第三单元 思想方法与创新意识第第九九课课唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质与与核核心心第第一一框 框 矛盾矛盾是事是事物物发发展的展的源泉源泉和和动动力力晨背关晨背关键语键语句句理解教材新知理解教材新知把握命把握命题热题热点点应应用用创创新演新演练练知知识识点一点一知知识识点二点二考向例析考向例析热热点分析点分析迁移迁移··拓展拓展 1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一畴，简言之，矛盾就是对立统一 2．矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结．矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、的属性和趋势矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性相互对立的属性 3．矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在．矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
4．事事有矛盾，时时有矛盾在任何时候，我们都要．事事有矛盾，时时有矛盾在任何时候，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾法解决矛盾 5．矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各．矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点有其特点 6．矛盾的普遍性和特殊性相互联结，并且在一定条件．矛盾的普遍性和特殊性相互联结，并且在一定条件下相互转化下相互转化的飞跃和发展的飞跃和发展 (1)矛盾的含义及属性：矛盾的含义及属性：①①矛盾就是矛盾就是 ②②矛矛盾的基本属性是盾的基本属性是 和和 (2)矛盾的同一性：矛盾的同一性：①①矛盾的同一性，是矛盾双方矛盾的同一性，是矛盾双方 、、 的属性和趋势的属性和趋势②②它有两方面的含义：它有两方面的含义：一是矛盾双方一是矛盾双方 ；二是矛盾双方；二是矛盾双方 。
(3)矛盾的斗争性：矛盾的斗争性，是指矛盾双方矛盾的斗争性：矛盾的斗争性，是指矛盾双方 、、 的属性对立统一对立统一斗争性斗争性同一性同一性相互吸引相互吸引相互联结相互联结相互依赖相互依赖相互贯通相互贯通相相互排斥互排斥相互对立相互对立 (4)二者的辩证关系：二者的辩证关系：①①同一以差别和对立为同一以差别和对立为 ，没有，没有 ，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；发展；②② 寓于寓于 之中，并为之中，并为 所制约，没有所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展③③矛盾双方既矛盾双方既 又又 ，由此推动事物的运动、变化和发，由此推动事物的运动、变化和发展前提前提斗争性斗争性斗争性斗争性同一性同一性同一性同一性对对立立统一统一 20世纪初，美国亚里桑那州为保护森世纪初，美国亚里桑那州为保护森林中的鹿，决定消灭它的天敌林中的鹿，决定消灭它的天敌——狼。
但狼但是后来的结果却出人意料，先是饥饿造成是后来的结果却出人意料，先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，鹿群的总量锐减鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，鹿群的总量锐减最后他们把狼请回来，鹿群又恢复了生机最后他们把狼请回来，鹿群又恢复了生机 分析引入鹿的天敌，鹿群才能恢复生机的事实中蕴含的分析引入鹿的天敌，鹿群才能恢复生机的事实中蕴含的哲理 [提示提示] (1)狼和鹿刚好构成既对立又统一的矛盾关系狼和鹿刚好构成既对立又统一的矛盾关系狼是鹿的天敌，威胁着鹿的生存，说明二者是对立的，离开狼是鹿的天敌，威胁着鹿的生存，说明二者是对立的，离开了狼，鹿群中疾病流行，鹿群的总量锐减，又说明二者是统了狼，鹿群中疾病流行，鹿群的总量锐减，又说明二者是统一的，具有同一性一的，具有同一性 (2)正因为狼与鹿的共处和斗争，才使得森林的生态保持正因为狼与鹿的共处和斗争，才使得森林的生态保持平衡并不断发展所以说，矛盾双方的对立统一，推动着事平衡并不断发展所以说，矛盾双方的对立统一，推动着事物的运动、变化和发展；矛盾是事物发展的源泉和动力物的运动、变化和发展；矛盾是事物发展的源泉和动力。
[理解理解·应用层级应用层级]1．理解矛盾基本属性的关系和作用．理解矛盾基本属性的关系和作用同一性同一性斗争性斗争性区区别别含义含义矛盾双方相互吸引、相矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、矛盾双方相互排斥、相互对立的属性相互对立的属性特点特点矛盾的同一性是有条件矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同条件的变化表现出不同特征特征矛盾的斗争性是无条矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个穿在事物发展的整个过程中过程中 同一性同一性斗争性斗争性区区别别作作用用(1)同一性是事物发展同一性是事物发展的前提，为矛盾得以的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件存在和发展提供条件(2)同一性使矛盾双方同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利相互利用、吸取有利因素来发展自己，推因素来发展自己，推动事物的发展动事物的发展(3)同一性规定了事同一性规定了事物向自己对立面转物向自己对立面转化的趋势化的趋势(1)斗争性使矛盾双方的力发生变斗争性使矛盾双方的力发生变化，推动事物发展表现为：一化，推动事物发展。
