------四个二带俩王小组四个二带俩王小组社会与社会结构社会与社会结构社会学社会学社会学第一班 Page 2LOGO1.什么是社会结构？什么是社会结构？背景背景文本和线条文本和线条阴影阴影标题文本标题文本强调强调超链接超链接已访超链接已访超链接社会结构是指一个群体或一个社会中各个要素相社会结构是指一个群体或一个社会中各个要素相互关联的方式互关联的方式社会学社会学 Page 3LOGO社会结构的含义社会结构的含义n1.社会结构就是指一个群体或一个社会中相关联的方式社会结构就是指一个群体或一个社会中相关联的方式n2.社会结构在很大程度上影响着人类的行为社会结构在很大程度上影响着人类的行为n3.社会结构尽管存在微小的改动，但能保持相对稳定社会结构尽管存在微小的改动，但能保持相对稳定n4.社会结构能使我们以适度的效率完成绝大部分事务，保持了社会的社会结构能使我们以适度的效率完成绝大部分事务，保持了社会的稳定性和延续性。
稳定性和延续性n5.社会结构对人有正负两方面的影响社会结构对人有正负两方面的影响 Page 4LOGO社会结构的特征与层次：社会结构的特征与层次：特征：特征：1.整体性整体性2.有序有序性性3.稳定性稳定性4.动态性动态性层次：层次：1.社会价值社会价值2.社会制度社会制度3.社会群体与组织社会群体与组织4.社会角色社会角色 Page 5LOGO2.社会结构的基本单位社会结构的基本单位背景背景文本和线条文本和线条阴影阴影标题文本标题文本填充填充强调强调超链接超链接已访超链接已访超链接社会结构的基本单位包括：身份或地位、角色、社会群体，制度，社会社会学社会学 Page 6LOGO2.1身份或地位身份或地位 身份或地位：指的是在某一群体或社会中某一确定的社会地位，大 身份或地位：指的是在某一群体或社会中某一确定的社会地位，大多与性别、婚姻状况、年龄、教育、种族、宗教信仰和职业等有关多与性别、婚姻状况、年龄、教育、种族、宗教信仰和职业等有关 两种类型：自致地位和先赋地位两种类型：自致地位和先赋地位 主要地位：在与他人的互动中占核心地位主要地位：在与他人的互动中占核心地位。
注：对于每个人的多重身份，休斯提出解决方法：承认某种身份比其他注：对于每个人的多重身份，休斯提出解决方法：承认某种身份比其他身份更重要，他把用来决定某人总的社会地位的那个关键性身份的地身份更重要，他把用来决定某人总的社会地位的那个关键性身份的地位叫做首要地位职业通常是人们的主要身份，但是某一先赋角色也位叫做首要地位职业通常是人们的主要身份，但是某一先赋角色也可以成为主要身份每一个地位都为我们如何行动和感觉提供了指导可以成为主要身份每一个地位都为我们如何行动和感觉提供了指导 Page 7LOGO2.2角色角色 角色：一个地位伴随着一整套文化所界定的权利和义务，角色是与 角色：一个地位伴随着一整套文化所界定的权利和义务，角色是与地位相关的行为期待地位相关的行为期待 1.角色扮演角色扮演 2.角色丛角色丛 3.角色冲突角色冲突 4.角色紧张角色紧张 注：注：1.角色与地位的区别：拥有一种地位同时扮演一种角色角色与地位的区别：拥有一种地位同时扮演一种角色 2.一个角色的定义取决于他人的存在一个角色的定义取决于他人的存在。
