本文格式为Word版，下载可任意编辑小学美术课程标准考试题及答案(2022) 新课标《美术课程标准》试题（答案附后） 一、填空：20% 1、《美术课程标准》力求表达（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），提防（）与（）的精细联系 2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面 3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（） 4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中举行，也可以在（）后举行 5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（） 二、选择：24% 1、美术课程具有（）的性质 A、综合 B、人文 C、审美 2、美术课程是学校举行（）的主要途径 A、德育 B、美育 C、智育 3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三片面组成 A、标准 B、阶段目标 C、学习方式 4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（） A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、嬉戏性 5、赏识评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）举行赏识和评述。
A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6、综合探索领域可分为（）个层次 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7、通过感受、体验和构思，运用确定的物质材料，采用确定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（） A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 8、在义务教导阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手才能 A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识 三、问答题：30% 1、根本的美术素养应包括哪几个方面？ 2、美术课程有哪些根本理念？ 3、如何在教学活动中对美术学习过程举行评价？ 四、实践题：26% 在元宵节即将到临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并举行设计构思其次，设计、制作各式各样的花灯结果，用花灯美化校园和社区 请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价 — 3 —。