三年级语文下册识字加油站：提手旁、贝字旁、绞丝旁的字有哪些并组词 《三年级语文下册识字加油站：提手旁、贝字旁、绞丝旁的字有哪些并组词》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、三年级语文下册识字加油站：提手旁、贝字旁、绞丝旁的字有哪些并组词 提手旁： 拂(吹拂)掠(掠过)提(提高)执(执行)捧(捧起)拨(拨打) 绞丝旁： 纤(纤细) 绍(介绍) 纱(纱布) 绳(绳子) 绝(绝对) 纹(波纹) 约(大约) 贝字旁： 责(责怪)、贤(贤惠)、败(打败)、货(送货)、质(人质)、贩(贩卖) 造句：小燕子掠过水面，一圈圈波纹在水面荡漾开来它打扰了小鱼儿休息，可小鱼儿并没有责怪它 2、小学（语文）三年级下册（第六册）：《难忘的八个字》教案 教学目标： 1、认识本课的生字学会“德、测、慕”等八个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语 2、有感情地朗读课文背诵最后两个自然段 3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。
教学重难点： １、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的 ２、体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、激情导入 1．在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人，就是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活板书：《难忘的八个字》 2．（哪八个字？谁说的这个八个字？为什么难忘？……）下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文 二、初读课文，感知内容 1．自由读文，读通句子，读准字音 2．默读，大体了解课文内容思考：你读懂了什么？哪里没读懂？ （1）思考后自由发言，概述课文内容 （作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法 （2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
三、细读课文质疑交流 1．把自己解决不了的问题提出来 （①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点？②“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？③用做假的办法对付耳语测试，怎么理解？④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？等等） 2．你对哪个问题感兴趣，你认为哪个问题重要，你就带着这个问题，读一读有关的课文可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论 3．交流鼓励学生主动积极地发表自己的见解要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受 4．探究：说说你心目中的伦纳德夫人 （对这个问题的探究，要依据学生的实际，不要强求达到某种目标能对伦纳德夫人的爱的教育有所感悟即可 第二课时 一、导入： 上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文 二、理解、感悟文章内容 1、指名分段读课文配背景音乐） 2、多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？ 要求：（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。
（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流 3、人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流 要点： ａ“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我” 就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ ｂ“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛” 伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！ ｃ“这八个字仿佛是……人生的看法” 伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好 三、扩展：课前同学们搜集了很多有关的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享在学生介绍的同时，老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感 四、总结并布置延展性作业： 黑夜里的一盏灯火，寒冷时的一件外衣，都会让我们感到无比温暖。
