一、新的人格生物学范式一、新的人格生物学范式 人格心理学家越来越重视生物因素对人人格心理学家越来越重视生物因素对人格形成和发展的作用，涌现出了新的人格生格形成和发展的作用，涌现出了新的人格生物学范式：物学范式：n行为遗传学行为遗传学 Behavior geneticsehavior geneticsn进化心理学进化心理学 Evolutionary psychologyvolutionary psychology 1、行为遗传学的发展、行为遗传学的发展n行为遗传学利用多重抽象变异分析方法，对行为遗传学利用多重抽象变异分析方法，对双生子之间的行为相关性进行研究，以评价双生子之间的行为相关性进行研究，以评价人格中基因与环境影响的相对贡献大小人格中基因与环境影响的相对贡献大小n研究假设：对于以基因为基础的行为而言，研究假设：对于以基因为基础的行为而言，基因相关性越小，行为相似性越低研究结基因相关性越小，行为相似性越低研究结果表明：许多行为都存在基因性基础；而且果表明：许多行为都存在基因性基础；而且基因对于精神质、自闭症、恐惧症、抑郁、基因对于精神质、自闭症、恐惧症、抑郁、药物滥用以及反社会行为等具有一定程度的药物滥用以及反社会行为等具有一定程度的影响。
影响 2、进化心理学的发展、进化心理学的发展n进化心理学将心理学的观点和进化论的观点结进化心理学将心理学的观点和进化论的观点结合起来，以考察众多行为表现的生物根源它合起来，以考察众多行为表现的生物根源它从心理现象的起源和适应功能来探索人的心理从心理现象的起源和适应功能来探索人的心理机制，将自然选择和适应作为核心概念解释人机制，将自然选择和适应作为核心概念解释人的行为n研究表明：人类遗传了大量的生物性特质，如研究表明：人类遗传了大量的生物性特质，如情绪性、攻击性、社会性以及支配性等具体情绪性、攻击性、社会性以及支配性等具体阐述如下：阐述如下： 1. 基于不同程度的生物遗传特质水平，并结合环基于不同程度的生物遗传特质水平，并结合环境影响，形成了个体行为表现的差异性，如境影响，形成了个体行为表现的差异性，如有的人行动迅速；有的人支配性强；有的人有的人行动迅速；有的人支配性强；有的人性情柔和性情柔和2. 生物遗传特质的性别差异主要表现在男女两性生物遗传特质的性别差异主要表现在男女两性的生活方式与择偶标准方面男性喜欢冒险的生活方式与择偶标准方面男性喜欢冒险和探索，女性喜欢安全和安宁男性倾向于和探索，女性喜欢安全和安宁。
男性倾向于选择漂亮的、具有家务技能的女性为伴；女选择漂亮的、具有家务技能的女性为伴；女性偏好于选择有能力，能够为后代提供生活性偏好于选择有能力，能够为后代提供生活保障的男性为伴保障的男性为伴生物遗传特质的个体差异生物遗传特质的个体差异和性别差异和性别差异 对于人格生物学范式的评价对于人格生物学范式的评价1.1.行为遗传学强调基因与环境的相互作用，认为基行为遗传学强调基因与环境的相互作用，认为基因、人格特质以及环境因素共同影响行为表现因、人格特质以及环境因素共同影响行为表现————这是一个复杂的过程，但问题也就在于这众多这是一个复杂的过程，但问题也就在于这众多的因素是如何相互作用的？行为是怎样产生的？的因素是如何相互作用的？行为是怎样产生的？因此未来的行为遗传学应该集中研究各种因素相因此未来的行为遗传学应该集中研究各种因素相互作用的过程和机制互作用的过程和机制 2.2.对于进化论的评价集中于以下方面对于进化论的评价集中于以下方面: : 首先，仅使用适应功能和自然选择的观点解释首先，仅使用适应功能和自然选择的观点解释人的行为模式是过于简单化的其次，我们无人的行为模式是过于简单化的其次，我们无法寻找历史中确切的证据证明进化理论的正确法寻找历史中确切的证据证明进化理论的正确性。
