共21套）新人教版九年级化学上册（全册）课时练习 同步练习题汇总+各章思维导图（共21套）新人教版九年级化学上册（全册）课时练 习 同步练习题汇总+各章思维导图 目 录 课题1 绪言及物质的变化和性质 答案： (1)没有生成其他物质 (2)生成了其他物质 (3)不需要发生化学变化就表现出来 (4)在化学变化中表现出来 1．什么是化学 (1)化学的概念 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学 (2)化学的作用 ①既研究自然界已经存在的物质及其变化，又研究和创造自然界不存在的新物质到目前为止，人类发现和合成的物质已超过3 000万种，如半导体、超导体和有记忆能力的新材料等 ②化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用： a．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量； b．利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； c．利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； d．利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好 辨误区 化学的研究对象 化学研究的对象是物质，不是物体。
物理学研究的对象是物体及其运动物体和物质是有区别的物体具有一定几何形状和体积，物体是由物质组成的例如，桌子是一个物体，而制作桌子的材料是物质物质抽象，物体具体，物体的种类远远多于物质的种类同一物质能组成不同的物体 【例1】(山东淄博中考)化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是( ) ．．．A．物质的运动状态 B．物质的组成和结构 C．物质的性质和用途 D．物质的制取和应用 解析：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学根据物质的性质可以研究物质的用途和制取方法，但物质的运动状态不是化学研究的范畴，而是物理学研究的范畴 答案：A 2．化学发展史 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的过程，可分为古代化学、近代化学、现代化学三个阶段 (1)古代化学(对物质变化的探索阶段) ①火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明和强大 ②继而人类又陆续发现了一些物质的变化，在逐步了解和利用这些物质变化的过程中，制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、染料等。
(2)近代化学(物质研究的微观阶段) ①英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，即组成物质的元素是由不可再分的原子构成的 ②意大利科学家阿伏加德罗提出了分子学说，即物质是由原子和分子构成的，在化学变化中分子破裂成为原子，原子重新组合成新的分子分子中原子的重新组合是化学变化的基础 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学研究基础，使化学成为一门真正的科学 ③1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，在元素周期律的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循 (3)现代化学(利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索) ①探索利用纳米技术制造出具有特殊功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域中发挥着越来越重要的作用 ②近年来绿色化学(其核心是利用化学原理从源头上消除污染)的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩 【例2】化学成为一门科学开始于( ) A．对燃烧现象的深入研究 B．对空气组成的研究 C．用原子论和分子学说研究化学反应之后 D．英国科学家汤姆生发现电子之后 解析： A 对燃烧现象及空气组成的研究只是对某种特定化学现象的研究，并没深入到化学反应的实质 B √ 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学研究的基础，使化C 学成为一门科学 D 汤姆生发现电子是在化学成为一门独立的科学之后 答案：C 3．化学变化和物理变化 (1)物理变化：没有生成其他物质的变化。
