本文格式为Word版，下载可任意编辑吴集中心小学教学质量提升方案 吴集中心小学教学质量提升实施方案（试行） 一、指导思想 深入学习贯彻省、市、县教导工作会议精神，全面落实科学进展观，深入贯彻党的教导方针，全面落实省教导厅的《〈关于进一步模范中小学办学行为深入实施素质教导的观法〉的五项规定》 、《吴集中心小学关于“减负增效”实施观法》县局关于《沭阳县中小学教导教学质量分档竞赛及其考核手段》文件的概括要求，以改革创新为根本动力，不断深化教导改革，大力实施素质教导，积极推进优质教导步伐，提高学校教导教学质量，努力办人民合意的教导 二、现状分析 1、处在农村学生的家庭、社会学习环境对比差，对学习熟悉缺乏我校地处县东北，生源以农人子女为主，不少学生家长外出务工，家庭环境缺乏以给学生创造良好的学习空气，学生劳绩参差不齐 2、学生缺少良好的学习习惯谁人无惰性，谁人不贪玩，重要的是教导引导学生如何安置学习与休息，如何对待上课和作业，关键在于形成良好的学习习惯我们察觉不少学生缺少读书的好习惯，没有独立作业、实时作业、专心作业的习惯 3、我校有对比模范的教学管理制度，但在实际操作中有大量地方没有能够反映教师真实的工作水平，没有最大限度地调动老师的积极性，需要进一步完善。
4、片面教师教导教学理念还对比落后我校共有125名老师，其中年龄在45周岁以上的老师有43名，具有中高级职称的老师占30%，市学科带头人2名，市教学能手1名，县学科带头人8名，校级骨干教师5名老教师在教学中缺少先进的教学理念，时间加汗水旧的教导模式有待变更年轻教师中大多数是女同志，家庭与工作的双重责任让她们根本没有时间提高自身的业务，因此工作方法简朴， 习惯于传统的教学思想和教学方法，教学语言平淡，缺乏生动鼓舞性，不能充分调动学生的学习积极性 5、学校管理有待完善学校虽然有一系列制度，但实施过程中展现忽紧忽松现象 6、学校校园环境美好，有良好的德育资源，这一特色未能在教导中发挥其应有的作用，没有形成较大影响 三、主要目标和任务 （一）加强学校模范管理，重落实、重督查，全面提高学校管理水平 （二）进一步模范“六专心”管理手段， 切实减轻学生课业负担，制止重复无效学习方式 （三）从提高四特别钟效益入手，不搞花架子，务求课堂教学扎实有效 （四）专心拟定每学期质量监控举措，真正做到卓有成效 （五）抓教学质量提升 1、小学毕业考试各学科合格率95%以上，优秀率达60%以上。
2、义务教导质量调研、质量监测测试参考率、合格率、优秀率达标 - 1 - （六）加强教研组的研究实效性做到个人研修课题小而实教研组活动有成效，教研组长由骨干引领 （七）逐步在教师中形成教学质量是学校生命线，是教师教导教学水平和才能重要表达的意识和衡量杠杆完善质量考核方案 （八）形成以学校德育和交通安好为特色，引导学校内涵进展，创造品牌学校 四、工作重点 （一）严格执行课程设臵方案，开齐开足上好各门课程 （二）进一步模范常规管理，将教学常规深化、细化、科研化 （三）抓质量提升： 1、小学生毕业考试参考率 2、小学毕业考试学科合格率 3、小学毕业考试学科优秀率 4、义务教导阶段质量调研、质量监测测试合格率、参考率、优秀率 5、教导教学质量督导检查评价处境 6、同类学校质量考试进位 （四）实施“三名”工程， ⑴是加强教师队伍创办，培养一支品德优良、业务精湛、学识渊博、学者型的骨干名师队伍 ⑵是落实“优生优培和问题学生”筹划，努力保证全体学生的全面进展 ⑶是创造科研名校，激励中青年教师参与到校本课题研究中来，带着课题开展教导教学工作，不断摸索，以研促教。
（五）实施“科研兴校”方略，创出科研特色，形成测验学校的教导教学特色 （六）运用现代教导技术，推动课堂教学改革 （七）创造学校德育和交通安好特色 （八）切实落实教导部公布的《学生体质健康标准》，深入开展“青少年学生阳光体育运动”，确保学生每天磨练一小时 五、工作措施 （一）依法治教，争创一流中心小学 1、坚持德育为首，切实巩固德育工作的针对性，实效性充分利用学校德育基地——吕梦林生平事迹展览室，向学生开放，用心设计和组织开展内容鲜活、形式别致、吸引力强的德育实践活动重视家庭教导，进一步优化家庭育人环境，创造德育特色名校 2、加强规章制度、教师队伍、活动阵地、网络创办，开办好家长学校，建立学校、家庭、社会三结合教导网络，构建完善德育工作体系 3、加强校园文化创办，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，建立书香校园，传承民族优秀传统，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系 4、专心贯彻执行各项教导政策法规，坚持依法治校努力巩固师生的法制观念，确保用法制来模范学校行为 - 2 - 5、加强学校制度的管理与落实，抓细节，重落实，坚持以 “要做就做最好“思想为指导，专心对待每一件事，专心做好每一件事，切实提高学校的管理水平。