表现为：一是矛盾双方的斗争，使双方共同是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物得到发发展，从而推动整个事物得到发展；二是矛盾双方的斗争，使一展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不方力量不断削弱，另一方力量不断增强以至战胜对方，推动事物断增强以至战胜对方，推动事物向前发展向前发展(2)矛盾双方的斗争突破某一事物矛盾双方的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，一事的界限，使旧统一体瓦解，一事物转化为他事物物转化为他事物 同一性同一性斗争性斗争性联联系系(1)同一性与斗争性相互联结、不可分割同一性离同一性与斗争性相互联结、不可分割同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中不开同一性，斗争性存在于同一性之中(2)矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此化和发展矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展推动事物的运动、变化和发展 2．哲学上讲的矛盾和生活中的矛盾是有区别的．哲学上讲的矛盾和生活中的矛盾是有区别的 第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。
阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现 第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾述上的矛盾(如成语故事如成语故事“自相矛盾自相矛盾”中所寓中所寓)，这是逻辑矛，这是逻辑矛盾哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻盾哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致性，二者有着天辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致性，二者有着天壤之别 误区：矛盾就是斗争误区：矛盾就是斗争 警示：警示：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一这里讲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一这里讲“对立对立”是是指矛盾双方相互排斥、相互对立，即指矛盾双方相互排斥、相互对立，即“斗争斗争”但哲学上但哲学上讲的对立、斗争具有广泛的意义，内容十分丰富，我们讲的对立、斗争具有广泛的意义，内容十分丰富，我们既不能把它同具有不同特点的具体矛盾等同起来，更不既不能把它同具有不同特点的具体矛盾等同起来，更不能把它和政治用语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈。
能把它和政治用语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的，只有对立矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的，只有对立没有统一，或者只有统一没有对立，都不能构成矛盾，没有统一，或者只有统一没有对立，都不能构成矛盾，因此，矛盾就是斗争的说法是片面的因此，矛盾就是斗争的说法是片面的 1. 下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是( ) A．不见高山，不显平川．不见高山，不显平川 B．灯不拨不亮，理不辩不明．灯不拨不亮，理不辩不明 C．不是鱼死，就是网破．不是鱼死，就是网破 D．前事不忘，后事之师．前事不忘，后事之师 解析：解析：本题中只有本题中只有A、、C两项反映的是矛盾的观点两项反映的是矛盾的观点A项项 反映了高山、平川的相互依存，即同一性，故应选反映了高山、平川的相互依存，即同一性，故应选C项项 反映的是矛盾双方的相互对立即斗争性，不符合题干要求反映的是矛盾双方的相互对立即斗争性，不符合题干要求 答案：答案：A (1)矛盾的普遍性：矛盾的普遍性： ①①含义：矛盾存在于含义：矛盾存在于 中，即事事有矛盾；矛中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于盾贯穿于 发展过程的始终，即时时有矛盾。
