生物论文之中学生物教学浸透生命教育 恩施教育科研网 平安事故就在我们周围，我们要以发生在我们周围的平安事故敲响同学们的平安认识，生命是脆弱的，平安的认识是必须的 所谓生命教育，是引导学生正确认识人的生命价值，理解生活的真正意义培养学生的人文精神，激发学生对终极信仰的追求，滋养学生的关爱情怀生命教育确实是使学生认识生命，引导他们欣赏生命，尊重生命，爱惜生命，建立正确的生命价值观即在教学中，老师“不仅要关注本人，还要关注别人；不仅要关注人的人文环境，还要关注人的生态环境；不仅要关注人类如今，还要关注人类将来爱因斯坦说过：”用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他能够成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐开展的人……“事实上，传统生物教学过多地注重生物的”双基“教学，对生物学科所包含的生命认识认识缺乏我们必须利用生物学科的本身优势，把生命健康平安教育浸透到生物学教学之中因而，在生物学教学过程中培养学生生命健康平安的思想认识，生物老师有着责无旁贷的责任和义务平安事件呼唤生物教学应当注重生命认识教育 在推行素养教育的今天，强调的是以人为本的思想课堂教学，作为生物学教学的重要组成部分，是学生接受知识的主阵地，因而，能够把生命健康教育浸透到课堂教学之中。
1、发生在我校的凄惨事件：1997年5月，我校901班罗学丰同学放学回家私自下河洗澡被淹死，2001年7月又一学生放学回家的路上下河洗澡被淹死，2008年我校学生袁攀与叶杰因小事发生口角，后大打出手并用水果刀将叶杰刺死，2010年我校901班学生粟耀峰在回家的路上爬上已被撤的电桩，电杆上方有高压输送电线，被打成残废，下肢被切除 2.网上报道：一位名叫小丹的14岁学生因成绩不好，被老师认为是差生，感到辜负了父母的期望，活着没有价值而自杀南京某校高二学生周某因发觉本人的宠物狗被送人，而吃40余片安眠药自杀河南一位16岁青年刘某，因与女友吵架，竟丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤湖南衡阳一名初三学生李毅（化名）毒翻全家贵州安顺市两名16岁孪生姐妹将6瓶鼠药放进稀饭里，毒死亲生父母笔者亲眼睹一位初生在放学路上用脚踩死一只在路边行走的瘸鸭看见网上的一组组凄惨事件，人们不禁要咨询：如今的学生到底如何了？不管自杀、校园暴力依然摧残动物，都折射出了当今部分青青年情感的荒漠，以及对生命的漠视、轻视与摧残造成这一现象的缘故是多方面的，除了青青年心理脆弱之外，还与社会、学校、家庭对青青年进展生命教育的缺失有关。
血的教训告诉我们，引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命，理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可无视的一环中学生物教学中的生命教育 1.生物学是研究生命现象及其规律的科学通过生命的孕育、开展及其活动规律，使学生充分认识生命，理解生命使学生认识到生命在大自然中孕育与生存的困难，使学生正确对待生命现象，使学生正确认识和把握生命的内涵，生命既具有共同性，又充满独特性和差异性，也使学生认识到自然界中每个生命的存在价值，进而协助学生认识本人 如：在学习”细胞的分化、癌变和衰老“这一节内容中，结合教材所阐述的概念原理，通过讲述，引导学生理解我国癌症的发病情况：如讲到癌症危害目前已经日益严峻癌症是以细胞异常增殖及转移为特点的一大类疾病，它的发病缘故和有害环境、不良的生活方式及遗传易感性等等都有非常大的关系2000年全球新发的癌症病例约有1000万，死亡620万，现患病例2200万估计到2010年癌症新发病例将到达1500万，死亡1000万，现患病例3000万癌症正在成为人类的第一杀手目前，我国癌症每年要花掉数百亿元，每死亡5人中就有一个是死于癌症，而在0到64岁的人口中，每死亡4人即有1人死于癌症。
