上期三年级英语期末质量分析上期三年级英语期末质量分析一、 对试卷的评价1、试卷中尝试了新颖的题型，如：笔试部分最后一题，按照要求画图这是从未见过的题型，更生动形象化的考察了学生的句子理解能力2、加重了听力部分的比重听力由过去的30-40 分变成现在的 50 分，说明对中低年级来说，听说是作为学习的重点二、对试卷成绩情况分析本次考试三年级共有 38 人参加，全年级总分3122 分，平均分 82.16 分学生个人成绩来看，最高分： 100 分，最低分 46 分优秀人数 26 人，占 68.42 %合格人数 35 人，合格率为 92.11%不及格人数 3 人， 不及格率 7.89%；从整体来说，成绩一般听力部分：第一大题正确人数 34 人，正确率 89.47%第二大题正确人数 33 人，正确率 86.84%第三大题正确人数 12 人，正确率 31.58%第四大题正确人数 23 人，正确率 60.536%第五大题正确人数 30 人，正确率 78.95%笔试部分：第一大题正确人数 36 人，正确率 94.74%第二大题正确人数 15 人，正确率 39.47%第三大题正确人数 15 人，正确率 39.47%第四大题正确人数 25 人，正确率 65.79%第五大题正确人数 5 人，正确率 13.16%取得成绩：听力：第一大题：听音，选出所听单词的图片。
本题做的较好， 5 道小题，只有 4 个学生失分说明学生的基础知识掌握较好第二大题：听录音排序这是考察学生对所听句子的快速理解这道题做的也还不错，极个别同学英语听力跟不上老师的速度造成语句连接不上而失分大部分学生完成很好，这和平时大量的阅读训练是分不开的笔试：第一大题：图片与单词连线，这题全班只有两人丢分完成的不错，也是学生基础知识掌握很好存在问题：听力：第三大题：根据所听问句选择适当答句AB二选一，大大降低了选择的难度，错误较多的是第2 小题，听力问句是 how old are you?正确答案是选 B，I‘m five可很多学生误听为 How are you？做出了错误的判断，仅一词之差，造成一大半的学生失分第四大题：听句子，将人物与所用的物品连线连错较多的是第 3 题怀特老师有一个飞机和第 5 题迈克有一条船我分析原因是学生对飞机 plane 和船 boat 这两个单词记忆不深，对词义不解造成的第五大题：听对话，判断与所听内容相符的图片这个考察了课本六个单元中的 let’s do 内容，let’s do 一直是学生记忆的难点，因为句子中涉及了很多陌生的动词，听认同步的话对学生由一定的难度。
笔试：第二大题：找不同类的单词，这是考察单词的基础题目，按照单词词义、词性来分成四类，没想到有一大半的同学对于单词的词性划分不准确，不知道改如何归类这说明学生单词掌握不牢固第三大题：选择填空题，第 2 小题 colour is your dress.这句话是你的连衣裙是什么颜色的？dress 陌生单词，学生对这句话意思不理解造成失分第四大题：各组对话补充完整本题考察的是对课本中重点句子的理解，及英语问答能力基本的语法教学要与情景环境相结合，需要学生做到抓住话题，联系语境第五大题：按要求画图失分最严重的一题，也是形式最新颖的题型全年级只有 5 个人全对，分析了原因，对于课文的讲解学生过于依赖老师，没有自己尝试去深入理解，没有阅读句子的习惯，学生会听会说却看不懂，还有一些学生把图片画的过于精美，反而忽视了英语知识的主导三、今后努力方向：1、我们的学习资料太少了，平时训练几乎没有多少练习题，真的是很为难我们的学生课后又都不去听录音带，家长也不配合，可能是家长也不重视英语的缘故吧今后，争取在研究学生听力上下些功夫，多上网学习，多和同事学习，不断提高自己的业务能力和专业水平2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
一、 对试卷的评价1、试卷中尝试了新颖的题型，如：笔试部分最后一题，按照要求画图这是从未见过的题型，更生动形象化的考察了学生的句子理解能力2、加重了听力部分的比重听力由过去的30-40 分变成现在的 50 分，说明对中低年级来说，听说是作为学习的重点二、对试卷成绩情况分析本次考试三年级共有 38 人参加，全年级总分3122 分，平均分 82.16 分学生个人成绩来看，最高分： 100 分，最低分 46 分优秀人数 26 人，占 68.42 %合格人数 35 人，合格率为 92.11%不及格人数 3 人， 不及格率 7.89%；从整体来说，成绩一般听力部分：第一大题正确人数 34 人，正确率 89.47%第二大题正确人数 33 人，正确率 86.84%第三大题正确人数 12 人，正确率 31.58%第四大题正确人数 23 人，正确率 60.536%第五大题正确人数 30 人，正确率 78.95%笔试部分：第一大题正确人数 36 人，正确率 94.74%第二大题正确人数 15 人，正确率 39.47%第三大题正确人数 15 人，正确率 39.47%第四大题正确人数 25 人，正确率 65.79%第五大题正确人数 5 人，正确率 13.16%取得成绩：听力：第一大题：听音，选出所听单词的图片。