发展过程的始终，即时时有矛盾②②方法论要求：要承认矛盾，方法论要求：要承认矛盾， ，勇于，勇于 ，，积极寻找正确的方法积极寻找正确的方法 一切事物一切事物每一事物每一事物分析矛盾分析矛盾揭露矛盾揭露矛盾解决矛盾解决矛盾 (2)矛盾的特殊性：矛盾的特殊性： ①①含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ②②表现：一是表现：一是 有不同的矛盾；二是同一事物在发有不同的矛盾；二是同一事物在发展的展的 和不同阶段上有不同的矛盾；三是和不同阶段上有不同的矛盾；三是 中中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性不同事物不同事物不同过程不同过程同一事物同一事物 (3)二者的辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系，二者的辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的也就是矛盾的 和个性、和个性、 和个别的关系。
具体表现和个别的关系具体表现在：在： ①①二者相互联结：一方面，普遍性寓于二者相互联结：一方面，普遍性寓于 之中，之中，并通过并通过 表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开面，特殊性离不开 不包含 的事物是没有的的事物是没有的 ②②二者在一定条件下二者在一定条件下 在一定场合为普遍性在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性；反之，在一定场合是特殊的东西，在另一场合则是特殊性；反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性性的东西，在另一场合则是普遍性共性共性一般一般特殊性特殊性特殊性特殊性普遍性普遍性普遍性普遍性相互转化相互转化 (4)方法论意义：矛盾的普遍性与特殊性原理，是方法论意义：矛盾的普遍性与特殊性原理，是关于事物矛盾问题的关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的国具体实际相结合的 ，是我们发展中国特色，是我们发展中国特色社会主义的社会主义的 。
精髓精髓哲学基础哲学基础理论依据理论依据 战国时，赵人公孙龙善辩，据说，他有战国时，赵人公孙龙善辩，据说，他有一次骑马过关，关吏说：一次骑马过关，关吏说：“马不准过！马不准过！”公孙公孙龙回答：龙回答：“我骑的是白马，白马非马我骑的是白马，白马非马说完说完便骑马过关扬长而去便骑马过关扬长而去 “白马非马白马非马”论正确吗？为什么？论正确吗？为什么？ [提示提示] 不正确矛盾的普遍性和特殊性相互联结 不正确矛盾的普遍性和特殊性相互联结普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性白马非马普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性白马非马论割裂了二者的关系，因而是荒谬的论割裂了二者的关系，因而是荒谬的 [理解理解·应用层级应用层级] 矛盾的普遍性与特殊性的关系和多数与少数、整体与矛盾的普遍性与特殊性的关系和多数与少数、整体与部分的关系不同部分的关系不同 (1)矛盾的普遍性与特殊性的关系和多数与少数的关系矛盾的普遍性与特殊性的关系和多数与少数的关系不同普遍性不可能在特殊性之外独立存在，多数可以独不同普遍性不可能在特殊性之外独立存在，多数可以独立并和少数并列存在；特殊性包含普遍性，少数却不能包立并和少数并列存在；特殊性包含普遍性，少数却不能包含多数。
含多数 (2)矛盾的普遍性与特殊性的关系和整体与部分的矛盾的普遍性与特殊性的关系和整体与部分的关系不同整体是各部分的集合，部分是组成整体的要关系不同整体是各部分的集合，部分是组成整体的要素整体虽由部分组成，但不是各个部分的共同本质，素整体虽由部分组成，但不是各个部分的共同本质，不能说整体寓于各部分之中不能说整体寓于各部分之中 2. 近年来，中国、印度、日本三国都实施了探月工程，近年来，中国、印度、日本三国都实施了探月工程， 但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器；日但印度最大的特色在于向月球表面发射撞击器；日 本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计来探测 月球表面土壤的特征这体现了月球表面土壤的特征这体现了 ( ) A．矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来．矛盾特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来B．在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性．在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性C．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来D．矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化．矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化 解析：解析：“探月工程探月工程”体现了矛盾的普遍性，中、印、日三体现了矛盾的普遍性，中、印、日三国的探月工程各有其特点，体现了矛盾的特殊性，可见，国的探月工程各有其特点，体现了矛盾的特殊性，可见，题干体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系。
