美国人的少儿理财教育 从小给孩子灌输理财意识，已越来越被我们国人所推崇那么国外的儿童理财训练与我们的理财训练有什么不同呢?让我们来了解一下美国儿童的理财训练 与孩子得高分，父母发奖金的做法不同，美国的家庭是孩子做家务，父母付酬劳他们从小就把一些家务分给孩子，并与孩子一起讨价还价，定好价钱，给多少钱干多少活当然，家务干不好，也要扣钱比如，阿莱西欧博士的小儿子科迪，前年元月刚满六岁，他担当了把家里的垃圾收集后放到垃圾桶的工作每周的“工钱”是一美元他家大大小小十几个房间，十几个废纸篓，要一个一个地清理一遍，工作量不小，这一美元也赚得不简单 有一次，我有意神奇兮兮地问他：“你一共有多少钱?” 他很骄傲又神奇地悄声告知我：“43美元!”连藏哪儿也告知了我 我问阿莱西欧博士：“为什么不让他存到银行里?”她说：“我们也为科迪开了户头，主要是一些大钱，为他将来读书储备的这些小钱就由他保藏，如存到银行里，孩子没有数字概念，不知怎么回事自己拿着，一元一元地往上加，看得见，摸得着，时不时摸出来数一数，干起活来干劲大……” 阿莱西欧博士有4个孩子，每个孩子诞生时，她都拿出1000元，为他们分别立了户头，然后，在孩子还不懂事时，帮着他们保管各种各样“属于他们自己”的钱，即孩子从亲戚伴侣处所得的礼金，孩子的工作所得，嘉奖所得，以及每月父母给孩子的固定投资，等等。
当钱存到够买一股或两股股票时，他们就为孩子购买股票他们的4个孩子从刚诞生的那天起，就在证券股票公司拥有了一个自己独立的户头，为自己购买训练基金股票，这类股票享有免税优待日积月累，当孩子年满18岁时，就可支付昂贵的学费 如今，阿莱西欧博士的2个大孩子，一个13岁，一个11岁他们对自己的银行户头、证券户头都了解得很清晰有爱好时，会对证券公司每月寄来的股票报告从头到尾讨论一遍当然，说起股票的涨落也很有爱好 阿莱西欧博士的大儿子暑假当足球裁判，赚了“一大笔”钱一半被父母“强迫”存到银行，其余由他自己全权处理第一次当上了“小财主”，他得意忘形，胡乱买了不少东西后来，他带自己的伴侣来玩时，不当心损坏了家里的沙发，这必需用自己的钱修复在付出了一大笔修理费后，他开头懂得应当多存点钱，钱要用在“刀刃”上--假如今后又犯了什么事，没有经济支持怎么过关? 理财训练是生存训练的一部分美国学校也重视“钱”的训练，认为这是把孩子从“象牙塔”上“请”回到社会现实中来我儿子的学校里还举办过几次相关的模拟社会活动 一次是同学们自由组合各种各样的公司，在同学、老师间做生意，看谁能赚更多的钱。
这个活动前后搞了一个月，孩子们的“公司”或是白手起家，或是自筹资金有些五花八门的公司，根本无法在社会上找到原型比如，有个公司的产品是用糖果饼干“组装”成一棵“小树”，每棵叫价5美元这个公司靠“生产”社会上没有的、新颖的“产品”来取胜我儿子成立的是一家卖中国字画的公司;有个印度小孩的公司想做“跳蛇舞”的生意，但由于没有真蛇可“舞”，只能自己傻跳“人蛇舞”，“看喧闹”的倒是有，付款的却没有，所以没几天就倒闭了…… 另一次活动是学校让几个班的孩子组成一个“工贸”性质的公司孩子们各有自己的角色，有当工人的，有当设计人员的，有当管理人员的公司内部用假钱流通，把个人的工作角色同酬劳联系起来儿子是个设计师，属于动脑一族，才能了没几天，他就发觉公司“安排不均”、“贫富悬殊”：动手的，不如动脑的;动脑的，不如动嘴的(领导) 还有一次，是举办真正的“拍卖会”，同学以自己的成果换算成拍卖的资金，拍卖物都是孩子联系各个赞助公司得来的儿子和一个同学“斗智斗勇”，最终得到了他最想要的电子嬉戏卡 美国学校开展的这些活动很留意让孩子们学习社会上的“生存竞争”的技巧，以让孩子看到社会竞争的残酷的一面。
这样，有关“钱”的训练也就随之进入到另一个层次，即把“赚钱”的行为演义得更贴近生活了 3。