3.每种角色都至少有一种角色与之相应每种角色都至少有一种角色与之相应 4.一个角色的权利是另一个角色的义务学生一个角色的权利是另一个角色的义务学生 教师）教师） Page 8LOGO2.3社会群体社会群体社会群体和组织：群体是有两个或两个以上的具有共同认知和团结感的社会群体和组织：群体是有两个或两个以上的具有共同认知和团结感的人的集合，群体成员相互作用和影响，共享着特定的目标和期望人的集合，群体成员相互作用和影响，共享着特定的目标和期望 角色角色将我们在社会关系中联系起来当这些关系持续一段时间后，我将我们在社会关系中联系起来当这些关系持续一段时间后，我们赋予其群属性们赋予其群属性 注：与集合类属不同注：与集合类属不同 Page 9LOGO2.4制度制度n制度：制度是用于组织、引导并执行社会基本任务的主要社会结构制度：制度是用于组织、引导并执行社会基本任务的主要社会结构n每一种制度都是围绕一系列问题建立起来的一套标准化的解决方法每一种制度都是围绕一系列问题建立起来的一套标准化的解决方法。
n1.文化模式文化模式n2.社会结构社会结构n注：一个制度也许能执行多种功能，而集中制度也许执行着同一功能注：一个制度也许能执行多种功能，而集中制度也许执行着同一功能 Page 10LOGO2.5社会社会 社会： 社会： 居住在同一地域内享有共同文化的一群人 居住在同一地域内享有共同文化的一群人 社会代表了当今世界最为广泛和复杂的社会结构类型社会代表了当今世界最为广泛和复杂的社会结构类型 由于拥有共同的文化，社会成员通常有着相同的价值观、规范和共由于拥有共同的文化，社会成员通常有着相同的价值观、规范和共同的语言同的语言 社会分类方法：社会分类方法： 1.基于社会成员获取生活资料的主要方式基于社会成员获取生活资料的主要方式 2.基于传统和现代两种类型基于传统和现代两种类型 Page 11LOGO社会类型的特征社会类型的特征奥特森认为所有的社会类型都展示以下特征：奥特森认为所有的社会类型都展示以下特征： 1.几乎所有的社会成员关系都发生在社会的边界以内几乎所有的社会成员关系都发生在社会的边界以内。
2.为了满足人们需求，一个社会要建立起一些社会程序和机制来获为了满足人们需求，一个社会要建立起一些社会程序和机制来获取和分配经济或者其它种类的资源取和分配经济或者其它种类的资源 3.做出决策和解决争端的最终权威属于整个社会社会成员是其成做出决策和解决争端的最终权威属于整个社会社会成员是其成员效忠和捍卫的最高一级的组织形式员效忠和捍卫的最高一级的组织形式 4.所有社会成员分享着共同的，独特的文化，通常也拥有共同的语所有社会成员分享着共同的，独特的文化，通常也拥有共同的语言 由于各社会之间的相互依赖性越来越强，社会学家们最近将注意力放由于各社会之间的相互依赖性越来越强，社会学家们最近将注意力放在所谓的社会体系上这一体系将世界上所有的社会联系在了一起在所谓的社会体系上这一体系将世界上所有的社会联系在了一起用一个生物学上的例子：地球上等级最高的生物圈就是所有生态系统用一个生物学上的例子：地球上等级最高的生物圈就是所有生态系统的集合 Page 12LOGO3.关于社会的理论视角及社会学家关于社会的理论视角及社会学家背景背景文本和线条文本和线条阴影阴影标题文本标题文本填充填充强调强调超链接超链接已访超链接已访超链接关于社会的理论视角主要有三种：结构功能理论，冲突理论，符号互动结构功能理论，冲突理论，符号互动理论。
