1现代文阅读（第二单元）现代文阅读（第二单元） 第二单元1、《故乡》1.造成闰土“苦得他像一个木偶人了”的原因，除了课文中提到的“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”外，还有什么别的原因吗？明确：造成闰土“苦得他像一个木偶人了”的原四，除了课文中提到的“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”之外还有封建思想，特别是种灵主宰命运的宿命论思想的束缚、毒害而对自己每况愈下的悲苦命运，他不去思索，更不去抗争，而是寄希望于香炉和烛台，神灵可以赐福的封建思想像铁罐子一样禁锢着他2.小说结尾关于“希望”的一段话揭示了深刻的人生道理，朗读并背诵这段话，结合生活实际，谈谈你的理解明确：这段话体现了“我”对新生活的憧憬希望是本无所谓有，无所谓无的”的意思是，如果一味地沉湎于过去，为过去而感伤以致消沉，那么希望就是“无所谓有的”；如果敢于面对未来，敢于前进，那么希望就是“无所谓无的”这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也促成了路”的意思是，希望的有无，正像路的有无一样路，是人们走出来的，是勇敢的人们开拓出来的勇于前行的人多了，世上也就有了路也就是说，要实现自己的希望，要创建新生活就要脚踏实地，奋然前进。
作为正在或长中的我们，可以从这句返中得到启迪，不仅仅要胸怀梦想，也要脚路实地2、《清兵卫与葫芦》1.作者很善于以简练传神的神态描写表现人物复杂的心理活动结合上下文，体会下列句子表达的人物内心感受，并根据其中一句，说说清兵卫此时此刻的心理活动1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声他脸色无人色地回到家里，靠在火炉边发呆明确：清兵卫“连哭也没哭一声”，这巨大的打击使清兵卫感到极大的愤慨、屈辱和痛苦，他面色惨淡，以致“脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆”这葫芦是他的至爱，凝聚着他的心血，这突如其来的厄运使他手足无措，如同面临绝境2）训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了清兵卫透了一口大气明确：对于清兵卫来说，这真是不幸中的万幸，只要其他的葫芦还在，训斥也就罢了，在清兵2卫内心世界里只有葫芦3）清兵卫只是脸色发青，不敢作声明确：看着葫芦被砸碎，去清兵卫十分痛苦，但在父亲粗暴无理的强权下，他敢怒而不敢言心理活动描写示例：可葫芦就这样被父亲用锤子一个个砸碎了，仿佛砸碎的不是葫芦，而是我的心、热情和希望我跌入到万丈深渊，我不明白这究竟是为了什么，为什么教员和父亲都这么粗暴无理呢？他们怎么就不能容忍我的兴趣和爱好呢?唉，可是，我又能说什么呢？认命吧！三、《孤独之旅》1.小说的题目是《孤独之旅》，你认为文中最能体现孤独的句子是哪一句？结合课文内容想一想杜小康的孤独包括哪些方面？明确：①情感世界的孤独。
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流②面对自然环境的孤独离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独③对未来的恐惧漫漫放鸭路，何处是尽头？这一切构成了人生的一段“孤独之旅”2. 杜小康在风雨之夜找到了失散的鸭子，“他哭了起来，但这并不是悲哀他说不明白自己为什么想哭”结合上下文和自身的生活体验，谈谈你对这句话的理解明确：小说中四次写到了杜小康的“哭”：从开始“带了哭腔”请求回家，到梦到母亲时“哇哇大哭”，再到风雨中找到鸭子却迷了路时“哭了起来，但并不是悲哀”，到最后雨过天晴想起家乡的亲人和朋友时“没有哭”由“哭”到“没有哭”，是杜小康成长的标志他在暴风雨中找到了鸭子哭了起来，是其中的第三次哭的原因，可能是欣喜，为自己战胜暴风雨、找到鸭子而欣喜；可能是激动，为自己的长大、坚强而激动；可能委是委屈，为自己幼小的心灵和身体承担着这样的艰辛而委屈等还有可能是各种情绪交杂在一起，唯有以“哭”宣泄出来，所以杜小康不明白自己为什么想哭3、《选举风波》1. 默读课文，说说一次小小的校园选举引起了哪些风波？明确：可以概括为三次风波。
首先是贿选风波在校学生会选举中，鲁智胜为堂姐鲁艳青拉票，请同学吃巧克力这一举动被贾里写入“选举理由”，鲁艳青因此落选然后是噪音风波学校墙外售货铺的噪音使同学们无心上课，贾里几次向学生会求援未果鲁艳青挺身而出，带领大家起草告全校师生书，获得舆论支持，售货铺终于搬走了接着是伤人风波林武翔意外地被售货铺搬迁弹出的砖头砸伤贾里等人由逼迁“英雄”变成了罪魁祸首，陷入苦恼中结局是风波平息贾里3等人号召捐款资助林武翔，林武翔术后回校上课贾里后悔自己没有选鲁艳青，但是没有机会改错噪音赶走了，林武翔平安归来，班上庆祝“双喜临门”2. 小说写的是学校生活，谈谈你最喜欢哪个人物并说明理由明确：（1）我喜欢鲁艳青，因为他热心、宽容、有能力、有责任感他不因自己的落选而闹情绪，还批评鲁智胜用不当手段为他助选，他不计前嫌，亲热的称贾里为“校友”，还主动帮助贾里他们解决难题，当噪音干扰同学们上课而问题迟迟不能解决时，他挺身而出，大声呼吁，终于把问题解决2）我喜欢贾里，他热情、有正义感、做事积极负责他看不惯鲁智胜为堂姐助选，敢于批评只出风头，不为学生办实事的学生会主席他是负责的班干部，墙外售货铺噪声干扰课堂，他是最积极想办法解决的人。
