开放性试题常见设问方式及答 题思路一、开放性试题解题得基本步骤 和思路• （一）如何审题 • 1、基本思路——先审设问，再带着对设问 得理解去审材料 • 2、基本方法 • （1）审设问 • ①审设问的类别 • 所有设问可分为三大类：即“是什么、为什 么、怎么样”• “是什么”的问题一般与“含义、内涵、内容 、形式、表现”等知识点有关 • “为什么”的问题一般与“原因、理由、意义 ”等知识点有关 • “怎么办”的问题一般与“启示、办法、建议 、倡议”等知识点有关• …的含义/内容/表现是什么? • 怎样才能…? • 为什么说…? • 以上材料说明/反映了什么问题? • 从…中得到什么启示/收获? • 对…你有什么解决办法/建议? • 对…的行为,你将如何去说服? • 谈谈你对…的看法/理解/评价/认识.• ② 审设问的题型 • ③ 审设问的主语• 青少年怎样做节约资源、保护环境的践行 者？ • 请你说说如何在日常生活中节约用水？ 为了更好的坚持科学发展观，我们该怎么 做？• ④ 审设问蕴含的条件• 以上材料分别说明了什么问题？ • 以上材料共同说明了什么道理？ • 请你联系自己的实际，谈谈你对以上问题 的看法？ • 联系身边所见所闻，说说中学生应有的态 度。
一)概括式设问• 1、设问一般是:上述材料说明(表明)了 什么?上述材料反映(体现)了什么? • 2、解题基本思路:透过现象揭示本质 • 3、对策：先回答材料本身讲述的是什 么问题;再运用所学知识分析、回答这 个问题的实质，即通过……说明(表明 、反映、体现）了……• 例题：《学典》P15第15题 • 答：人大代表审议通过政府工作报告，表 明了在我国，人民是国家和社会的主人， 享有宪法赋予管理国家和社会事务的权力 ，共同建设自己伟大的国家二、理解式设问 • 1、谈启示、警示、理解、认识、感悟、感想 、体会、理由等 • 设问一般是：这給了我们什么启示？ • 谈谈你的体会 • 对上述材料如何理解？ • 为什么要这样做？ • 解题基本思路：是什么——为什么——怎么 做 • 对策：明确材料说明什么问题（是什么）， 然后结合课本回答为什么会出现这样的问题 （为什么），然后说怎么样解决这样的问题 （怎么做）• 例题：《学典》P91第21题 • 答：公民如果以违法的方式行使权利会受 到法律的制裁（是什么）。
因为公民行使 自由和权利，并不能随心所欲，必须采用 合法的方式，依据法律规定的程序进行（ 为什么）我们要学会正确行使权利在 行使权利时要尊重他人的权利，不得损害 国家的、社会的、集体的利益，要以合法 的方式行使权利（怎么做）三）解决问题式设问• 要求：就题目給出的问题提出解决问题的 办法、建议、措施、打算或行动等 • 注意（1）围绕题目主题来答（所提“建议” 是为了解决什么问题） • （2）分清对象（谁給谁提建议） • （3）注意解决问题的角度（如国家、政府 、公民个人等） • （4）具有可行性• 例题：《学典》P91第23题 • 答：作为壮壮的同学，我会从以下几方面劝说他 • （1）受教育既是公民的权利，又是公民的义务， 我们中学生要珍惜受教育的权利，履行受教育的 义务 • （2）只有通过接受教育，将来才能享受现代文明 ，在职业活动和其他活动中获得成功 • （3)要理解父母和老师的一片苦心，接受他们的 教育，不再迷网络游戏，不再旷课，把成绩赶上 来四）辨析式设问 • 1、要求：对试题提供的观点和材料，运用正确的 立场、观点和方法，进行科学的辨别和分析 • 2、审题思路: • 读题后想一想这一观点属于哪方面的知识点，在 哪一课 • 课文关于这个观点的正确表述如何 • 课文是怎样解释这个观点的 • 3、答题步骤： “辨”（即判断）——对、错、片面（有对有错） • “析”（即分析）——联系课本知识和材料，说明 作出上述判断的理由 • “结”（即总结）——更正错误的观点或表明正确 的观点。
• 午休时间，同宿舍的同学休息了，陈东同 学还在大声朗读英语室友多次提醒，他 却说：学习是我的权利和自由，任何人不 能干涉运用所学知识对陈东同学的观点 进行辨析 • 答：陈东的观点是片面的他说学习是他 的权利和自由这句话是正确的，在我国， 公民享有广泛的权利和自由但是他说行 使权利任何人不得干涉是错误的公民在 行使权利时，不得损害国家的、集体的利 益和其他公民的合法自由和权利，还要尊 重他人的权利陈东在午休时大声朗读英 语，侵犯了其他同学的休息的权利和自由 ，所以是错误的五)情境式设问 • 1、要求:根据情境提出看法、做法或理 由 • 2、答题注意点： • ①认真领会情境主题 • ②回归教材，找准与教材知识的结合点 • ③ 联系实际，科学整合答案对情境材 料所反映的问题或事实，要结合所学知 识从多角度进行观察和分析，努力从多 方面寻求答案，进而提出正确做法，阐 明相应的理由例题：中段考试题• 想一想：当你遇到下列的情景时，你应该采取什 么正确的处理方法？简要说明你这么做的依据 （选择其中两个情景作答） • 情景一、当你发现妈妈偷看你的日记时 • 正确的处理方法：心平气和的与妈妈沟通，理解 妈妈的一片苦心，告诉她这样做侵犯了我的隐私 权，请她尊重自己的隐私权。
• • 法律依据：公民享有私人生活安宁和私人信息保 密的权利个人隐私受法律保护以偷看日记属 于侵害他人隐私权的行为 • • 上生物实践课时，小强在生物园里发现了一只受 伤的小鸟，于是用绳子绑住小鸟的一只脚取乐 惊恐的小鸟奋力扑打着柔弱的翅膀，并发出阵阵 的悲鸣同学们对此议论纷纷第一种观点认为 ：鸟儿是人类的朋友，我们应该善待他们，不应 该拿他们来取乐第二种观点则认为：这没啥大 不了的，不就一两只吗？不碍事 • （1）对于以上两种不同的看法，你赞同哪一种？ 请说明理由4分） • • （2）请你写两条珍爱生命的宣传标语4分） • • • （3）假如房屋着火了，你知道应该怎样保护自己 吗？（4分） • • • （1）我赞同第一种观点，而第二种观点是不 正确的 • ①因为生命是地球上最珍贵的财富，世界万物 因生命而充满活力和希望，因生命的存在而变 得生动和精彩 • ②小鸟和我们人类一样，都是地球上的生命， 都有其存在的意义和价值生命是顽强的，也 是脆弱的只有尊重每一个生命，生命之间相 互关爱，才能维护世界的缤纷多彩 • ③我们应该树立正确的生命观，尊重生命的多 样性，爱护地球上的每一个生命，珍惜动植物 ，善待动植物，尊重地球，尊重生命，共同维 护我们共有的家园。