同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关心你的朋友，不帮助那些需要有困难的人，你也会体验到一种快乐 2、找出描写人物相貌的语句，先读读，后说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的 （先让学生多读，然后要说清楚两个人物相貌描写部位不同，都是具体的形象的描写 板书： 31难忘的八个字 老师对我真挚的爱→我希望你是我女儿→安慰我受伤的心 改变我对生活的看法 3、小学二年级下册语文：《语文百花园二:语海畅游》教案 【教学目标】 一、知识与能力： 1.复习巩固独体字加偏旁组成新字的识字方法，通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力 2.让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词 3.训练学生在不同的语言环境中，能用不同的语气说话，进一步培养学生的语感 二、过程与方法：通过巧妙的情景设置，让学生与小熊维尼一起在语文百花园中畅游，通过桃树开花、蜜蜂采蜜等环节让学生在帮助小熊解决问题的时候掌握新知 三、情感态度价值观：培养学生认真的学习态度，激发学生的学习兴趣培养学生合作意识 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，你们看，谁来了？（教师点击出示：小熊维尼） 快听听，它在说什么？（维尼：同学们，你们好，今天我要和你们一起到美丽的语文百花园游玩，你们高兴吗？） 二、新课 过渡：咱们快和维尼一起去语文百花园（板书）看看吧！ 一、语海畅游 1.维尼来到了一棵桃树下，（出示桃树图片），它发现有一朵桃花很特别，我们也走过去看看，（出示汉字桃花，见下图） 烧 浇尧晓 翘饶 （维尼：啊，原来是一朵汉字桃花呀！） （1）大家都仔细看看，你发现什么了？ （中间的字加上不同的偏旁成为一个新字；韵母相同；偏旁可以帮助我们记忆这个字；都是形声字……） （2）你们观察得都很仔细，你们看，中间的“尧”字加上不同的偏旁成为不同的新字，“尧”字在新字中是表示读音的，所加的偏旁帮助我们理解字的意思，这样记字，就不容易混了。
你们看，这里还有两朵汉字桃花呢： 红 江工功 狼良浪 和刚才的那朵花比较一下，有什么不一样？（字不一样；有的花瓣没有字）那你能在这些花瓣上填上合适的字吗？就请你打开书32页看第一题，先和同桌说说再自己填写 （3）说说你是怎样填的？ 学生汇报，教师适时点拨 （4）你们说得真好，维尼高兴极了，快听听，它在说什么？ （维尼：你们真棒！发现了汉字桃花的秘密，你能再做几朵这样的汉字桃花吗？） （同学们：行！）好，听清楚老师的要求：第一，看清楚桃花上面的基本字是什么，想想加什么偏旁能够组成新字第二，每组推选一名写字漂亮的同学负责填写，其余同学说第三，哪组先写完，组长到前面来把桃花贴在黑板上下面，就请组长来领桃花教师发给组长中间写有：“方、青、古、分、包、巴”的桃花） （5）学生分组填写，教师巡视，并陆续将各组的桃花贴在黑板上 （6）指名进行反馈，不同的内容可以进行补充要求说清楚加的偏旁和新字的读音 2.读读比比 （1）这么漂亮的桃花把谁吸引来了？（贴出蜜蜂图并板书词语）蜜蜂飞来采花蜜，维尼这会儿可高兴了！你们知道它为什么这么高兴吗？（因为维尼最爱吃蜂蜜了）你看这就是维尼的蜂蜜罐，里面装满了蜂蜜。
贴出图并板书词语） （2）读读这两个词语，你有什么发现？（两个字调换了位置，成为两个不同的词语，意思也不一样） （3）正像同学们说的那样，两个字调换位置，变成了另外一个词语，而且意思也不一样，这样的词语，还有很多，请你们打开书第32页，看第二题，这里还有好多这样的词，请你先读读，再想想每组两个词的意思，然后和同桌说说 （4）反馈：对读体会师生对读、男女生对读） （5）你还能举出几组有这样特点的词语吗？这一组写在书上，一会儿请你读给大家听学生动笔，教师巡视） （6）反馈：指名学生读词语，教师及时表扬 小结：汉语的构词多么巧妙呀，把一个词的两个字交换位置，变成另外一个词，大部分的意思不一样了，也有的意思差不多，同学们可以继续查找，我们在下节课的课前两分钟再做交流，好吗？ 过渡：维尼看到大家有这么高的学习热情，高兴极了，快听，它在夸你们呢！（你们真是爱学习的好孩子！现在我们继续游玩吧！） 3.照样子填上合适的词语 （1）同学们，快看，维尼带我们来到一片美丽的竹林，（出图）小笋芽们正要从图里钻出来呢，快和老师一起读读，出示：笋芽儿嚷：“我要出去，我要出去！” 怎样是“嚷”？再读读后面的这句话。
这里用了一个什么标点符号？（叹号） 叹号在这里是为了表现出笋芽儿非常急切地想钻出地面的心情，那我们再来读读，体会一下吧！ 想一想，笋芽儿会怎样嚷，这里填上什么词比较合适？ 想好了吗？谁来试一试大声地、高声地、着急地……） 听听维尼在说什么？（你们在“嚷”的前面加上一个词，说话的人好像就在我们眼前，读起来就更加形象具体了） （2）下面还有几个句子，我们来练一练，听清楚老师的要求：自己先多读几遍说话的内容，想像一下当时的画面然后看看在横线上可以填哪些词语？选择一个你认为最好的填在书上填完之后读读这个句子 （3）反馈：依次出示剩余的几句话，请学生说出不同的答案 三、总结 同学们，语文百花园的游园活动就要结束了，维尼还有话对我们说呢：同学们，今天我的收获可真大呀，你们呢？同学们互相商量商量，一会儿也请你对维尼说说你的收获是什么？ 今天同学们除了掌握了新的知识，还在互相帮助、互相欣赏的同时学会了合作，老师由衷地为你们高兴！好了，这节课我们就上到这儿，让我们和维尼说再见吧！ 点评： 这是二下语文百花园中字、词、句的练习课，我认为本课有以下三个特点： 一、创设情境，激发兴趣。