再者，它忽视了社会经济条件和不同的文性再者，它忽视了社会经济条件和不同的文化背景，只是在较宽泛的范围内对人类的行为化背景，只是在较宽泛的范围内对人类的行为模式进行追溯式的推论最后，人类的有些行模式进行追溯式的推论最后，人类的有些行为表现，如性别差异、配偶选择同样可以看成为表现，如性别差异、配偶选择同样可以看成是社会化的结果是社会化的结果 二、人格研究的多元文化需要二、人格研究的多元文化需要n众所周知：人格特征的形成依赖于自己所处的众所周知：人格特征的形成依赖于自己所处的文化环境不同的文化形成了人们不同的人格文化环境不同的文化形成了人们不同的人格特征n所以，只有了解个体的文化背景，消除各种偏所以，只有了解个体的文化背景，消除各种偏见，才能更好地在心理治疗中与患者进行沟通，见，才能更好地在心理治疗中与患者进行沟通，找到症结根源找到症结根源n人格研究的多元文化需要表现三个方面：人格研究的多元文化需要表现三个方面： 1、重视文化中的性别差异、重视文化中的性别差异nChodorow等人反对男性高等、女性低劣的观点等人反对男性高等、女性低劣的观点她们认为：对女性的偏见是社会文化对女性的要她们认为：对女性的偏见是社会文化对女性的要求所致。
其实，女性具有独特的价值观，以独特求所致其实，女性具有独特的价值观，以独特的方式解释经验，在生活中重视人际关系所以，的方式解释经验，在生活中重视人际关系所以，在心理治疗中，要消除对女性的性别歧视，帮助在心理治疗中，要消除对女性的性别歧视，帮助她们自我实现同时，治疗者还要了解男性的情她们自我实现同时，治疗者还要了解男性的情感表达方式和特点，以正确的态度对待他们感表达方式和特点，以正确的态度对待他们n “双性化双性化”性别取向培养双性化个体，使他们具性别取向培养双性化个体，使他们具有男性和女性两种特质，处事更加灵活，具有更有男性和女性两种特质，处事更加灵活，具有更强的自尊强的自尊 2、重视文化中的种族、重视文化中的种族/民族差异民族差异n随着人口的日益多样化，关于种族随着人口的日益多样化，关于种族/民族差异性民族差异性研究日趋重要以美国为例：现有研究日趋重要以美国为例：现有1/4的土著、的土著、非裔、亚裔和西班牙裔美国人多元文化主义者非裔、亚裔和西班牙裔美国人多元文化主义者注意到了社会的这种人口多样性变化，他们认为注意到了社会的这种人口多样性变化，他们认为少数民族在很多领域（教育、医疗、犯罪等）都少数民族在很多领域（教育、医疗、犯罪等）都受到了主要民族的歧视和偏见，给少数民族成员受到了主要民族的歧视和偏见，给少数民族成员的精神健康和个人成长造成了严重的伤害。
的精神健康和个人成长造成了严重的伤害n多元文化主义者强调：应当平等的对待社会中的多元文化主义者强调：应当平等的对待社会中的少数团体，尊重和倾听他们的声音在心理治疗少数团体，尊重和倾听他们的声音在心理治疗中，深入了解不同患者的文化背景中，深入了解不同患者的文化背景 3、重视文化中的宗教差异、重视文化中的宗教差异n心理学家逐渐对人格中的宗教作用感兴趣他们心理学家逐渐对人格中的宗教作用感兴趣他们认为，只有研究人们的宗教信仰才能充分了解人认为，只有研究人们的宗教信仰才能充分了解人格，把宗教从精神健康理论中排除是缺乏远见的格，把宗教从精神健康理论中排除是缺乏远见的n文献表明：宗教具有积极和消极两方面的作用文献表明：宗教具有积极和消极两方面的作用其一，宗教信仰是人们精神的源泉，使人们产生其一，宗教信仰是人们精神的源泉，使人们产生积极的情感体验，更多的生活满意，更好的人际积极的情感体验，更多的生活满意，更好的人际关系；其二，宗教信仰也会强化不同群体间的偏关系；其二，宗教信仰也会强化不同群体间的偏见和歧视，造成冲突和战争，危及生命见和歧视，造成冲突和战争，危及生命n在心理治疗中，要关注患者的宗教需要，了解宗在心理治疗中，要关注患者的宗教需要，了解宗教在其生活中的地位和作用，实施有效的治疗。
教在其生活中的地位和作用，实施有效的治疗 三、人格心理学的大五模型三、人格心理学的大五模型 20世纪世纪90年代，大五模型取得了新发展，引起年代，大五模型取得了新发展，引起了人们的普遍关注在奥尔伯特、卡特尔、了人们的普遍关注在奥尔伯特、卡特尔、FiskeFiske、、TupesTupes与与ChrestalChrestal、、Norman Norman 等人的研等人的研究基础上，概括总结了五大人格特质大家较究基础上，概括总结了五大人格特质大家较为认同五个因素命名是：外倾性、宜人性、谨为认同五个因素命名是：外倾性、宜人性、谨慎性、情感稳定性以及经验和文化的开放性慎性、情感稳定性以及经验和文化的开放性 大五模型的有关研究大五模型的有关研究1. John等人研究了青少年的不良行为和学业成等人研究了青少年的不良行为和学业成绩之间的关系他们发现：谨慎性是学生学校绩之间的关系他们发现：谨慎性是学生学校适应的一个最有效的指标适应的一个最有效的指标 ；；具有不良行为的具有不良行为的青少年宜人性、谨慎性以及经验开放性水平较青少年宜人性、谨慎性以及经验开放性水平较低，外倾性水平较高，行为傲慢，态度专横，低，外倾性水平较高，行为傲慢，态度专横，人际关系不和谐，学习成绩较差人际关系不和谐，学习成绩较差 。
