编号:_____高一上学期政治教学计划表（18篇）作 者:______________________审 核:______________________日 期:___年___月___日高一上学期政治教学计划表（18篇） 篇1：高一上学期政治教学计划表 时间 授课内容/课时 8月 19日-21日 初高中衔接（1课时） 1．1货币的本质，货币的基本职能2课时） 24日-28日 1．1纸币（1课时） 1．2信用工具和外汇（1课时） 第1课复习（1课时） 9月 1日-4日 2．1影响的因素（2课时） 2．2价格变动对生活的影响（1课时） 7日-11日 2．2价格变动对生产的影响（1课时） 第2课复习（1课时） 3．1消费及其类型（1课时） 14日-18日 3．2树立正确的消费观（1课时） 3课复习（1课时） 一单元复习（1课时） 21日-25日 一单元复习（1课时） 4．1发展生产满足消费（1课时） 4．2公有制为主体（1课时） 28日－10.2日 月考；国庆放假 10月 5日-9日 4．2多种所有制经济共同发展（1课时） 4课复习（1课时） 5．1公司的类型（1课时） 12日-16日 5．1企业的’经营与发展（1课时） 5．2新时代的劳动者（2课时） 19日-23日 5课复习（1课时） 6课投资理财的选择（2课时） 26日-30日 6课复习(1课时) 月考 二单元复习（1课时） 11月 2日-6日 二单元复习（1课时） 7.1分配制度（1课时） 7.2收入分配与社会公平(1课时) 9日-13日 7.2社会公平（1课时） 7课复习（1课时） 8.1财政及其作用（1课时） 16日-20日 8.1财政的收支（1课时） 8.2征税与纳税（2课时） 23日-27日 8课复习（1课时） 三单元复习（2课时） 12月 11.30日-4日 月考 9.1市场调节市场失灵（1课时） 9.1市场秩序（1课时） 7日-11日 9.2社会主义市场经济（2课时） 9课复习（1课时） 14日-18日 10.1实现全面建设小康社会的目标(1课时) 10.2围绕主题，抓住主线（2课时） 21日-25日 10课复习（1课时） 单元复习（2课时） 28日-1.3日 期末复习 1月 4-10日 期末复习；考试 篇2：高一上学期政治教学工作计划 第一周(2.13---2.19) 第一课生活在人民当家作主的社会 1.人民民主专政：本质是人民当家作主 一、教学目标 1、知识目标： (1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现 (3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系) (4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容 2、能力目标： (1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题 (2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性 (3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性 (2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能 二、教材分析： 1、教学重点 (1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质 (2)人民民主具有广泛性和真实性 (3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵 2、教学难点 (1) 我国民主与专政的关系; (2) 为什么要坚持人民民主专政? 3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 2.政治权利和义务：参与政治生活的准则 一、教学目标 1、知识目标： (1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 (2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义 (3)把握参与政治生活的基本原则 (4)理解权利与义务的关系 2、能力目标： (1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利 (2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系 (3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观 (2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活 二、教材分析： 1、教学重难点 (1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 (2)理解法律面前一律平等的含义 (3)参与政治生活的基本原则。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件 3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 第二周(2.20—2.26) 3.政治生活：崇尚民主与法制 政治生活：崇尚民主与法制 一、教学目标 1、知识目标： (1)识记我国公民参与政治生活的主要内容 (2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性 (3)中学生应该怎样参与政治生活 2、能力目标： (1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活 (2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识 (2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感 篇3：高一上学期政治教学工作总结 本学期本人担任高一年级（2）班政治科教学工作本学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 一、学生现状 本学期本人担任（2）班的教学任务，这个班学生政治素质不高，不学习的人数相当多，对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲，由于刚进入高一年级，刚分完文理，存在的一个过渡时期，要适应高一的学习，对于我们要能引导学生来适新的学习生活 2、学生的学习储备比较差，学习的方法和学习的热情有待提高 3、对于政治科的学习重要情有待提高 4、在答题习惯和学习方法上基本为零答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多 6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手 7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼 二、教学措施 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据高二年级教学内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作 4、真批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 5、做好课后工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的力度对后进生的，并不限于学习知识性的，更重要的是学习思想的，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加 三、教学体会 1、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索 3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态 4、关爱自己和他人，尊重学生不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生 四、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。