶段T≤3 年所在单位人力资源处根据公司整体人力资源规划，协助制定所在单位的人才培养目标；由所在单位负责该阶段培养工作的组织实施，并接受人力资源处监督考核；累积三年后，专业岗位人员将具备晋升师（四） 、师（三）的基本资格，在现场工作将具备值班作业长的基本任职资格提升发展阶段T≤5 年所在单位由所在单位负责该阶段培养工作的组织实施在三大序列岗位上不断发展，在累积工作五年后，具备一级主管的基本任职资格；专业序列岗位具备师（二） 、师（一）的基本任职资格；在基层序列发展的，具备技师的基本资格所有专业序列人员有义务帮助新人提升，其将作为专业人员职位晋升的必要工作成果， “师带徒”培养目标的达成情况作为专业人员评聘的业绩申报的依据。
对于非日常的项目性工作（如新建项目、检修项目、改造项目等） ，要求大学生都必须参与可根据发展的需要，列席日常例会第四章第四章附则附则第七条第七条 本准则的附件有：附件 1：人才培养合约表第八条第八条与本准则有关的管理办法有：《应届生见习期管理规定》 附件 1： 人才培养合约表为了配合为了配合 厂厂/ /处业务发展对人才的需求，处业务发展对人才的需求， 将如下将如下 年度应届大学生的年度应届大学生的培养培养在 年度培养目标初步确定如下目标初步确定如下初步确定培养目标（滚动制定）序号姓名毕业学校专业1 年3 年5 年备注123456781 1 年年合格率合格率（定岗人数/到岗总数）达到达到 3 3 年年合格率合格率（从事关键岗位、主管、专业师人数/定岗总数） 达到达到 验收标准验收标准5 5 年年合格率合格率（从事关键岗位、主管、专业师人数/定岗总数） 达到达到 验收方式根据公司人力资源管理工作的整体安排，参与专业评聘及主管竞聘、选拔等。
一级主管：签字： 年 月 日总经理：签字： 年 月 日建龙钢铁大学生培养方案指导书 5备注:1、此表格根据“135”的实施情况滚动分别制定不同阶段的具体目标；2、此表格在人力资源处存档。