探究活动设计：水果电池的电压探究活动设计：水果电池的电压1、探究水果电池的电压大小与什么因素有关2、探究水果电池的正、负极与什么因素有关实验器材：电压表、各种水果、导线、不同种类的金属片、刻度尺，剪刀等A、提出问题（学生）：（1）水果电池的电压高低与什么因素有关？（2）水果电池为什么会产生电压呢？（3）水果电池的正、负极由什么决定呢？（4）……B、选择课题（根据学生的猜想，联系学生的实际，选择适当的课题）教师：本节课不可能把同学们的提出的问题都研究出来，本节课我们就研究其中的一个问题──水果电池的电压高低与什么因素有关？对这个问题你有什么猜想？C、猜想与假设学生：水果电池的电压可能与水果的种类有关；水果电池的电压可能与金属片的种类有关；水果电池的电压可能与插入的深浅程度有关；水果电池的电压可能与金属片的距离有关；水果电池的电压可能与金属片的形状有关等互相交流：以课堂提问的方式展示同学们的猜想，并要求其说出猜想的理由，同时进行评估，这样通过交流来丰富同学们的猜想D、设计实验方案教师：以投影的方式要求同学们回答下列问题方案设计应采用 方法你准备研究的是 和 的关系。
应控制 ，改变 ，选择什么器材？观察 ，记录 设计方案和记录表格先提出设计要求，各实验小组可从上述的猜想中选择某一个或几个因素进行探究，要求设计出方案和记录表格，然后分组讨论进行方案设计学生用展示平台展示设计思路和设计表格：边说思路（实验器材、实验步骤、控制变量方法、得出结论的依据等），边展示设计表格学生甲展示研究课题 1：水果电池的电压与电极之间的距离是否有关？水果电池种类： 西红柿电池实验次数电极电极面积和距离电极间距水果电池电压1铜片和锌片不变1cm 2铜片和锌片不变2cm 3铜片和锌片不变3cm 学生乙展示研究课题 2：水果电池的电压与水果的种类是否有关？实验次数电极电极面积水果种类水果电池的电压1铜片和锌片不变苹果2铜片和锌片不变西红柿3铜片和锌片不变柑橘评估和交流（教师）：选取部分小组的方案和记录表格进行投影，采取小组互评的方式，对其进行评估，使各小组互相交流，取长补短，帮助学生完善方案和记录表格E、进行探究实验：根据自己的选择，在实验桌上自选器进行探究实验，并将实验数据填入到记录表格中。
巡回指导（教师）：实验中可能会出现很多的问题，比如电压表无示数、指针反转、指针的偏转幅度太小等，教师应巡回检查，引导排除实验中出现的疑难问题F、分析论证：学生根据实验自己组的实验记录的数据，总结得出结论G、评估和交流：要求：各小组充分讨论，回答投影上所提出的问题1）实验你得出什么结论，你认为你的结论是否可靠，理由是什么？（2）你在操作中曾遇到过什么问题，你是怎么解决的？（3）你有什么新发现？学生：回答问题（1）：甲回答：我们发现与水果电池电极间距有关，在其它因素不变情况下，电极间距离不同，水果电池电压不同，我们是用多次实验得出的结论，因此我们认为实验结论可靠乙回答：我们发现水果电池的电压与水果的种类有关，在其它因素不变情况下，只改变水果的种类，水果电池的电压发生了变化回答问题（2）：实验时电压表的指针反偏，我们改变电压表的接线柱解决了问题实验时电压表指针偏转角度太小，我们换用了较小的量程解决了问题回答问题（3）：我们发现用同种金属作电极，水果电池没有电压我们发现用作电极的金属片太小，也不能显示电压。