2. Buss2. Buss研究了夫妻双方发生争执时，夫妻双方研究了夫妻双方发生争执时，夫妻双方如何巧妙地运用策略达到自己的目的结果表如何巧妙地运用策略达到自己的目的结果表明，高宜人性、经验开放性的夫妻善于运用讲明，高宜人性、经验开放性的夫妻善于运用讲道理和诱导的方法，而高神经质的妻子则不理道理和诱导的方法，而高神经质的妻子则不理睬对方，高神经质的丈夫会使用暴力让妻子服睬对方，高神经质的丈夫会使用暴力让妻子服从 对于大五模型的评价对于大五模型的评价1.1.大五模型的简洁性和概括性消除了特质学派长期大五模型的简洁性和概括性消除了特质学派长期以来研究人格而产生的种种不一致的特质观点，以来研究人格而产生的种种不一致的特质观点，统一了基本的人格维度这种公认的人格特质分统一了基本的人格维度这种公认的人格特质分类利于研究者的研究对象趋于一致，便于彼此之类利于研究者的研究对象趋于一致，便于彼此之间进行学术交流间进行学术交流 2. 大五模型仅能描述人格，不能解释人格；仅关注大五模型仅能描述人格，不能解释人格；仅关注概括性、稳定性行为，不重视具体行为和变化行概括性、稳定性行为，不重视具体行为和变化行为。
未来的特质研究需要结合社会认知观点，寻为未来的特质研究需要结合社会认知观点，寻找一个解释性基础；需要加深与行为遗传学、进找一个解释性基础；需要加深与行为遗传学、进化论心理学的联系，探讨人格特质存在的生物基化论心理学的联系，探讨人格特质存在的生物基础和发展性根源础和发展性根源 四、个人目标作为理解人格的四、个人目标作为理解人格的 整合概念整合概念n人们能够制定目标，追求目标，赋予生活意义人们能够制定目标，追求目标，赋予生活意义和方向研究者发现，个体的认知、动机、情和方向研究者发现，个体的认知、动机、情绪等特征对目标的形成具有重要的作用；个体绪等特征对目标的形成具有重要的作用；个体利用对自己的认识，结合情境变化和要求，形利用对自己的认识，结合情境变化和要求，形成关于自我的信念，并根据这种自我感指导，成关于自我的信念，并根据这种自我感指导，采取某些行动采取某些行动n比如，可能自我（比如，可能自我（possible selves)即个体对即个体对自我的一种预想，包括理想的我、害怕成为的自我的一种预想，包括理想的我、害怕成为的我以及将要成为的我。
还比如，生活任务我以及将要成为的我还比如，生活任务（（life task)等 个人目标的相关研究个人目标的相关研究1. 1. 具有积极的可能自我信念可以使个体产生积极具有积极的可能自我信念可以使个体产生积极的情感，良好的行为，更好地实现目标；具有的情感，良好的行为，更好地实现目标；具有消极的可能自我信念可以导致个体产生消极的消极的可能自我信念可以导致个体产生消极的情感和较差的行为表现情感和较差的行为表现 Oyserman等人的研究发现：具有不良行为的等人的研究发现：具有不良行为的青少年和行为良好的青少年拥有的可能自我的青少年和行为良好的青少年拥有的可能自我的数量和种类使存在差异的具有不良行为的青数量和种类使存在差异的具有不良行为的青少年倾向于具有消极的可能自我；行为良好的少年倾向于具有消极的可能自我；行为良好的青少年倾向于具有积极的可能自我他们强调，青少年倾向于具有积极的可能自我他们强调，青少年应该建构更多的积极可能自我青少年应该建构更多的积极可能自我 2. 2. 坎特在早期的社会认知和学习理论基础上，坎特在早期的社会认知和学习理论基础上，专注于研究不同的个体在面对不同的生活任专注于研究不同的个体在面对不同的生活任务和压力时，设置了怎样的个人目标，采取务和压力时，设置了怎样的个人目标，采取了何种策略应对。
