2019 高考语文二轮练习 - 诗歌鉴赏 5古典诗歌鉴赏第一讲咏物诗咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹思想上往往是托物言志 由物到人， 由实到虚， 写出精神品格 常用比喻、 象征、 拟人、 对比等表现手法 赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征②寄托什么志鉴赏例如1、读下面的诗，回答以下问题白云泉白居易 天平山上白云泉，云自无心水自流何必奔冲山下去，更添波浪向人间 〔1〕分析诗中抒情主人公的形象特点〔2〕本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析答案： 1、胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人诗人以“云自 无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流 淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白 2、诗人运用象征手法写景，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情； 用泉水激起的自然风浪象征社会风浪， 言浅意深， 理趣盎 然2、阅读下面两首宋诗，然后回答以下问题梅花〔王安石〕 墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来梅花〔陈焕〕云里溪桥独树春 , 客来惊起晓妆匀试从意外看风味 , 方信留侯似妇人 【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。
传说他有大丈夫的胸怀，又有 美如少女的外貌王安石和陈焕两首咏梅诗， 都抓住了梅花的同一特征进行歌咏， 这一特征是什么？两位诗人 是怎样借此抒发他们的情感的？ 答：傲然独立的风姿王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开 ”描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨陈焕的“云里溪桥独树春， 客来惊起晓妆匀 ”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开 放的一树梅花，感到意外、惊喜抒写了诗人高蹈自守的襟怀3、阅读下面这首诗，然后回答以下问题 （6 分）泾溪〔唐罗隐〕 泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人却是平流无石处，时时闻说有沉沦注】径溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水，今名永川河 这首诗寓含着—种什么哲理 ?谈谈你的看法答：许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候4、阅读下面一首诗，然后回答以下问题咏柳曾巩乱条犹未变初黄 , 倚得东风势便狂解把飞花蒙日月 , 不知天地有清霜〔1〕这首诗题为 “咏柳 ”, 实际上托物寓意请细加揣摩，分析其寓意 〔2〕第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一 种更好些？请简述理由答案：〔1〕讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。
〔2〕用“天地”好 “天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态 “秋后” 与“清霜”重复5、阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题瀑布李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高溪涧岂能留得住，终归大海作波涛 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象 答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身第二讲思乡怀人诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以 这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人写 作上或触景伤情，或感时生情〔中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归〕 ，或托物传情 〔月、雁、笛、柳〕 ，或因梦寄情，或妙喻传情鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别； 抓住意象， 构建图景； 抓住关键词语， 体味艺术特点鉴赏例如1、阅读下面这首宋词，然后回答以下问题鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼殷勤自与行人语，不似流莺取次飞惊梦觉，弄晴 时声声只道不如归天涯岂是无归意，争奈归期未可期在这首词中， 作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 ?最后两句是什么意思 ?表达了作者怎样的 思想感情 ?答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说： “不如归去！ 不如归去！ ”这首词的主题是游子思乡， 最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说： 不是不想回家， 只是自己不能决定回去的 日期表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨2、阅读下面这首宋词，然后回答以下问题旅次寄湖南张郎中戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城 前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？ 为什么？答案：〔1〕写猛中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切〔2〕归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因； 而“归梦”那么是思想之情的集中表现所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼3、阅读下面一首诗，回答以下问题江楼感赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天同来望月人何处，风景依稀似去年〔1〕一三两句用“同来”与“独上”相照应，表达了什么思想感情？〔2〕二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描绘了什么样的景色？答：①表达了诗人怀念和寂寞惆怅的情怀②比喻、以动衬静、叠字回环描写了江楼下如 水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色4、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目漫书司空图长拟求闲未得闲，又劳行役出秦关逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山 有人评论道： “却恨莺声似故山” ，一个“恨”字，出人意表， “无理之极”。