理论前两种属于研究大型社会系统和整个社会的变动机制的主要宏观社会学理论，符号互动理论关注的是微观层面的人类社会行为社会社会科学科学 Page 13LOGO3.1功能主义功能主义（一）功能主义的理论视角（一）功能主义的理论视角代表人物：孔德，斯宾塞，马克思，涂尔干，韦伯，帕森斯和莫顿代表人物：孔德，斯宾塞，马克思，涂尔干，韦伯，帕森斯和莫顿1.帕森斯：一个社会中诸因素稳定的布局，由结构到功能的研究帕森斯：一个社会中诸因素稳定的布局，由结构到功能的研究 帕森斯认为，整个社会体系大大依赖于共享的价值帕森斯认为，整个社会体系大大依赖于共享的价值一套共同的价值模式与一套共同的价值模式与成员人格的内化的需要成员人格的内化的需要——性格的结构的整合是社会系统动力学的核心现象性格的结构的整合是社会系统动力学的核心现象除了稍纵即逝的互动过程外，任何社会系统的稳定取决于这类的整合的程度，除了稍纵即逝的互动过程外，任何社会系统的稳定取决于这类的整合的程度，这一点可以说是社会学基本的动力学原则这一点可以说是社会学基本的动力学原则参见：帕森斯《社会体系》，（参见：帕森斯《社会体系》，纽约，纽约，1951年，年，P42）社会的主导状态是由稳定与信念一致所支持的秩序，）社会的主导状态是由稳定与信念一致所支持的秩序，而不是基于强力与分歧的冲突。
因此，帕森斯依据人们的行动规范与价值观而不是基于强力与分歧的冲突因此，帕森斯依据人们的行动规范与价值观来理解社会世界规范是为行动者内化的社会公认准则，用以指导其行动；来理解社会世界规范是为行动者内化的社会公认准则，用以指导其行动；价值关乎人们的行为价值关乎人们的行为“应该怎样应该怎样”的信念，它们具有决定人类行动的作用的信念，它们具有决定人类行动的作用然而，规范与价值对人的行为的作用是不一样的规范主要是社会的，具有然而，规范与价值对人的行为的作用是不一样的规范主要是社会的，具有外在性，并带有强制性的功能，而价值则主要起粕合社会体系与文化体系的外在性，并带有强制性的功能，而价值则主要起粕合社会体系与文化体系的作用因而，其主要从内在性的角度凝聚人心的作用规范是手段，价值是作用因而，其主要从内在性的角度凝聚人心的作用规范是手段，价值是目的因此，在帕森斯看来：目的因此，在帕森斯看来：“规范主要是整合的因素，它们管理着大部分规范主要是整合的因素，它们管理着大部分有助于实现模式化的价值承诺的过程有助于实现模式化的价值承诺的过程参见：《社会，进化与比较的观（参见：《社会，进化与比较的观点》，点》，Englewood Ciffs,1966,P19）） Page 14LOGO2.马克思：提出社会结构理论马克思：提出社会结构理论社会结构应该包含两种基本关系：个人与社会的关系，物质生产和精神社会结构应该包含两种基本关系：个人与社会的关系，物质生产和精神生产的关系。
生产的关系 他认为：他认为：人们的生产方式、社会关系等构成了社会的基本架构，并决定人们的生产方式、社会关系等构成了社会的基本架构，并决定着人们的社会意识社会意识一旦形成，便反过来成为制约着人的活着人们的社会意识社会意识一旦形成，便反过来成为制约着人的活动的客观力量可见社会的发展是建立在劳动阶级的生产劳动之上的，动的客观力量可见社会的发展是建立在劳动阶级的生产劳动之上的，劳动阶级造就了人类社会的劳动阶级造就了人类社会的“自然规律自然规律”社会的发展从表面上看像是社会的发展从表面上看像是杂乱无章，其实它同自然界一样也是有内在客观趋势的规律马克思杂乱无章，其实它同自然界一样也是有内在客观趋势的规律马克思认为世界上大部分的人活在恩格斯所叙述的假性意识（认为世界上大部分的人活在恩格斯所叙述的假性意识（False consciousness）中，这种意识只是由家庭、文化、民族等外在物质）中，这种意识只是由家庭、文化、民族等外在物质因素交错成型的产品久之便成为社会意识，制约着人的活动的客观因素交错成型的产品久之便成为社会意识，制约着人的活动的客观力量但意识会随着外在因素的演变而改变，人类社会就是在这种精力量。
