27.树木的形状课程目标焦点问题：树木的形状是什么样子的？树有哪些形状？·学生通过树形拼图游戏了解每种树都有自己的形状，树的形状是树的一个性质；·学生通过完成树形匹配，将有类似形状的树归为一类，了解类似第含义材料准备每对学生：8套 树形拼图（苹果、杨木、冷杉、枫、橡木、棕榈、松树、白杨树）6件/套课前将拼图剪裁）2套 树形卡片 整个班级：1套 树形拼图白松海报红橡木海报上课流程游戏——我是什么？1.游戏前介绍游戏规则：指定一学生或老师作为大树站起来并说出“我是大树”，其他学生说出“我是xx”后，走到大树周围并模拟说出的名称，说出的名称要与大树相关，例如“我是大树”-“我是树枝”-“我是树叶”-“我是花朵”2.游戏中组织学生进行游戏3.游戏后游戏结束后，拿出上节课的白松和红橡树海报，让学生比较白松和红橡木的海报o树木由哪些部分组成？【树根、树干、树枝、树叶】o这两种树木有哪些不同？（引导出树的形状）树的一个特性是它的形状 我们注意到松树的形状与橡树不同 研究树木的人对树木的形状非常熟悉，他们可以通过观察它们的形状从远处识别它们 观察——树形拼图1.观察前给每组学生准备8种树木拼图（苹果、杨木、冷杉、枫、橡木、棕榈、松树、白杨树）及树木参考卡。
2.观察中分发树木参考卡，认识观察这8种树木，o这些树木都是什么形状的？o它们的形状都一样吗？o你最喜欢哪种树木？o你能区分出它们吗？向学生展示一套拼图告诉学生，这些拼图很棘手，因为所有的碎片都是相同的大小和形状 将拼图拼好的唯一方法是仔细查看树的形状在学生卡住时，引导学生观察参考卡3.观察后学生完成拼图后，回到地毯上，o你们是怎样把这些树木拼好的?o树木都有哪些形状？o你对这些树木的那些结构印象最深？o哪些是你见过的？ 游戏——树形匹配1.游戏前告诉学生他们将与合作伙伴合作 每对将有两套树形卡 他们将与卡片进行记忆匹配游戏在地板上展开两套牌 显示并描述如何开始a.将所有16张卡面朝下，然后展开b.第一个玩家翻过任意两张牌，一次一个c.如果牌匹配，则玩家可以保留牌 另一位玩家转了一圈d.如果卡不匹配，请再次将卡面朝下 第一位玩家转了一圈e.两名成员轮流直到所有牌都匹配为止2.游戏中向学生发送表格并向每对学生分发两套树形剪影卡片 开始游戏3.游戏后o哪些树木有相似的形状？让学生将树形卡片按形状分类告诉学生，类似的是一个词，意思是拥有相同的属性 椅子相似的一种方式是它们都有四条腿 有些鞋子颜色相似，比如红色。
有些树的形状相似 总结教师带领学生进行总结，并完成记录单 收拾整理材料归位， 桌椅归位，提醒拿东西体验提升沟通要点·学生通过“我是什么”游戏复习树的结构有哪些·学生通过树形拼图游戏了解每种树都有自己的形状，树的形状是树的一个性质；·学生通过完成树形匹配，将有类似形状的树归为一类，了解类似第含义。