你同意吗 ?试作 简要分析答：看似无理，实在情中诗人恨鸟不改“乡音” ，就是恨人改了“乡音” ，就是流露出对故 乡的思念把听不到“乡音”之恨，移到不改“乡音”的鸟的身上使所抒之情更深更曲， 出人意表读来颇有神奇之感5、阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流风鸣两岸叶，月照一孤舟 建德非吾土，维扬忆旧游还将两行泪，遥寄海西头⑴指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法 ⑵请对历来受到好评的第二联作简要赏析答：①前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆②以景传情，情景交融：“叶”和“孤舟”的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊 不定的哀凄之情而“叶”被风吹得簌簌作响， “孤舟”处于清冷的月色之中更加强化了 孤寂、凄凉、漂泊的情感第三讲送别诗古代由于交通不便， 通讯极不发达， 亲人朋友之间往往一别数载难以相见， 故古人特别 看重离别离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就 成为古代文人一个永恒的主题 因各人的情况不同， 故送别诗所写的具体内容及思想倾向往 往有别 有的直接抒写离别之情， 有的借以一吐胸中积愤或说明心志， 有的重在写离愁别恨， 有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
如李白《赠汪伦》直接书写离情别意；王昌龄 的《别刘胥》 〔“身在江海上，云连京国深行当务功业，策马何骎骎 ”〕，抒发自己“天生 贤才”，却终未被用的激愤；高适的《别董大》 〔“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 〕那么 重在对友人的劝勉； 而柳永的《雨霖铃》 那么重在抒发离愁别恨 鉴赏这类诗必须仔细体味 诗人在诗中蕴含的思想情感的类型送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等鉴赏例如1、 读下面的诗，完成题目谢亭送别许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼注】劳歌：送别歌的代称⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？⑵有人认为第二句 “红叶青山” 的色调与全诗的情感基调不和谐， 你如何看待这个问题？ 答案：⑴本诗抒发的是作者的离别之愁⑵红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬景色越美，越 觉离别的难堪这是典型的以“乐景写哀情”的手法2、 阅读以下两首诗，然后回答以下问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己，天下谁人不识君(1) 《送魏二》全诗四句都有写景， 【一】二句和【三】四句所写之景有何不同？( 未点明是分别后的想象之景，不《别董大》中的离别之情那么于, 初日郢门山。
, 樽洒慰离颜2) 试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同 答：①前两句写眼前的实景，后两句写分别后想像的虚景 得分 ) ②《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情； 慰藉中寄希望，带有一种豪放健美的色彩3、阅读下面唐诗，完成题目送人东归温庭筠 荒戍落黄叶 , 浩然离故关高风汉阳渡 江上几人在 , 天涯孤棹还何当重相见1〕请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感2〕清朝有位文学批评家称这首诗的首联 “起调最高” ；其意思是， 起笔便显露了不凡的格 调请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价答：〔1〕就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢表现出思念友人的情感 〔2〕送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶这本是充满别愁离绪的场景殊料，友 人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律起 笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高” 4、阅读下面王勃的两首诗，回答以下问题江亭月夜送别〔其一〕江送巴南水，山横塞北云津亭秋月夜，谁见泣离群江亭月夜送别〔其二〕乱烟笼碧砌，飞月向南端寂寞离亭掩，江山此夜寒〔1〕王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。
〔2〕有人评点《江亭月夜送别〔其二〕 》这首诗时，称赞“寒”字之妙： “一片离情，俱从 此字托出你同意这种看法吗？为什么？ 答：〔1〕第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手 法委婉〔间接〕地表达离情 〔2〕同意作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂 第四讲山水田园诗 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派， 代表人物是王维、 孟浩然 山水田园诗以描写自然风光、 农村景物以及安逸恬淡的隐居生活 见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托鉴赏例如1、阅读下面一首宋诗，然后回答以下问题东溪梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝 短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源” ，即是说诗人既要以自然为师，从自然 景物中捕捉形象， 又要在内心深处引发思想情感 请指出在这首诗中最能表达这一主张的一 联诗句，并说说它表达了作者怎样的思想情趣，又是如何表达的。
1) 最能表达这一主张的一联诗句：(2) 表达的思想情趣：(3) 如何表达的：答案：〔1〕野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝〔 2〕在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美〔 3〕能结合景〔 “野凫眠岸” “老树著花” 〕和情〔“有闲意” “无丑枝”〕加以分析即 可2、阅读下面诗歌，回答以下问题江村杜甫 清江一曲抱村流 , 长夏江村事事幽自去自来梁上燕 , 相亲相近水中鸥 老妻画纸为棋局 , 稚子敲针作钓钩但有故人供禄米 , 微躯此外更何求 ? 〔1〕江村的景物特点是怎样的？〔2〕诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样的心境 〔3〕末联表达了诗人怎样的人生感慨？ 答：〔1〕幽静〔2〕老妻画纸，稚子敲针表现了诗人长久漂泊，终于安定之后的宁静 〔3〕对江村生活的满足；对功利的无求3、阅读下面这首元曲，然后回答以下问题水仙子?咏。