2023转弯车乐高教案乐高积木是儿童喜爱的玩具它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”乐高积木的故乡就在丹麦比隆下面由我为大家整理了关于转弯车乐高的教案，供大家参考转弯车乐高的教案1活动目标：1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力活动准备：乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频活动过程：一、听音乐入场“到站啦!我们找个位置站站好”“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路让我们拿起小车，来玩一玩吧”“把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?撞车了，太挤了很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”“某某小朋友你来试一试”“小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”可以转动“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”想“我们来看一看”“看明白没有?你们说说看”方向盘转动，带动操纵杆车轮转动“方向盘和车轮之间是什么连接的”轴“这根轴就是操纵杆。
这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆当我转动方向盘的时候，车轮就跟着三、展示PPT分解图“你们想不想做”?想“那怎么做呢?”“我们来看一看”“这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的四、尝试搭建小车幼儿操作，教师指导五、验证成果我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活“这样还会发生碰撞了吗?”不会六、小车的改造小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 漂亮更帅气呢?七、分享成果给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样转弯车乐高的教案2活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力使用材料：常规积木、造型积木、ppt活动准备：幼儿积累建构经验活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗?2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门， 出示小明家附近的.建筑ppt师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑1)请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢?提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢?2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征提问：谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑2、出示操作材料3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑?师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解)2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的?四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢?幼儿回答现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦转弯车乐高的教案3风扇的演变课程类型：迷你机械教学年级：乐高积木初学者知识点： 认识乐高RC_、齿轮、加速、减速、风扇的搭建教学目标：1.认识乐高RC_，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别2.掌握齿轮的传动3.理解现实生活中的加速和减速传动4、扩展思维，变频空调的原理模拟教学准备：乐高积木，乐高RC_，触动传感器，温度传感器，温水教学课时：1课时教学过程：一、联系实际：有没有用过风扇?风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些?到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢?由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考__今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变二、建构：1、首先让我们来认识一下乐高RC_，传感器，乐高积木这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RC_，我们可以将编好的程序输入RC_，让它来控制机器人的运行这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RC_;这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RC_另外这些都是乐高积木2、现在我们来认识齿轮数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”__认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。
3、让我们来搭建一个风扇教师示范，学生动手建构提醒学生：齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动传动的认识__三、反思1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快?为什么会这么快呢?让学生来分析原因!大齿轮带动小齿轮,速度加快!观察能力培养 叙述能力培养认识加速系统2、我们把两个齿轮换一下位置你再看看!是手转动得快，还是风扇快?手转动5圈=风扇转动一圈小齿轮带动大齿轮，速度减慢!以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置3.认识惰轮两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点简单认识逻辑思维能力的一种训练.四、延续现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来参考方案:叙述：你是如何使用齿轮来加速的?知识的应用,解决问题能力的培养表达能力培养2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RC_和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢?情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。
演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行 五、小结今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅资料如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷 8 / 8。