题干体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系A、、B两项颠两项颠倒了矛盾的普遍性与特殊性的关系，倒了矛盾的普遍性与特殊性的关系，D项不符合题意，项不符合题意，故选故选C项答案：答案：C 正确理解联系、发展和矛盾三者的关系正确理解联系、发展和矛盾三者的关系联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点区区别别世界上的一切世界上的一切事物都处在普事物都处在普遍联系之中，遍联系之中，不与任何事物不与任何事物相联系的事物相联系的事物是没有的是没有的世界上的一切世界上的一切事物都是变化事物都是变化发展的，绝对发展的，绝对静止的事物是静止的事物是没有的没有的世界是由矛盾组世界是由矛盾组成的，矛盾无时成的，矛盾无时不在，无处不有，不在，无处不有，没有矛盾就没有没有矛盾就没有世界世界 联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点联联系系唯物辩证法的三个基本观点是紧密联系、不可唯物辩证法的三个基本观点是紧密联系、不可分割的正是由于事物之间的普遍联系，才形分割的正是由于事物之间的普遍联系，才形成了事物的运动、变化和发展，而普遍联系又成了事物的运动、变化和发展，而普遍联系又离不开事物的变化发展。
矛盾是事物发展的源离不开事物的变化发展矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾双方既对立又统一，由此推动泉和动力矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展事物的运动、变化和发展 三者关系如下图所示：三者关系如下图所示： 3. (2012·北京崇文模拟北京崇文模拟)物理学上，万有引力公式为：物理学上，万有引力公式为： F＝＝G·Mm/r2，库伦力公式为：，库伦力公式为：F＝＝K·Qq/r2，二者，二者 有明显的相似性爱因斯坦认为这种相似性不是偶有明显的相似性爱因斯坦认为这种相似性不是偶 然的，他坚信自然界物质运动规律性的简单、和谐然的，他坚信自然界物质运动规律性的简单、和谐 与统一，并极力追求反映这种物质运动规律的理论与统一，并极力追求反映这种物质运动规律的理论 体系上述材料表明体系上述材料表明( ) ①①普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中 ②②整体包含部分，由部分构成整体包含部分，由部分构成③③事物的联系是普遍的、多样的 事物的联系是普遍的、多样的 ④④矛盾的特殊性和普遍性矛盾的特殊性和普遍性可以相互转化可以相互转化A．．①②①② B．．③④③④C．．①③①③ D．．②③④②③④ 解析：解析：本题考查学生对联系的观点、矛盾普遍性和特本题考查学生对联系的观点、矛盾普遍性和特殊性辩证关系的正确理解。
自然界物质运动背后有其殊性辩证关系的正确理解自然界物质运动背后有其共同的规律说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中，共同共同的规律说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中，共同规律在自然界有不同的表现说明了联系的普遍性与多规律在自然界有不同的表现说明了联系的普遍性与多样性，样性，①③①③符合题干要求，故选符合题干要求，故选C项答案：答案：C [考查点一 矛盾的同一性考查点一 矛盾的同一性] [例例1] (2011·广东高考广东高考)观察下图观察下图(改编自陈耶门改编自陈耶门《《沉沉默集默集》》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是贴切的是 ( ) A．目标：奋斗的方向．目标：奋斗的方向 B．信念：勇者的利器．信念：勇者的利器 C．障碍：跨越的支点．障碍：跨越的支点 D．天才：勤奋的结晶．天才：勤奋的结晶 [解析解析] 题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择， 题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择，四个选项中只有四个选项中只有C项体现了障碍与跨越的对立统一项体现了障碍与跨越的对立统一。
A、、B两项强调意识的重要性，两项强调意识的重要性，D项强调量变的重要性，均不项强调量变的重要性，均不符合题意符合题意 [答案答案] C [考查点二 矛盾的普遍性和特殊性考查点二 矛盾的普遍性和特殊性] [例例2] (2011·江苏高考江苏高考)当今，各地城市建设除了追求当今，各地城市建设除了追求“人文、生态、宜居人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息这种城建思路体现的哲理是色和时代气息这种城建思路体现的哲理是( ) A．思维与存在的关系．思维与存在的关系 B．矛盾普遍性和特殊性的关系．矛盾普遍性和特殊性的关系 C．主要矛盾和次要矛盾的关系．主要矛盾和次要矛盾的关系 D．矛盾主要方面和次要方面的关系．矛盾主要方面和次要方面的关系 [解析解析] 审查题意，各地城市建设追求的目标体现了 审查题意，各地城市建设追求的目标体现了矛盾的普遍性，个性魅力、地方特色体现了矛盾的特殊性，矛盾的普遍性，个性魅力、地方特色体现了矛盾的特殊性，B项符合题意。
