中学生认知发展的特点集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]中学生认知发展的特点（一）中学生观察发展的特点 进入青少年时期，中学生的感知表现为一种特殊形式，即观察——有目 的、有计划的、持久的、有思维活动参与的知觉研究发现，中学生观察的发 展具有如下特点：1．观察事物的自觉性逐步增强进入中学以后，每个学科几乎都要求中学 生发展自觉的观察力，而且随着其自我控制能力的发展，观察的持久性也不断 增强2．观察事物的精确度不断提高对事物观察的精确度是与分析综合的思维 能力密切相关的随着中学生思维能力的不断发展，他们观察事物细节的感受 性逐渐增强此外，中学生对比事物的正确率也逐渐增加3．观察事物的概括性明显发展由于思维的发展和思维参与到观察中去， 中学生的观察逐渐变得全面和深刻国内研究表明，初中二年级是学生观察概 括性发展的转折点4．观察事物的方法不断完善随着年龄的增长，中学生逐渐能够掌握观察 的程序和操作要求，能够遵循从整体到部分再从部分到整体等顺序进行观察， 既能进行全面观察，又能抓住事物的主要特征进行重点观察。