人教九年级初三上期中物理知识点整理提纲青岛经济技术开发区育才初中 九年级物理学科组 人教版九年级物理知识点汇总 第十三章 热和能 第一节 分子热运动 1.扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动 2.分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 -10① 当分子间距离等于r0时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ② 当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③ 当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④ 当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
3.分子运动论的基本内容(1)常见的物质是由大量的分子、原子构成的；一切物质内的分子都在永不停息的做无规则的热运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力 第二节 内能 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能 任何物体在任何情况下都有内能 内能的单位为焦耳 内能具有不可测量性 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高，内能减小，温度也不一定降低 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同 3、改变物体内能的方法：做功和热传递 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加 物体对外做功物体内能会减少 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能的相互转化的过程 如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小 - 1 - 青岛经济技术开发区育才初中 九年级物理学科组 ②热传递： 定义：热传递是能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量热量的单位是焦耳 热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加； 注意： ① 在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ② 在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③ 因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④ 热传递的条件：存在温度差如果没有温度差，就不会发生热传递 做功和热传递改变物体内能上是等效的 第三节 比热容 1、比热容： 定义：单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量 比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量 3物理意义：水的比热容c水＝4.2×10J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高1℃，吸收的热量为4.2×10J 比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少：吸收热量多，比热容大 ②质量相同，吸收热量相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大 2、热量的计算公式： ①温度升高时用：Q吸＝cm c＝Q吸Q吸 m＝ m cQ吸Q吸t＝ cm + t0 t0＝t- cm ②温度降低时用：Q放＝cm c＝Q放Q放 m＝ m cQ放Q放 +tt＝t- 0 cm cmt0＝Q③只给出温度变化量时用：Q＝cm△t c＝ m＝ △t＝ m△tc△tc mQ——热量——焦耳；c——比热容——焦耳每千克摄氏度；m——质量——千克；t——末温——摄氏度；t0——初温——摄氏度 - 2 - 青岛经济技术开发区育才初中 九年级物理学科组 审题时注意“升高到10℃”还是“升高10℃”，前者的“10℃”是末温，后面的“10℃”是温度的变化量 由公式Q＝cm△t可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。
第十四章：内能的利用 第一节：内能的利用 内能的两种利用方式： 利用内能来加热：实质是热传递 利用内能来做功：实质是内能转化为机械能 第二节：热机 1、 热机： 定义：热机是利用内能来做功，把内能转化为机械能的机器 热机的种类：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等 2、 内燃机： 内燃机活塞在汽缸内往复运动时，从气缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程 四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程 在单缸四冲程内燃机中，吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环，每个工作循环曲轴转2周，活塞上下往复2次，做功1次 在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功，而其它三个冲程是依靠飞轮的惯性来完成的 压缩冲程将机械能转化为内能 做功冲程是由内能转化为机械能 ①汽油机工作过程： ②柴油机工作过程： 3、汽油机和柴油机的比较： ①汽油机的气缸顶部是火花塞； 柴油机的气缸顶部是喷油嘴 ②汽油机吸气冲程吸入气缸的是汽油和空气组成的燃料混合物； 柴油机吸气冲程吸入气缸的是空气 ③汽油机做功冲程的点火方式是点燃式； 柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。
④柴油机比汽油及效率高，比较经济，但笨重 ⑤汽油机和柴油机在运转之前都要靠外力辅助启动 4、热值 燃料燃烧，使燃料的化学能转化为内能 定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值用符号q表示 单位：固体燃料的热值的单位是焦耳每千克、气体燃料的热值的单位是焦耳每立3方米 热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关 公式：、 - 3 - 青岛经济技术开发区育才初中 九年级物理学科组 ①Q＝qm m= q q= m Q——放出的热量——焦耳；q——热值——焦耳每千克；m——燃料质量——千克 ②Q＝qV V= q q= V Q——放出的热量——焦耳；q——热值——焦耳每立方米；V——燃料3体积——立方米 77物理意义：酒精的热值是3.0×10J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×10J 7337煤气的热值是3.9×10J/m，它表示：1m煤气完全燃烧放出的热量是3.9×10J 第三节：热机效率 影响燃料有效利用的因素：一是燃料很难完全燃烧，二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。
有效利用燃料的一些方法：把煤磨成粉末状、用空气吹进炉膛；以较强的气流，将煤粉在炉膛里吹起来燃烧 热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率 热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关 公式：η=3Q有用Q有用 Q总= Q有用= Q总η ηQ总由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小于1 热机能量损失的主要途径：废气内内、散热损失、机器损失 提高热机效率的途径：① 使燃料充分燃烧，尽量减小各种热量损失；② 机件间保持良好的润滑，减小摩擦③在热机的各种能量损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施 常见热机的效率：蒸汽机6%～15%、汽油机20%～30%、柴油机30%～45% 内燃机的效率比蒸汽机高，柴油机的效率比汽油机高 第十五章 电流与电路 第一节 电荷 摩擦起电 1、电荷： 带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电这样的物体叫做带电体 自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体 电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q电荷的单位是库仑 2、检验物体带电的方法： ①使用验电器 验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔 验电器的原理：同种电荷相互排斥 - 4 - 青岛经济技术开发区育才初中 九年级物理学科组 从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷 ②利用电荷间的相互作用 ③利用带电体能吸引轻小物体的性质 3、使物体带电的方法： 摩擦起电： 定义：用摩擦的方法使物体带电 背景： 宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的，原子核的质量比电子的大得多，几乎集中了原子的全部质量，原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电 在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
6.25×1018个电子所带电荷等于1C 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质 原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电 注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子； ②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷； ③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电； ④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒 能量转化：机械能-→电能 接触带电：物体和带电体接触带了电 感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电 4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象 如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。