这不仅妨碍劳动力人口健康，也是医疗费用上涨的重要要素肺癌、肝癌、胃癌、食管癌、结直肠癌、乳腺癌、宫颈癌及鼻咽癌已经成为癌症防治的重点，这八种重点癌症合计占了癌症死亡缘故的80%以上，其中肺癌超过癌症总死因的20%，已成为了癌症防治的重中之重，而且它发病呈年轻化趋势，死亡率的增长也最为迅速肝癌、胃癌及食管癌分居我国癌症的第二、三、四位，在农村地区危害尤为严峻另外，近年来乳腺癌和结直肠癌的死亡率上升趋势也十清楚显讲到这些数据，引起同学们的高度留意：①癌症的主要危险要素依次为吸烟、乙肝病毒感染、膳食构造不合理和职业危害等教育同学们不要吸烟，养成健康的生活方式，由于控烟是预防和操纵癌症的主要策略，由于控烟能够消除大约80%以上的肺癌和30%的总癌死亡同时控烟还能减少慢性肺病、脑卒、缺血性心脏病和肺结核等的风险 2.要使学生”逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度“，尤其是青青年，他们正处在身体生长发育十分迅速的时期，生物教学结合相关内容对学生进展健康教育非常有必要在学习”人和动物体内三大营养物质的代谢“中结合《消化与吸收》的学习，本人和家人制定膳食计划，设计每天的食谱本质科学、合理。
协助学生顺利度过青春期，使之构成正确的人生观、价值观，就成为中学教育的重要任务 结合我校的实际情况，许多同学一个周到学校把家长给的生活费大部分用来买零食，”方便面，辣不怕等“，而在学校食堂就餐时只吃廉价的蔬菜近年来由于人们生活的改善，居民的膳食构造和生活方式出现了明显的”西方化“趋势，城市和较富有的农村中超重和肥胖正在成为重要的公共卫生咨询题2000年以来，6到18岁的学生中，肥胖生高达15%更令人担忧的是，一些本来在中老年人身上才出现的如高血压、高血脂、冠心病、糖尿病等与肥胖相关的病症，近年来在青青年身上也时有发生为什么会出现胖子哪么多呢？摄入的供能物质（如糖类）多，而耗费的供能物质少，非常多营养物质就转变成脂肪储存于体内，导致了肥胖，因而要留意几方面：①操纵饮食，不要吃高脂肪、高糖膳食，减少能量的输入另一方面，加强锻炼和运动，增加体内能量的耗费，保持体内能量摄入与耗费的平衡②留意摄入富含卵磷脂丰富食物（如花生等豆类食品），让磷脂与脂肪结合成脂蛋白，从肝脏中运出去，从而减少脂肪在肝脏中的堆积，加上合理的膳食，适当的休息和活动是防治脂肪肝的有效措施③由于蛋白质的重要作用，假如食物品种过于单一，体内就会缺乏某些必需的氨基酸而导致蛋白质合成受阻，出现营养不良。
能够在大米为主食的同时，掺食豆类食品，提高摄入蛋白质的利用率（这确实是”氨基酸的互补效应“），改善人体的营养情况④由于人们生活水平的提高，人们吃的食品普遍越来越精细，五谷杂粮等富含纤维素的粗食品摄入量也相应减少事实上，纤维素在人体中尽管不能被吸收，但其作用是不容无视的，它能使我们减少摄入高能量的物质，从而防止肥胖，还能构成粪便，将体内的有毒物质及时排出来，防止患上便秘，也不易患上大肠癌！因而平时要留意摄取富含纤维素的薯类等，吃的青菜老一点也无关紧要 3.生命是通过大自然无数年的演化才出现的，在这个困难的过程中，任何微小的自然条件都有可能将生命扼杀在摇篮之中；生命出现以后，以单细胞生命通过漫长的进化，出现了更为复杂的生命方式；最后拥有高智慧，高级情感的人的出现——更表达了生命的伟大迄今为止，人类还没有发觉其它星球上有生命的存在，地球生命是独一无二的，是宝贵的、伟大的，所有的生命都值得我们去敬畏 在谈到禁上近亲结婚时，除了让学生明白什么是直系血亲、三代以内的旁系血亲外，也要让学生理解到，近亲结婚为什么能使后代患隐性遗传病的时机大大增加才不遭到”亲上加亲，亲缘不断“旧风俗的妨碍还能够解释杂种优势的原理给学生，杂交水稻产量高、质量好跟亲缘远是有关系的。