6、抓好学校安好与稳定工作，促进学校健康、文明、和谐进展 （二）深化教导教学改革，扎实推进素质教导 1、狠抓教学常规的落实，模范“六专心”要求 （1）任课教师采纳教学任务后，应立刻着手举行上课前的打定 （2）备课采用集体备课的形式，概括流程是：教研组议论→主备人备课→教研组议论修改→自我反思（第一次）→提升教案（初步定稿）→打印教案（天性修改）→上课→同伴实践聪慧的启迪→自我反思（其次次）→自我提升与提升→自我反思（第三次）…… （3）强化备课制度创办，最大限度地发挥集体备课的实效性 （4）教师课堂授课要贯彻少而精的原那么力求做到概念切实，条理领会，规律性强，重点突出，把根本内容讲深讲透启发学生积极思维，把讲课着眼点放在提高学生的自学才能、分析问题、解决问题的才能和创造力上 （5）要不断探讨和提升教学方法，更加提防语数外课堂教学改革经常召开教学质量研讨会，交流教学阅历，取长补短，提高讲课的科学性、艺术性和课堂效果，向四特别钟要质量 （6）任课教师要通过各种形式，如课堂提问、答疑、抽阅笔记本、批改作业、个别交谈、开座谈会、发调查表等了解学生的学习处境、采纳程度和负担处境，检查各个教学环节的教学效果，不断解决教学中存在的问题。
（7）班主任要强化班风创办，形成一支有良好学习习惯的凝结力强的集体，逐步培养学生的集体荣誉感 （8）要发挥课外课堂在教学中的重要作用任课教师专心研究学生提出和存在的问题，掌管学生学习状况，应定时定点，尽职尽责做好课外工作对一些学习较差，而且答疑较少的学生，教师要举行质疑，促使、引导他们掌管课程的最根本内容 （9）为了切实做好学生“减负”，布臵给学生的习题、作业，教师要用心选择，坚持每天课后一题练习，重点突出，要求明确，份量适当，内容丰富 （10）对于片面优等生可适选中择一些生动性或难度较大的习题或作业，为了得志不同层次的学生，习题可分为必做题与选做题等类型 （11）教师应专心、细致、严格地批改学生的作业，指出其优点和错误之处对作业潦草、马虎、草率等不合要求的作业，要细心教导，通过批改作业了解学生掌管课程的处境，对存在的共性问题实时加以指导，并做好记录 （12）逐步变更单一的纸卷考试模式，以多种评价方法衡量学生，严格操纵学生的考试次数，重视平日单元（章节）的练习，练后实时讲评，争取练后再提高 （13）各学科要在教学过程中积极创造条件，开展学科综合实践活动，要充分发挥教师的特长，用心计划兴趣小组活动。
采用多种途径发挥学生的特长，丰富学生的精神家园 2、加强课外阅读活动，拓展视野 - 3 - （1）利用梦林图书楼的独特优势，采用集体借阅与个人借阅相结合的方式，扩大学生的阅读量 （2）学校制定完善的读书考评细那么，对学生的读书处境与教师的指导处境举行量化考核，作为教师的一项重要工作 （3）每学年度指导处围绕读书活动开展至少三次的活动，活动以作文比赛，经典阅读，演讲的形式举行，激发学生的阅读兴趣 3、加大课题研究力度，确保课题研究有重大突破 （1）树立“科研兴校，科研兴教”思想，充分地挥课题在教导教学中的重要作用，课题研究能真正为教导教学服务 （2）课题研究的问题以实际课堂教学为主，着力解决我校学生朗读没有感情，语言表达才能差，写字水平不高，作业马虎，课堂自制才能不强等教学中的热点问题加强课题研究过程管理，为提高学校的教学工作供给必要的理论依据 （3）课题研究以个人课题为主，突出小而精的特点吸引更多的年轻教师参与到课题研究中来，让每位教师在研究中教学，在教学中研究 确保100%教师参与课题研究 （4）积极激励教师加入校内外学习培训，采取走出去，请进来，不断提高教师业务素质和工作水平。
（5）做好省、市、县课题的审报工作，力争在课题研究工作上有重大突破 （三）加强师资队伍创办，创造一流的教师队伍 1、加强政治思想和教导理论学习，做好暑期教师培训工作，切实提高教师的思想道德和业务水平 2、实施“名师”培养工程，一是充分发挥教学能手和教坛新秀的传、教、带作用；二是加大名师的培训指导力度，力争两年内再培养出一至两名教坛新秀 三是大胆起用责任心强的年轻教师，逐步培养一批校内骨干名优教师 3、专心组织开展学校“星期六”工程，坚持做好每个星期的说、上、评课活动，抓好教师的根本功训练，看优质光盘等常规教研活动，加强“推门听课”的力度，从常态的教学中察觉问题，解决问题 4、完善教师业绩的评诂赏赐机制，强化督查手段，实行绩效挂钩，不断激活内部动力，充分调动教职工工作积极性 （四）因地制宜地开展以学校、班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育工程、班班有体育活动坚持集体舞和跑步，确保学生每天活动时间不少于一小时，提防进展学生的体育运动兴趣和特长 沭阳县吴集中心小学 二O一三年二月 - 4 - — 9 —。