如玻璃破碎、水结成冰、木材做成桌椅、铁铸成锅等都是物理变化 (2)化学变化：生成其他物质的变化，又叫化学反应如木柴燃烧、铁生锈、植物的光合作用等都是化学变化化学变化中常伴有发光、放热、变色、产生气体或生成沉淀等现象 辨误区 判断化学变化的依据 伴有发光、放热等现象的变化不一定是化学变化化学变化的特征是生成了新物质，这是判断化学变化的依据例如：电灯通电时发光、放热，但没有新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧时发光、放热，生成了新物质，属于化学变化 【例3】世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是( ) A．水受热沸腾，酒精燃烧 B．剩饭变馊，铁锅生锈 C．汽油挥发，动物的呼吸作用 D．玻璃破碎，西瓜榨成汁 解析：化学变化的基本特征是有其他物质生成，这是判断是否发生了化学变化的根本依据A中水受热沸腾、C中汽油挥发、D中玻璃破碎及西瓜榨成汁都没有生成其他物质，都属于物理变化 答案：B 4．化学性质和物理性质 (1)物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味等。
(2)化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质如可燃性、稳定性 释疑点 对物理性质的理解 物理性质不一定是物质在物理变化中表现出来的性质有的物理性质需物质经过物理变化才能表现出来，如熔点、沸点等，而有的物理性质则不需要物质经过物理变化就能表现出来，如颜色、气味等 【例4】下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是( ) A．我是紫红色固体 B．我在自然界中硬度最大 C．我在常温下是气体 D．我会生锈 解析： A 涉及物质颜色，是物理性质 B 涉及物质的硬度，是物理性质 C 涉及物质的状态，是物理性质 D √ 描述的性质只能通过化学变化才能表现出来，是化学性质 答案：D 5．物质的性质与用途的关系 (1)物质的性质随着外界条件的改变而变化，描述物质的性质时往往要注明条件例如，当温度改变时，水会发生三态变化；液体的沸点会随着大气压强的变化而改变，压强变小，沸点就会降低 (2)氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质 性质 氧气 二氧化碳 物理 无色、无味气体，密度比空气略无色、无味气体，密度比空气大，性质 大，不易溶于水 能溶于水 化学 不燃烧也不支持燃烧，不供给呼能支持燃烧 性质 吸 (3)物质的性质及用途的关系 物质的性质决定物质的用途，如酒精能燃烧，因此酒精可作燃料；物质的用途反映物质的性质，金刚石能切割玻璃反映了金刚石硬度大的性质。
【例5】下列物质的用途与化学性质相关的是( ) A．铜作导线 B．铁制炊具 C．黄金压成金箔 D．煤炭作燃料 解析： A 铜作导线是利用铜的导电性(物理性质) B 铁制炊具是利用铁的导热性(物理性质) C 黄金压成金箔是利用金属的延展性(物理性质) D √ 煤炭作燃料是利用煤的可燃性(化学性质) 答案：D 6．如何判断化学的研究范围 化学研究的范围虽然广泛，但并不是所有的自然现象均属于化学研究的内容，应根据化学概念的内涵和外延作出正确判断 (1)内涵：研究物质性质、组成、结构与变化规律 (2)外延：新材料的研制、新能源的开发、环境治理等 【例6】(山东威海中考)下列不属于化学科学研究范畴的是( ) ．．．A．将废旧塑料变成汽车燃料 B．研制新型航空材料 C．研制新药 D．研究地壳板块结构及运动规律 解析：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学A、B、C都是通过研究物质的性质来研究物质的用途，属于化学的研究范畴D不是研究物质，不属于化学的研究范畴，而属于地质学的研究范畴 答案：D 7．物理变化和化学变化的比较 物理变化 化学变化 生成新物质的变化，又叫化学概念 没有新物质生成的变化 反应 发光、放热、变色、放出气体、现象 物质的形状、状态等发生变化 生成沉淀等 木材做成桌椅、水变成冰、汽蜡烛燃烧、木条燃烧、铁生锈、实例 油挥发 植物的光合作用 根本 是否生成新物质 区别 化学变化过程一定伴随物理变化，而物理变化过程中一定没有联系 化学变化 【例7—1】加热某种固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是( ) A．属于化学变化 B．属于物理变化 C．可能是物理变化，也可能是化学变化 D．既不是物理变化，也不是化学变化 解析：判断化学变化是否发生的依据是是否有新物质生成。
化学变化伴随许多现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，但它们不能作为判断是否发生化学变化的根本依据固体受热产生了气体，可能是由物理变化引起的，例如，冰受热生成水蒸气；也可能是化学变化引起的，如蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳气体 答案：C 【例7—2】下列常见现象中，不发生化学变化的是( ) A．天然气燃烧 B．大米霉变 C．灯泡发光 D．铁钉生锈 解析：灯泡发光是灯丝将电能转化为光能和热能，没有生成其他物质，属于物理变化，其余均有新物质生成，属于化学变化 答案：C 8．化学变化和化学性质的区别 描述某一物质的化学变化和化学性质时，由于叙述的语言相似，在判断时易混淆 (1)物质的化学变化是一个过程，而化学性质是物质本身固有的属性性质决定变化，变化体现性质 (2)描述化学性质时常用“能”“易”“会”“可以”等词语加以区别描述化学变化时不使用这些词语 【例8】下列叙述中：①在通常情况下，水是无色、无味的液体；②酒精受热变成酒精蒸气；③镁带能在空气中燃烧生成白色固体；④蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水其中属于 7 / 7。