评价体系应该包括以下内容一、评价的功能现代社会需要的是具有创新能力的合格公民，而评价的功能导向要更 多地为促进学生科学素养发展服务强化评价的诊断与发展功能，要利用 评价诊断出学生的学习障碍点和发展点，从而设计教学、改进教学促进学 生的发展，激励学生参与化学学习二、评价的内容义务教育化学课程是以科学探究为突破口，旨在促进学生科学素养全 面发展的，以化学知识、科学探究能力、情感态度和价值观为具体培养内 容的课程内容体系这样的立体的课程体系必然要求与之相匹配的评价体 系义务教育化学课程评价体系是以促进学生科学素养发展为目标，评价 学生化学知识掌握程度、科学探究能力发展水平以及学生情感态度价值观 的发展三维、立体的评价体系三、评价的方法新课程强调多元的评价方法评价学生的化学学习即便是传统的纸笔 测试，更多地也要用与生产生活实际相关的信息、情境包装试题，注重考 查解决实际问题的能力用活动表现评价学生在化学学习过程中的探究能 力、参与度、情感态度；用化学学习档案袋收集学生的学习的“经历”，注 重学生学习的结果的同时注重学生学习的过程，用档案袋帮助学生自我反 思、自我评价，正面激励，从而促进学生的学习。
四、评价的实施与评价结果的呈现评价的组织实施，可以在课堂内，也可以在课外布置作业；可以在教 学过程中，对学生的课堂表现进行评价，也可以独立设置考评；可以以课 节等为记录频次，也可以以天、周为记录频次评价结果将量化的方法和 质性的方法相结合，用等级分数和描述性评语相结合的方式更好地激励了 学生的学习以《第二单元 我们周围的空气》为例说一下我的评价体系：首先，在课堂教学中记录学生的课堂表现，给学生鼓励性评语，期末 测试时将行为表现转为量化分数其次，做好课后测评，可以依托一些试题：一、选择题：1. 人类需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是A.汽车尾气 B.燃放烟花 C.光合作用 D煤炭燃烧2.2003 年 3月,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴沙尘暴已成为世界环境问 题中的一个重点问题,下列措施可以防止沙尘暴的是 ()A.植树造林加强绿化 B.合理使用化肥和农药 C.工业“三废”经处理后再排放 D矿物产品的综合开发和利用3. 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类 型，它是A .通过分离液态空气制取氧气 B.分解过氧化氢溶液制取氧气C.加热高锰酸钾制取氧气 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气4. 你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是A.洗衣粉 B.蒸馏水 C.酸奶 D精制碘盐5. 下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是 ()① 稀有气体 ②氮气 ③二氧化碳 ④氧气A.③④①② B.①②③④ C.③①④②D.②④①③6. 下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是 ()A.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯 B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性，再加入高锰酸钾 D.先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上7. 室温下,过氧化氢溶液加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这 种方法制取氧气,下列各图中与该反应事实最吻合的是( )8. 下列物质中,在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是………………………( )A.铝箔B.铁丝C硫粉D木条、潜A. 木炭在氧气中燃烧B. 铁丝在氧气中燃烧C. 硫在氧气中燃烧D. 蜡烛在氧气中燃烧9. 下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是A.汞+氧气迦配氧化汞 E.碳酸钙匾显氧化钙+二氧化碳 C■硫+氧气蛊虬二氧化硫D.甲烷+氧气盎+水+二氧化碳10. 下列变化不属于缓慢氧化的是C.红磷燃烧A.食物腐烂 B.酿酒D铁生锈11 .右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入 少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是 「痔 )A .该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 空气B •实验时红磷一定要过量 £二•红磷圭圭C .实验前一定要检验装置的气密性 鼻耳_遂生D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹二、填空题1． (15 分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：(1) 铁丝在氧气中燃烧 ；(2) 铝箔在氧气燃烧 ；(3) 硫在氧气燃烧 ；(4) 红磷在空气中 ；(5) 用过氧化氢溶液和 ；(6 )高锰酸钾受热 ；2. (15分)某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气， 请回答问题：( 1)指出图中比较明显的错误：① ② ③ ；④(2)反应开始前，应首先 3 )图中收集气体的方法 气的性质；此外，还可根据氧 的性质，采用 —法收集4)给大试管加热的方法为 5 )实验完毕后，应先 ，其目的 6 )写出该反应的文字表达式： 匚3. (4分)右图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：甲中： ；乙中： 三、实91. 右图是实验室常见的制取气体的装置：⑴写出仪器名称：①C D E② ③ ④⑵实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 (填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是 。
⑶实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时 ，锥形瓶中应先放入的药品是 ，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是 （任答一条）⑷收集氧气可以选择装置 ，你选择它的理由是 若用排水法收集氧气时，当观察到气泡 时才开始收集，否则收集的氧气不纯某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会 弓I起的后果是 如果选用D收集氧气，验满的方法是 ⑸实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲 烷难溶于水，比空气的密度小则制备甲烷气体需要发生装置是―— —（填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装 ．．．置是 2. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无 色气体D, E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激 性气味的气体F① 写出以上物质的名称：A BCDE F② 写出A、B得到C、D的文字表达式: 其中B起 作用，此反应属于 合”或“分解”，下同）③ 写出E+Df F的文字表达式： 此反应属于 反应课堂练习题、作业题的设计要根据知识点的不同水平层次对应出题，切忌知识点覆盖不全，针对某个知识点重复出题。