本题做的较好， 5 道小题，只有 4 个学生失分说明学生的基础知识掌握较好第二大题：听录音排序这是考察学生对所听句子的快速理解这道题做的也还不错，极个别同学英语听力跟不上老师的速度造成语句连接不上而失分大部分学生完成很好，这和平时大量的阅读训练是分不开的笔试：第一大题：图片与单词连线，这题全班只有两人丢分完成的不错，也是学生基础知识掌握很好存在问题：听力：第三大题：根据所听问句选择适当答句AB二选一，大大降低了选择的难度，错误较多的是第2 小题，听力问句是 how old are you?正确答案是选 B，I‘m five可很多学生误听为 How are you？做出了错误的判断，仅一词之差，造成一大半的学生失分第四大题：听句子，将人物与所用的物品连线连错较多的是第 3 题怀特老师有一个飞机和第 5 题迈克有一条船我分析原因是学生对飞机 plane 和船 boat 这两个单词记忆不深，对词义不解造成的第五大题：听对话，判断与所听内容相符的图片这个考察了课本六个单元中的 let’s do 内容，let’s do 一直是学生记忆的难点，因为句子中涉及了很多陌生的动词，听认同步的话对学生由一定的难度。
笔试：第二大题：找不同类的单词，这是考察单词的基础题目，按照单词词义、词性来分成四类，没想到有一大半的同学对于单词的词性划分不准确，不知道改如何归类这说明学生单词掌握不牢固第三大题：选择填空题，第 2 小题 colour is your dress.这句话是你的连衣裙是什么颜色的？dress 陌生单词，学生对这句话意思不理解造成失分第四大题：各组对话补充完整本题考察的是对课本中重点句子的理解，及英语问答能力基本的语法教学要与情景环境相结合，需要学生做到抓住话题，联系语境第五大题：按要求画图失分最严重的一题，也是形式最新颖的题型全年级只有 5 个人全对，分析了原因，对于课文的讲解学生过于依赖老师，没有自己尝试去深入理解，没有阅读句子的习惯，学生会听会说却看不懂，还有一些学生把图片画的过于精美，反而忽视了英语知识的主导三、今后努力方向：1、我们的学习资料太少了，平时训练几乎没有多少练习题，真的是很为难我们的学生课后又都不去听录音带，家长也不配合，可能是家长也不重视英语的缘故吧今后，争取在研究学生听力上下些功夫，多上网学习，多和同事学习，不断提高自己的业务能力和专业水平2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
一、 对试卷的评价1、试卷中尝试了新颖的题型，如：笔试部分最后一题，按照要求画图这是从未见过的题型，更生动形象化的考察了学生的句子理解能力2、加重了听力部分的比重听力由过去的30-40 分变成现在的 50 分，说明对中低年级来说，听说是作为学习的重点二、对试卷成绩情况分析本次考试三年级共有 38 人参加，全年级总分3122 分，平均分 82.16 分学生个人成绩来看，最高分： 100 分，最低分 46 分优秀人数 26 人，占 68.42 %合格人数 35 人，合格率为 92.11%不及格人数 3 人， 不及格率 7.89%；从整体来说，成绩一般听力部分：第一大题正确人数 34 人，正确率 89.47%第二大题正确人数 33 人，正确率 86.84%第三大题正确人数 12 人，正确率 31.58%第四大题正确人数 23 人，正确率 60.536%第五大题正确人数 30 人，正确率 78.95%笔试部分：第一大题正确人数 36 人，正确率 94.74%第二大题正确人数 15 人，正确率 39.47%第三大题正确人数 15 人，正确率 39.47%第四大题正确人数 25 人，正确率 65.79%第五大题正确人数 5 人，正确率 13.16%取得成绩：听力：第一大题：听音，选出所听单词的图片。
本题做的较好， 5 道小题，只有 4 个学生失分说明学生的基础知识掌握较好第二大题：听录音排序这是考察学生对所听句子的快速理解这道题做的也还不错，极个别同学英语听力跟不上老师的速度造成语句连接不上而失分大部分学生完成很好，这和平时大量的阅读训练是分不开的笔试：第一大题：图片与单词连线，这题全班只有两人丢分完成的不错，也是学生基础知识掌握很好存在问题：听力：第三大题：根据所听问句选择适当答句AB二选一，大大降低了选择的难度，错误较多的是第2 小题，听力问句是 how old are you?正确答案是选 B，I‘m five可很多学生误听为 How are you？做出了错误的判断，仅一词之差，造成一大半的学生失分第四大题：听句子，将人物与所用的物品连线连错较多的是第 3 题怀特老师有一个飞机和第 5 题迈克有一条船我分析原因是学生对飞机 plane 和船 boat 这两个单词记忆不深，对词义不解造成的第五大题：听对话，判断与所听内容相符的图片这个考察了课本六个单元中的 let’s do 内容，let’s do 一直是学生记忆的难点，因为句子中涉及了很多陌生的动词，听认同步的话对学生由一定的难度。
笔试：第二大题：找不同类的单词，这是考察单词的基础题目，按照单词词义、词性来分成四类，没想到有一大半的同学对于单词的词性划分不准确，不知道改如何归类这说明学生单词掌握不牢固第三大题：选择填空题，第 2 小题 colour is your dress.这句话是你的连衣裙是什么颜色的？dress 陌生单词，学生对这句话意思不理解造成失分第四大题：各组对话补充完整本题考察的是对课本中重点句子的理解，及英语问答能力基本的语法教学要与情景环境相结合，需要学生做到抓住话题，联系语境第五大题：按要求画图失分最严重的一题，也是形式最新颖的题型全年级只有 5 个人全对，分析了原因，对于课文的讲解学生过于依赖老师，没有自己尝试去深入理解，没有阅读句子的习惯，学生会听会说却看不懂，还有一些学生把图片画的过于精美，反而忽视了英语知识的主导三、今后努力方向：1、我们的学习资料太少了，平时训练几乎没有多少练习题，真的是很为难我们的学生课后又都不去听录音带，家长也不配合，可能是家长也不重视英语的缘故吧今后，争取在研究学生听力上下些功夫，多上网学习，多和同事学习，不断提高自己的业务能力和专业水平2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。