但意识会随着外在因素的演变而改变，人类社会就是在这种精神生产随着物质生产的改造而改造的变化中持续的演化著神生产随着物质生产的改造而改造的变化中持续的演化著文献参考：《资本论》、《德意志意识形态》文献参考：《资本论》、《德意志意识形态》 Page 15LOGO3.韦伯：视文化现象为社会结构的中心，各种文化要素形成韦伯：视文化现象为社会结构的中心，各种文化要素形成 的不同社会的不同社会形态形态他强调行动的合理性（价值合理，目标合理）行动理论和科层制理论，他强调行动的合理性（价值合理，目标合理）行动理论和科层制理论，将重点由社会本体转移到人及行动本身静态的抽象的分析，有别于后将重点由社会本体转移到人及行动本身静态的抽象的分析，有别于后来者对行动经验层次所做的研究来者对行动经验层次所做的研究文献参考：《国家社会学》文献参考：《国家社会学》 Page 16LOGO4.孔德孔德 孔德按物理学的分类方法把社会学分为社会动力学和社会静力学认孔德按物理学的分类方法把社会学分为社会动力学和社会静力学认为社会动力学是从社会变迁的连续阶段和相互关系的过程来研究社会为社会动力学是从社会变迁的连续阶段和相互关系的过程来研究社会发展和进步的规律社会静力学旨在研究社会各个不同部分的结构关系发展和进步的规律社会静力学旨在研究社会各个不同部分的结构关系以及彼此间持久不断的相互作用和反作用也就是研究个人生活、家庭以及彼此间持久不断的相互作用和反作用也就是研究个人生活、家庭生活和社会生孔德早期政治著作选活几个不同层次的结构和相互关系生活和社会生孔德早期政治著作选活几个不同层次的结构和相互关系的各个方面。
的各个方面文献参考：《实证哲学教程》文献参考：《实证哲学教程》 Page 17LOGO4.社会变迁社会变迁背景背景文本和线条文本和线条阴影阴影标题文本标题文本填充填充强调强调超链接超链接已访超链接已访超链接社会变迁是一切社会现象发生变化的动态过程及其结果在社会学中，社会变迁这一概念比社会发展、社会进化具有更广泛的含义，包括一切方面和各种意义上的变化社会学在研究整个人类社会变迁的同时，着重于某一特定的社会整体结构的变化、特定社会结构要素或社会局部变化的研究 Page 18LOGO4.1关于社会变迁关于社会变迁社会变迁社会变迁社会变迁的过程总是在一定的自然环境中进行，自然环境为社会的生存社会变迁的过程总是在一定的自然环境中进行，自然环境为社会的生存和发展提供自然资源和物质条件自然环境依其自身规律演变和发展提供自然资源和物质条件自然环境依其自身规律演变,影响影响社会的变迁社会的变迁,人类作用于自然环境引起自然环境的变化，也会影响社人类作用于自然环境引起自然环境的变化，也会影响社会的变迁会的变迁社会变迁包括人口的变迁，经济变迁，社会结构变迁，价值观念变迁，社会变迁包括人口的变迁，经济变迁，社会结构变迁，价值观念变迁，科学技术变迁以及文化变迁。
科学技术变迁以及文化变迁 Page 19LOGO4.2社会变迁的内容社会变迁的内容1.人口的变迁人口的变迁人口变迁主要指人口数量、质量、构成及人口流动和分布的变化一定人口变迁主要指人口数量、质量、构成及人口流动和分布的变化一定的人口是社会存在和发展的基本前提，人是社会生活和社会活动的主的人口是社会存在和发展的基本前提，人是社会生活和社会活动的主体人口的变化给整个社会的变化以极大的影响人口的变化给整个社会的变化以极大的影响2.经济变迁经济变迁它包括生产力的变化、生产关系的变化、生产量的增长和生产质的提高它包括生产力的变化、生产关系的变化、生产量的增长和生产质的提高社会经济的变化与发展是社会变迁的主要内容之一，给整个社会变迁社会经济的变化与发展是社会变迁的主要内容之一，给整个社会变迁以决定性的影响以决定性的影响3.