新课标沪科版中学物理第七章其次节《学习使用天平和量筒》精品教案1．教学目标：⑴会阅读产品说明书，能参照说明书正确的调剂、使用托盘天平，并养成阅读产品说明的习惯；⑵能区重量筒和量杯，会正确的使用量筒和量杯；⑶养成细心、耐心、仔细和爱惜仪器的好习惯；2．教材分析：重点：⑴会用天平正确的测量物体的质量， 会用量筒和量杯测液体和固体的体积；⑵初步培育同学养成阅读产品说明书的习惯；难点：能较精确的用量筒测固体的体积 天平和量筒的使用位置：本节编写思路是： 第一通过托盘天平的说明书摘录和量筒或量杯使用的文字与图示介绍两种方式来展现教材内容，人类步入 21 世纪，很多高科技产品开头进入家庭，如用电脑、、冰箱、微波炉、太阳 能热水器等；这些产品进入市场时，均附有说明书；通常情形下，说明书除标明产品名称外仍注明主品的规格、 型号、结构、性能、使用、保养、修理等， 有的说明书仍向客户供应一些重要参考数据；这不仅为客户供应了产品的选购参考， 也为客户购后使用供应了正确操作的依据；因此要求同学养成阅读说明书的习惯；接着通过两个测量实践活动来让同学参加使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程，以达到同学熟识这两种测量工具， 并能正确使用它们，培育同学在操作活动中遵守操作规章，以及仔细、细心、耐心的科学 品质；3. 课时支配： 1 课时4. 教学预备：同学分组：托盘天平及砝码、量筒、 量杯、水、小铁块、 细线、粉笔；课堂上常用的是小石块老师：演示用托盘天平及砝码、量筒与量杯的挂图；5. 教学设计；复习引入：复习托盘天平的构造；进行新课：老师活动 同学活动 说 明1. 天平的使用支配同学阅读“托盘天平的使用说明书”；提问：怎样调剂横梁的平稳？引导：对比说明书你仍能阅读并沟通；同学回答；提出问题， 相互争论，并回答疑题；应要求同学一边参照说明中的调试和使用规 就，一边对比天平； 加深同学的熟识与理 解，并培育同学 提出问提出哪些问题？这些问题 沟通理清思路， 合 题的才能；又怎样解决呢？指导同学合作完成测量粉 笔和 50ml 水的质量， 测量前，先理清试验步骤和同 学们进行口头沟通；2. 量筒和量杯的使用由“用天平测 50ml 水的质量”引入；问：我们测得 50ml 水的质量为多少呢？问：为什么我们测量的数据不一样呢？总结同学分析的缘由，并归纳出：测量的体积不一样，是显现数据不同的关键，引导阅读并观看教材P118 文字及图 7-10 、图7-11 ；引导：进行肯定体积水的量取和小铁块体积的测作完成试验；提问同学： 试验的操作步骤各小组分别回答；同学争论， 查找缘由并回答；同学阅读、观看， 找出访用的方法 及留意的事项；沟通合作进行试验；老师肯定要提示同学注意：天平是比较精密的仪器，使用它一方面要严格执行操作规章，另一方面要有 细心和耐心；适当介绍或提示学 生：使用前的留意事项设疑引出：我们需要正确的测量物体的体积；老师可做适当的说明；测量小铁块体积时可先让同学争论出详细的方案，并相互沟通，找出最优方案；量；提示：玻璃仪器易碎，肯定要轻拿轻放；小结：组织同学小结；作业：自制天平、量杯，并用其测量 5 角、1 元硬币的质量与体积；小结本节内容；6. 板书设计：其次节 学习使用天平和量筒1. 学会使用天平50ml 水的质量 1 支粉笔的质量一 二 三 四 一 二 三 四2. 会使用量筒和量杯量筒与量杯的区分读取数据的方法：视线要与液体的凹面或凸平的上表面相平；。