北师大版数学三年级上册《植树》教学设计优秀教案

北师大版数学三年级上册北师大版数学三年级上册《《植树植树》》教教 学设计优秀教案学设计优秀教案北师大版数学三年级上册《植树》教学设计优秀教案发布者： 祖丕广教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用教学用具：挂图、幻灯、小黑板教学设计：一、情境导入：同学们，秋天到了秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷ 3”的算式后，引导学生思考怎么计算3、全班交流小组选代表发言，得出 36÷3=12 中的 36 表示一共有 36 人，3 表示每组有三人，12 表示可以分12 组学生得出计算方法：1、 因为 12×3=36，所以 36÷3=12。

2、 30÷3=10，6÷3=2，10+2=123、 因为 12+12+12=36，所以 36÷3=12 ……对于学生的计算方法，只要正确，教师都要进行表扬和鼓励，准许学生用自己喜欢的方法计算4、优化算法你认为哪种方法最好?为什么?师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种拓展应用1、 46÷2 84÷4 630÷9 96÷366÷3 100÷5 720÷8 48÷2⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？⑶、你还能提出哪些数学问题？四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题五、作业：作业本上的作业北师大版数学三年级上册《植树》教学设计优秀教案发布者： 祖丕广教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用教学用具：挂图、幻灯、小黑板教学设计：一、情境导入：同学们，秋天到了秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷ 3”的算式后，引导学生思考怎么计算3、全班交流小组选代表发言，得出 36÷3=12 中的 36 表示一共有 36 人，3 表示每组有三人，12 表示可以分12 组学生得出计算方法：1、 因为 12×3=36，所以 36÷3=122、 30÷3=10，6÷3=2，10+2=123、 因为 12+12+12=36，所以 36÷3=12 ……对于学生的计算方法，只要正确，教师都要进行表扬和鼓励，准许学生用自己喜欢的方法计算4、优化算法你认为哪种方法最好?为什么?师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种。

拓展应用1、 46÷2 84÷4 630÷9 96÷366÷3 100÷5 720÷8 48÷2⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？⑶、你还能提出哪些数学问题？四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题五、作业：作业本上的作业北师大版数学三年级上册《植树》教学设计优秀教案发布者： 祖丕广教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用教学用具：挂图、幻灯、小黑板教学设计：一、情境导入：同学们，秋天到了秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。

探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷ 3”的算式后，引导学生思考怎么计算3、全班交流小组选代表发言，得出 36÷3=12 中的 36 表示一共有 36 人，3 表示每组有三人，12 表示可以分12 组学生得出计算方法：1、 因为 12×3=36，所以 36÷3=122、 30÷3=10，6÷3=2，10+2=123、 因为 12+12+12=36，所以 36÷3=12 ……对于学生的计算方法，只要正确，教师都要进行表扬和鼓励，准许学生用自己喜欢的方法计算4、优化算法你认为哪种方法最好?为什么?师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种拓展应用1、 46÷2 84÷4 630÷9 96÷366÷3 100÷5 720÷8 48÷2⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？⑶、你还能提出哪些数学问题？四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。

如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题五、作业：作业本上的作业。