社会结构变迁社会结构变迁主要体现在两个方面：一是社会功能性结构的变化，表现为人们为了满主要体现在两个方面：一是社会功能性结构的变化，表现为人们为了满足生存和发展的需要，各种经济、政治、组织、制度等结构要素的分足生存和发展的需要，各种经济、政治、组织、制度等结构要素的分化和组合；二是社会成员地位结构的变化，表现为社会成员由于其经化和组合；二是社会成员地位结构的变化，表现为社会成员由于其经济地位、职业、教育水平、权力、社会声望等的不同和变化，所造成济地位、职业、教育水平、权力、社会声望等的不同和变化，所造成的社会阶级和阶层关系的变化。
的社会阶级和阶层关系的变化 Page 20LOGO4.价值观念变迁价值观念变迁社会价值观念的变迁主要是通过人们的行为规范和思想体系表现出来社会价值观念的变迁主要是通过人们的行为规范和思想体系表现出来人们的社会活动都是程度不同地在价值观念指导下发生的，社会价值人们的社会活动都是程度不同地在价值观念指导下发生的，社会价值观念的变化往往成为整个社会变迁的先声观念的变化往往成为整个社会变迁的先声5.科学技术变迁科学技术变迁科学技术作为社会结构体系中独立存在的知识系统，对于现代社会的变科学技术作为社会结构体系中独立存在的知识系统，对于现代社会的变迁有着越来越大的影响科学技术发明创造的变化和研究规模、组织迁有着越来越大的影响科学技术发明创造的变化和研究规模、组织形式的变化，一方面直接影响到社会经济、政治、观念和生活方式的形式的变化，一方面直接影响到社会经济、政治、观念和生活方式的变化，另一方面促使现代社会变迁日益加速变化，另一方面促使现代社会变迁日益加速6.文化变迁文化变迁这是分析社会变迁内容的一种综合角度，主要是指文化内容或结构的变这是分析社会变迁内容的一种综合角度，主要是指文化内容或结构的变化，包括因文化的积累、传递、传播、融合与冲突而引起的新文化的化，包括因文化的积累、传递、传播、融合与冲突而引起的新文化的增长和旧文化的改变。
增长和旧文化的改变 Page 21LOGO4.3社会变迁的类型社会变迁的类型社会变迁社会变迁①①按社会变迁的规模，可划分为整体变迁和局部变迁整体的社会变迁按社会变迁的规模，可划分为整体变迁和局部变迁整体的社会变迁是整个社会体系的变化，是各个社会要素变化合力的结果局部变迁是整个社会体系的变化，是各个社会要素变化合力的结果局部变迁是各个社会体系要素自身及它们之间部分关系的变化，不一定与社会是各个社会体系要素自身及它们之间部分关系的变化，不一定与社会整体变迁的方向和速度一致整体变迁的方向和速度一致②②按社会变迁的方向，可划分为进步的社会变迁和倒退的社会变迁进按社会变迁的方向，可划分为进步的社会变迁和倒退的社会变迁进步的社会变迁是指符合社会发展的客观规律步的社会变迁是指符合社会发展的客观规律,带来社会物质和各种社带来社会物质和各种社会生活水平的提高会生活水平的提高,有利于每一个社会成员的全面发展的社会变迁有利于每一个社会成员的全面发展的社会变迁反之，则是倒退的社会变迁在社会变迁的实际过程中，二者往往是反之，则是倒退的社会变迁在社会变迁的实际过程中，二者往往是同时发生的尽管人们对同时发生的。