研究发现：有些学生属于了何种策略应对研究发现：有些学生属于防御性悲观主义者，面对威胁性的任务总是防御性悲观主义者，面对威胁性的任务总是想到一些消极的结果，对自己的期望较低，想到一些消极的结果，对自己的期望较低，具有焦虑感，为了避免消极后果的出现努力具有焦虑感，为了避免消极后果的出现努力奋斗；有些学生属于防御性乐观者，他们通奋斗；有些学生属于防御性乐观者，他们通常不会考虑消极性的后果，对自己充满信心，常不会考虑消极性的后果，对自己充满信心，能够有效地行动能够有效地行动 五、积极心理学的发展五、积极心理学的发展nSeligmanSeligman与与CsikszentmihalyiCsikszentmihalyi认为心理学在很心理学在很长一段一段时期内都是理解人期内都是理解人类的弱点、不足、病的弱点、不足、病理及破坏性理及破坏性，他们鼓励心理学家发展一种旨在，他们鼓励心理学家发展一种旨在帮助所有人类的积极心理学帮助所有人类的积极心理学 n积极心理学积极心理学关注人们关注人们积极的主观经验和个体特积极的主观经验和个体特质质 ，，增强人类力量，发扬人类的勇气、感激、增强人类力量，发扬人类的勇气、感激、忠诚、慷慨、利他、同情、希望、乐观、社会忠诚、慷慨、利他、同情、希望、乐观、社会责任、礼貌、宽恕以及自我控制等优点，试图责任、礼貌、宽恕以及自我控制等优点，试图改善每一个人的生活质量改善每一个人的生活质量 。
积极心理学的有关研究积极心理学的有关研究1. 宽恕是指宽恕是指放弃对犯错者存有的愤怒、敌意、憎放弃对犯错者存有的愤怒、敌意、憎恨以及报复思想，恨以及报复思想，谅解施害者的行解施害者的行为受害者不受害者不去考去考虑令人痛苦的令人痛苦的过去，采取另一种去，采取另一种选择和和积极极的的态度开始新的生活，使精神与身体更健康度开始新的生活，使精神与身体更健康 心理学家对于人们的宽恕行为进行了研究把受心理学家对于人们的宽恕行为进行了研究把受害者分为两组，一组要求受害者对伤害事件进行害者分为两组，一组要求受害者对伤害事件进行倾诉和倾诉和 讨论，另一组不实施任何干预结果表讨论，另一组不实施任何干预结果表明：第一组成员的明：第一组成员的敌意和憎恨减少了，对未来充敌意和憎恨减少了，对未来充满信心满信心；第二组成员；第二组成员仍然怀有愤怒、敌意、压抑仍然怀有愤怒、敌意、压抑以及对未来的悲观态度以及对未来的悲观态度 2 2. .自我控制是指人们改变自己的认知过程、情感和自我控制是指人们改变自己的认知过程、情感和行为，去获得健康机能的一种能力自我控制使行为，去获得健康机能的一种能力自我控制使个体得以从外部刺激的驱使，以及无意识的、冲个体得以从外部刺激的驱使，以及无意识的、冲动的或直觉性的过程中获得自由。
动的或直觉性的过程中获得自由自我控制极大自我控制极大地增加了人地增加了人类行行为的多的多样性与灵活性，性与灵活性，对身心健身心健康具有直接的意康具有直接的意义 文献研究表明：成功的自我控制应该做到文献研究表明：成功的自我控制应该做到 a a、、具有明确的目标和清晰的任务具有明确的目标和清晰的任务 b b、、监督自己的行为，定期地评价自己的行为监督自己的行为，定期地评价自己的行为 c c、、要有毅力控制自己的冲动行为要有毅力控制自己的冲动行为 展望展望21世纪的人格心理学世纪的人格心理学n人格心理学是一门朝气蓬勃的学科它的发展人格心理学是一门朝气蓬勃的学科它的发展需要结合其他学科的观点，借用心理学其他分需要结合其他学科的观点，借用心理学其他分支学科的知识和研究程序需要不断扩展研究支学科的知识和研究程序需要不断扩展研究范围，寻找新的研究视角，整合各种研究方法，范围，寻找新的研究视角，整合各种研究方法，完善各种理论完善各种理论n人人格格心心理理学学内内的的百百家家争争鸣鸣，，以以及及它它与与其其他他学学科科观观点点的的结结合合，，为为我我们们提提供供了了理理解解人人格格的的许许多多新新维维度度，，丰丰富富了了自自身身理理论论，，扩扩展展了了研研究究领领域域，，也也给给其其他他社社会会学学科科提提供供了了新新的的信信息息。
我我们们有有理理由由相信，相信，21世纪的人格心理学将会更加完善世纪的人格心理学将会更加完善。