幼儿园小班科学《这是谁的手和脚》优质教案《小班科学教案》

幼儿园小班科学《这是谁的手和脚》优质教案《小班科学教案》姓名：__________指导：__________日期：__________幼儿园小班科学《这是谁的手和脚》优质教案《小班科学教案》 幼儿园小班科学《这是谁的手和脚》优质教案 活动目标 认识不同动物手脚的外形特征 了解不同动物手和脚的功能 活动准备 课件准备：“动物”组图 纸面教具：《连一连》 材料准备：笔 活动过程 组织幼儿观察，引导幼儿讨论自己手脚的外形特征和功能 ——我们的小手和小脚长什么样？ ——它们可以用来做什么？ 小结：我们的每一只手和每一只脚都有五根指头小手可以用来做手工、玩玩具等；小脚可以用来走路、跑步等 出示组图“动物”，引导幼儿了解不同动物手和脚的外形特征与功能 1.出示组图“动物-1”，引导幼儿认识动物的手和脚 ——小动物的手和脚和我们的很不一样，你们都认识哪些动物的手和脚？ ——你们猜，这会是什么动物的脚/手？ 2.出示组图“动物-2”，引导幼儿了解动物手脚的外形特征和功能 ——小鸭的脚长什么样？它有什么特别的本领呢？ ——小猫的爪子上有什么？它可以帮助小猫做什么？ ——猩猩的手臂看起来怎么样？可以帮助猩猩做什么？ ——小鸟的爪子看起来像什么？它又有什么不一样的本领呢？ 小结：小鸭的脚掌有蹼，像小扇子，可以让小鸭在水里划行；小猫的爪子有厚厚的肉垫，可以帮助小猫跳跃；猩猩的手臂长长的，很强壮，可以让它在树上荡来荡去；小鸟的爪子细细长长的，像钩子一样，可以帮助它稳稳地站在树枝上。

发放学习单《连一连》，巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识 ——请小朋友们找一找，用笔把小手小脚和它们的主人连起来 活动延伸 家园共育 请家长引导幼儿观察身边常见的小动物的手和脚，如小狗、小乌龟等，了解更多小动物手和脚的外形特征与功能第 3 页 共 3 页。