他也敢于承担责任，林武翔被砸后，他十分自责，但她能克服自己的苦恼，倡议为林武翔捐款，当然，他急躁、意气用事，但这使得他的形象更接近我们的生活，更加真实第四单元1、《统筹方法》1. 比较下列每组中的两个句子，说说它们的表达效果有什么不同第一组（1）洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过 4 分钟……（2）洗茶壶茶杯、拿茶叶总共 4 分钟……第二组（1）我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的2）我们利用这种方法来考虑问题，是大有裨益的明确：两组句子中的第 1 句是课文的句子，第 2 句与第 1 句意思相近但有细微差别，第一组第2 句是一般的表达；而在第 1 句在“4 分钟”前加了“不过”这个副词，其含义相当于“仅仅”“只”，有强调“不超过某一范围”的意思两相比较，第 1 句更突出了时间的短暂，第二组句子中第 1 句说，“不无裨益”，“不无”意即“不是没有，多少有一些”，还有委婉、谦和之意；第2 句说“大有裨益”，语气较重，口气很大统筹法”是作者的研究成果，作者撰文介绍这种方法，说“不无裨益”，既肯定了其效用，又体现了作者的谦逊态度2.作者为了说明统筹方法的运用，三次以泡茶为例想一想，作者为什么这样写？说说三次的设例各侧重哪几个方面。
4明确：以泡茶为例加以说明，可以使抽象问题具象化，深奥的理论通俗化，便于读者理解三次设例各有侧重，是为了层层深入的说明问题第一次设例，列举加甲、乙、丙三种办法，通过比较显示优劣；第二次设例，通过第 9 段的分析得出“抓要环节”的结论（第 10 段），第 11 段进一步阐述“抓主要环节”的必要性，第三次设例，以列图表的形式说明“合并次要环节以简化环节”的必要性2、《花儿为什么这样红》1.作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？明确：“花儿为什么这样红？”作为标题，明确提示了文章说明的中心他在文章出现 7 次，都是以设问的形式出现，在第 1 段中是总提，以下几段是分别设问，起到提示说明角度及内容的作用，同时说明层次清楚，步步深入在修辞上这种手法叫做间隔反复它的作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章语言的美感，增加文章的艺术色2.指出下列各句子所使用的说明方法1）细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就称为蓝黑色作比较）（3）光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小分类别）（4）“蜂争粉蕊蝶分香”昆虫给花完成传粉受精的任务。
引用）（5）例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种举例子）3、《雨林的毁灭——世界性灾难》1.作者运用了列数字与作比较的两种方法，把事物和事理说得清楚明白，给人留下深刻印象试简析下列句子的说明效果1）雨林以每分钟 27 万平方米（相当于 38 个足球场）的速度遭到彻底毁灭明确：列出雨林每分钟的毁灭速度后，在强调其相当于 38 个足球场，这样一比较就给人以具体、清晰的直感，凸显了雨林毁灭速度之快2）需毁掉 6 平方米的巴西雨林方可换得 100 克汉堡包5明确：揭示了毁掉 6 平方米的巴西雨林仅能换得 100 克汉堡包的事实，这里数据的比较，突出了毁林建牧场效率之低，列数字与比较相结合的方法，增加了信息的冲击力，起到了触目惊心的作用4、《海洋是未来的粮仓》1.说说下列语句中运用了哪些说明方法，它们分别有什么作用1）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等明确：该句运用了分类别的方法，如“褐藻类、红藻类、绿藻类，”以此说明可食用藻类品种之多2）据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得 20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物明确：以 1 公顷水面上生产的藻类为例，这是举例子，举一反三，可见其价值；“1 公顷、20吨、40 公顷”，这是列数字，用数据说话，言之凿凿，可信度高；这相当于陆地上……，这是在作比较，通过比较高下、优劣分明，作者在这里运用了三种说明方法，凸显出了海洋生物的有效价值，给人以深刻的印象2.体会下列句子中加点字词在表达上的作用1）人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一明确：副词“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增、资源短缺是严重的环境问题本来汉语只说“最”如何如何，“最……之一”是近来出现的欧化句式这样的表述用在说明文中，突显示了客观、准确，避免了绝对化和情绪化，这个句式是较成功地借鉴了英语的产物，使汉语表达更加严谨2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物明确：程度副词“更”突出了人们对“鱼虾”作为食物的熟悉程度，较前两者（海藻和浮游生物）又深了一层3）尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业6明确：“近”是接近的意思接近极限不等于达到极限，这样表述准确、客观，体现了说明文语言的严谨。