作为学生要树立远大的理想，把目光看得远一些，用遗传学知识认真宣传婚姻法，尽一个合格公民的责任 4.生命教育的最终目的在于”爱惜生命“，真正地付诸行动就要在日常生活中从保护生命做起，教育学生不攀折花木，不践踏小草，不掏鸟窝，不欺负小动物，不食稀有的动植物，不浪费作为实验材料的动植物，不浪费资源，不过度消费，使他们养成爱惜生命的习惯，在生活中真正表达人的生存意义和价值培养学生保护环境、热爱生命的习惯3.12“植树节、”4.22“地球日、”6.5“世界环境日以及”爱鸟周“等是对学生进展生态教育的大好时机，组织学生积极参加这类周日活动例如”3.12“植树节，组织学生不仅参加校园植树劳动，还参加社会植树活动要求学生每人栽好管好一棵树，经常去给这棵树浇水，每周观察一次它的生长变化，并将生长变化情况记录下来许多学生的观察日记写得生动感人一个学生在日记中写道：”小杨树终于发芽了嫩嫩的、绿绿的，充满着活力，多么可爱的小生命！“有效地培养了学生保护动物、植物的习惯 5.青青年学生中出现的心理咨询题越来越严峻除了社会环境的妨碍外，青青年本身缺乏自我调理才能和习惯才能差也是重要的要素有鉴于此，在中学生物教学中，强调生物的习惯性，也会使学生遭到启发和教育。
一方面要激发学生探究科学神秘的兴趣，使之学习、理解生物习惯性的特点，应用所学知识去关注自然界的和谐、关注生命的和谐与健康；另一方面，要求学生通过对生物的习惯性学习和理解，结合现实情况考虑，为什么有的学生习惯才能非常强，而有的学生则非常难习惯新的环境，从而导致学习兴趣缺乏、成绩下降，乃至出现心理障碍 6.人是万物之灵，人生来不仅仅是活着，还要使有限的人生有意义、有价值如何让生命更有价值呢？一个人一是要有健康的身体，坚韧的生命力结合《运动》的学习，理解运动系统常见疾病及预防，本人制定体育锻炼的计划并积极参加体育活动；结合青青年学生青春期生理发育和心理变化的实际情况讲解有关人体的知识，使之认识、理解自我，解开人的生理现象之谜，从而顺利渡过青春期在教学《人的发育》时，不仅让学生理解人的发育过程及变化、青春期的性发育特点、青春期的生理卫生，记住其中的知识点，而且让学生做如下的比拟与分析：①在小学四五年级时（约9-10岁）和如今（约12-14岁）比拟，你的学习方法、学习效率、经历力、理解力有什么不同（举例说明），为什么？②你的月经初潮（或初次遗精）是在什么时候，你当时的心理是怎么样的，如何处理？③在从小长大的过程中，心理上有哪些变化，遇到了那些困惑，你是如何处理的，有没有本人处理不了的咨询题？同学们通过本人分析比拟、小组讨论，全班总结这种参与式的学习。
每个人都能够正确认识青春期的各种变化，沉着应对青春期出现的各种咨询题，从而树立积极乐观的生活态度，努力学习科学文化知识，提升人生的意义 7.母亲，不仅孕育了新生命，也为人类的开展和将来的制造养育了后来者但是，现实中不赡养年迈的父母、虐待父母乃至杀父弑母的现象却屡见不鲜其缘故就在于一些青青年私欲膨胀，以为考虑本人的需求，没有真正理解父母的养育之恩，不明白父母心，不明白得爱一个连父母都不爱的人何谈爱别人，又何谈爱祖国毋庸讳言，在讲述人的胚胎发育和营养的内容时，进展母爱的教育，就能够非常好的实现科学知识与人文精神的有机结合感慨母亲是多么伟大，以及发自肺腑的心声：我爱我的母亲！ 总之，作为根底教育中的生物学教学，理应担当起进展生命教育的重担在传授知识、技能的同时也必须浸透生命认识青青年是祖国的花朵，他们的成长直截了当关系到祖国的将来，只有让青青年学会尊重生命，热爱生命，珍惜生命，认识到生命的伟大与崇高，才能树立起健康的积极的生命价值观，才能沉着地面对各种困难和逆境，保持旺盛的生命认识与积极进取的人生态度 【参考文献】 1、中学生物新课程标准 2、国家中长期教育改革和开展规划纲要 3、北师大教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书”生物“。