尽管人们对“进步进步”有着种种不同的理解和评判标准，有着种种不同的理解和评判标准，但促进社会进步一直是人们研究社会变迁的主要目的但促进社会进步一直是人们研究社会变迁的主要目的 Page 22LOGO③③按社会变迁的性质，可划分为进化的社会变迁和革命的社会变迁进按社会变迁的性质，可划分为进化的社会变迁和革命的社会变迁进化的社会变迁主要表现在量的方面它是一种渐进的部分质变的社会化的社会变迁主要表现在量的方面它是一种渐进的部分质变的社会变化过程，是社会有秩序的、缓慢的和持续的变迁革命的社会变迁变化过程，是社会有秩序的、缓慢的和持续的变迁革命的社会变迁即社会革命，是社会渐进过程的中断和质的飞跃在社会革命时期，即社会革命，是社会渐进过程的中断和质的飞跃在社会革命时期，全部社会系统和社会结构解体、改造和重组，社会由一种形态迅速过全部社会系统和社会结构解体、改造和重组，社会由一种形态迅速过渡到另一种形态渡到另一种形态④④按人们对社会变迁的参与和控制的程度，可划分为自发的社会变迁和按人们对社会变迁的参与和控制的程度，可划分为自发的社会变迁和有计划的社会变迁自发的社会变迁指人类在很多方面对于社会变化有计划的社会变迁。
自发的社会变迁指人类在很多方面对于社会变化的方向、目标和后果没有理性的认识，只是盲目地参与和顺从有计的方向、目标和后果没有理性的认识，只是盲目地参与和顺从有计划的社会变迁指人们对社会变迁的过程、方向、速度、目标和后果实划的社会变迁指人们对社会变迁的过程、方向、速度、目标和后果实行有计划的指导和管理在现代社会中，绝大多数社会变迁都是有计行有计划的指导和管理在现代社会中，绝大多数社会变迁都是有计划的社会变迁划的社会变迁 Page 23LOGO4.4教育与社会教育与社会关于教育与社会变迁的基本关系，已有明确的认识教育社会学者通常关于教育与社会变迁的基本关系，已有明确的认识教育社会学者通常把两者的关系分为三类：从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是把两者的关系分为三类：从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果；从教育导致人们观念和意识形态的变化最终引发社社会变迁的结果；从教育导致人们观念和意识形态的变化最终引发社会变迁而言，教育是社会变迁的动因；从教育对大多数社会变迁的影会变迁而言，教育是社会变迁的动因；从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育往往是社会变迁的条件响而言，教育往往是社会变迁的条件。
Page 24LOGO4.5.教育与社会变迁教育与社会变迁1、教育是社会变迁的结果、教育是社会变迁的结果2、教育是社会变迁的动因、教育是社会变迁的动因3、教育是社会变迁的条件、教育是社会变迁的条件 Page 25LOGO5.1社会变迁体现社会变迁体现n1.四次社会革命四次社会革命n第一次：狩猎和采集社会发展成为园艺和游牧社会第一次：狩猎和采集社会发展成为园艺和游牧社会n第二次：农业社会第二次：农业社会n第三次：工业革命第三次：工业革命n第四次：集成电路的发明第四次：集成电路的发明n现在：生物经济时代现在：生物经济时代n2.从共同体到社会从共同体到社会n3.资本主义、现代化、工业化资本主义、现代化、工业化n4.社会运动社会运动n5.冲突、权利和全球政治冲突、权利和全球政治 Page 26LOGO5.2社会变迁的理论和过程社会变迁的理论和过程n1.文化进化理论文化进化理论n（（1）单线进化理论）单线进化理论n（（2）多元进化理论）多元进化理论n2.自然循环理论自然循环理论n3.权利冲突理论权利冲突理论n4.奥格本的理论奥格本的理论n发明发明-——发现发现——传播传播n*文化滞后文化滞后 Page 27LOGO社会结构变迁社会结构变迁n1.社会结构变迁社会结构变迁n2.社会如何结合在一起社会如何结合在一起n（（1）机械团结）机械团结n（（2）有机团结）有机团结 THE END 感谢您的关注感谢您的关注 。