项符合题意A项强调思维和存在的关系，项强调思维和存在的关系，C项强调主次项强调主次矛盾的关系，矛盾的关系，D项强调矛盾的主次方面的关系，都与题意项强调矛盾的主次方面的关系，都与题意不符本题可采用直选法或排除法解答本题可采用直选法或排除法解答 [答案答案] B 推进互利共赢合作推进互利共赢合作 发展新型大国关系发展新型大国关系 2012年年5月月3日，国家主席胡锦涛在北日，国家主席胡锦涛在北京出席第四轮中美战略与经济对话开幕式京出席第四轮中美战略与经济对话开幕式并致辞他指出，发展中美新型大国关系，需要平等互谅他指出，发展中美新型大国关系，需要平等互谅中美两国国情不同，不可能在所有问题上都意见一致双中美两国国情不同，不可能在所有问题上都意见一致双方必须学会相互尊重，善于抓住方必须学会相互尊重，善于抓住“同同”，把共同利益，把共同利益 的蛋糕做大；正确对待的蛋糕做大；正确对待“异异”，尊重和照顾彼此利益关，尊重和照顾彼此利益关切对存在的分歧，应通过对话切对存在的分歧，应通过对话 交流，增进理解，妥交流，增进理解，妥善处理，以免影响中美关系大局善处理，以免影响中美关系大局。
胡锦涛指出，中美关系正面临进一步发展的机遇，胡锦涛指出，中美关系正面临进一步发展的机遇，同同 时也面临新的挑战让我们抓住机遇，排除干扰，时也面临新的挑战让我们抓住机遇，排除干扰，共同努力，走出一条相互尊重、合作共赢的新型大国关共同努力，走出一条相互尊重、合作共赢的新型大国关系之路 ［请您思考］［请您思考］ 中美关系中的矛盾体现了唯物辩证法中美关系中的矛盾体现了唯物辩证法的什么道理？的什么道理？ (1)矛盾就是对立统一，它是普遍的，又是客观的矛盾就是对立统一，它是普遍的，又是客观的这要求我们必须正确对待中美关系中的矛盾，积极寻找这要求我们必须正确对待中美关系中的矛盾，积极寻找正确解决矛盾的办法，坚持两点论，反对一点论正确解决矛盾的办法，坚持两点论，反对一点论 (2)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析发展中美关系应根据中美两国国情的不同、所处地区的发展中美关系应根据中美两国国情的不同、所处地区的不同来具体对待不同来具体对待 1. 胡锦涛指出：胡锦涛指出：“中美两国国情不同，不可能在所有问中美两国国情不同，不可能在所有问题上都意见一致。
题上都意见一致中美两国的不同体现的唯物辩证中美两国的不同体现的唯物辩证法道理主要是法道理主要是 ( )A. 物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发物质决定意识，要求我们要做到一切从实际出发B.意识具有主动性与创造性，要重视意识的能动作用意识具有主动性与创造性，要重视意识的能动作用C.矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析D.世界是联系的，发展的，要坚持用联系的、发展的世界是联系的，发展的，要坚持用联系的、发展的 观点看问题观点看问题 解析：解析：本题解答的关键是明确题干中的知识要求本题解答的关键是明确题干中的知识要求——唯物唯物辩证法的知识辩证法的知识A、、B两项属于辩证唯物论知识，应排除两项属于辩证唯物论知识，应排除D虽符合知识要求，但未体现故正确答案为虽符合知识要求，但未体现故正确答案为C答案：答案：C 2. 中美关系既重要又复杂，利益与矛盾交织，许多问题不中美关系既重要又复杂，利益与矛盾交织，许多问题不可能通过一次访问完全彻底解决在当今世界，中美两可能通过一次访问完全彻底解决在当今世界，中美两国在变化，中美关系的地位和内涵也在变化，既有新机国在变化，中美关系的地位和内涵也在变化，既有新机遇，也有新挑战。
老的问题缓解或解决了，还会产生新遇，也有新挑战老的问题缓解或解决了，还会产生新的问题，需要中美双方持续不断的努力中美共同利益的问题，需要中美双方持续不断的努力中美共同利益是关系基础，互利合作是发展主流，是关系基础，互利合作是发展主流，“合则两利、斗则合则两利、斗则俱伤俱伤”是基本共识中美关系发生重大逆转的可能性不是基本共识中美关系发生重大逆转的可能性不大，但出现问题并造成局部波折不能完全排除，对此应大，但出现问题并造成局部波折不能完全排除，对此应有思想准备，冷静对待，努力维护两国关系大局我们有思想准备，冷静对待，努力维护两国关系大局我们希望中美关系能够顺畅发展，但现实是中美关系总是在希望中美关系能够顺畅发展，但现实是中美关系总是在曲折中逐步进展的曲折中逐步进展的 材料体现了唯物辩证法的什么道理？材料体现了唯物辩证法的什么道理？ 解析：解析：本题考查学生提取和解读有效信息的能力与调动和运本题考查学生提取和解读有效信息的能力与调动和运用知识的能力组织答案时只要把所涉及的知识准确有效地用知识的能力组织答案时只要把所涉及的知识准确有效地答出即可答出即可答案：答案： (1)世界是永恒发展的，要用发展的眼光看问题。
世界是永恒发展的，要用发展的眼光看问题(2)事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要对未来事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难 (3)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果在量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果在量变已经达到一定程度时，质变才会发生量变已经达到一定程度时，质变才会发生(4)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提我们要承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于解决矛盾，积极寻找正确的承认矛盾，分析矛盾，勇于解决矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾方法解决矛盾。