区角活动设计区角名称：（托班）小小图书区区角活动目标：培养宝宝良好阅读习惯和兴趣投放材料的选择1、外型漂亮、颜色鲜艳的图书2、大中小厚薄适中，便于幼儿拿在手上阅读3、内容贴近幼儿生活，画面集中单一如：果蔬类、日常用品类、食品类、玩具类图书等4、读本防水性好，且不易撕破例如：北师大出版的《早期幼儿分享阅读》投放方式1、一书多本每一种书都有18本，这样既有利于共读，便于教师的引导，也避免了幼儿之间的争抢2、班级轮换托班之间，可以选择轮换投放3、逐渐投放每一套书都有不同内容的若干本，投放图书时我们根据幼儿的接受程度采取从易到难的方法投放4、配备教师用书除了幼儿阅读的书，每套书还配有大开本的教师用书，教师首先引导幼儿一起看大书，边翻边讲，然后再投放相应内容的幼儿用书，由于对书的内容有了一定的了解和熟悉，幼儿很愿意去翻看图书，边看边模仿老师讲述阅读方式1、师生共读托班幼儿对图书的兴趣，更多的是通过成人的读讲开始的因此在指导幼儿阅读前，我们老师首先应该和幼儿建立一种共读模式，即引导幼儿和老师一起熟悉同一本书，一起阅读这对培养托班幼儿的阅读兴趣也非常关键并且在共读的过程中老师能时刻提醒幼儿正确的阅读方法，如能认识图书的封面、会一页一页地翻阅书等，从而帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
2、同伴共读托班的幼儿好模仿，喜欢和小伙伴做一样的事，他们喜欢和小伙伴一起看书几个小朋友每人拿一本书边看边说，我不知道的问问你，你不知道的我可以告诉你老师应该支持鼓励幼儿互相之间的这种互助共读，这样即可以进一步提高阅读兴趣，又为幼儿提供了一个交流展示的机会，促进幼儿之间的交往 托班美工区：五彩的花园目标：根据颜色进行分类材料：画好小草的花园和四种颜色的小花玩法：将四种颜色的花分别“种”在不同的花园里，每个花园里花的颜色相同提示：可在花园中各贴一朵小花作为提示 托班益智区：找个朋友碰一碰目标：学会仔细观察，寻找外形完全一样的图案材料：画好的图片表格和有图案的瓶盖玩法：从瓶盖上找出与表格一样的图案，并将瓶盖放在相应的表格里提示：可让幼儿进行比赛看谁找得快、找得对 食物加工厂（托班美工区——泥工）一、目标：1、通过搓、压、团、捏，掌握各种玩泥技能2、培养幼儿玩泥兴趣，感受成功的喜悦二、材料提供：肯德基食物包装盒，各色橡皮泥，泥工板三、操作层次：1、随意搓、压、团、捏，放入肯德基食物包装盒，即成！2、按要求制作薯条、鸡块、鸡腿等肯德基食品3、创意制作不同形状的肯德基食品四、观察指导：4、个别指导幼儿掌握搓、压、团、捏等玩泥技能。
5、积极鼓励幼儿大胆制作五、设计意图：往常幼儿玩橡皮泥都依赖工具制作，等每样工具都玩过后，就失去了兴趣而活动目标并没有达到其实他们徒手玩橡皮泥的能力特别差，有些大班幼儿也不能徒手做出一件象样的泥工作品因此，如何提高幼儿玩橡皮泥的兴趣呢？思考如下：1、提供新奇的材料如肯德基是幼儿最喜欢吃的事物，我就选择各式肯德基食物包装盒以后可以是各式饼干或点心的包装盒，保持新鲜感2、积极的鼓励和引导对托班的幼儿来说最好还有奖励。