《荷叶母亲》读后感作文范文十篇《荷叶母亲》读后感作文范文一 今日我读了冰心的《荷叶母亲》，让我感受到宏大的母爱 这篇散文诗是冰心在视察荷花的时候，下起了雨，在雨天里，作者冰心看着英勇慈怜的荷叶隐藏着红莲的动人场景，联想到了母亲对女儿的关爱、呵护，用散文诗的形式来赞美了母爱的宏大和无私 我们平常对母亲的看法和作者对母亲的看法是不一样的，我们平常干错了什么事，妈妈总会生气，冲我发火，我们还会不耐烦，有时还会反着说母亲，可对作者来说，而是有耐性地听着，我们的看法是不正确的，不管怎么说，母亲教化孩子是天经地义的，我们应当有耐性地去听，母亲说的话是对我们好的，对我们有利的 母爱在很多事情上都能体现出它的宏大，在我们身边时，总会时时刻刻爱护着我们，这就是母爱，母亲们宁愿牺牲自己也不愿损害到孩子，像《荷叶母亲》里说的一样，在大雨天里，荷叶爱护着红莲，向母亲爱护着孩子一样，不让孩子受伤，这就母爱的宏大之处 我们就是红莲，母亲就是荷叶母亲在爱护我们，我们要珍惜母爱，长大以后，回报母亲，想想曾经母亲对我们做过多么宏大的事，曾经是多么关切我们，爱惜我们，体会一下吧，这就是宏大、无私的母爱! 《荷叶母亲》读后感作文范文二 《荷叶母亲》这篇文章是闻名作家冰心的作品。
我始终很喜爱读她的文章每当读起冰心的文章，总感觉那是夜空里的一颗颗晶莹的星儿，他的文章如同一池春水，风过后，心里总会漾起阵阵涟漪，透过清丽高雅的文字，我感受到她的作品围围着母爱、童心和自然美，描述出“爱的哲学”，阅读她的文章，一股暖暖的爱总会萦绕在我身边 《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛开的的红莲，被打得左右倾斜作者站在屋檐下，不由地担忧起那一朵刚刚绽开花瓣的红莲正值作者“无法可想”之时，红莲旁边的大荷叶“倾倒了，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏的守护者红莲，正如母亲的手呵护着儿女一般…… 这篇文章所描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，非常温馨感人，既充溢了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，在我们的生活中，随时都融入了母亲浓浓的爱，早晨厨房里劳碌的身影;出门前的一句句关爱的吩咐;临睡前掩紧的被角母亲专心爱着孩子已经成为她们生命中的习惯，母亲是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧的搂在怀里，在母爱的爱护伞下，一切风雨都仿佛是脆弱的水珠文章的结尾处，作者深请的呼喊：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽?”看来，母亲一切的辛苦与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就折射出母爱的宏大，信任在我们的生命中总会有一张恒久为我们遮挡风雨的荷叶——我们的母亲。
《荷叶母亲》读后感作文范文三 文章中，慈爱的冰心奶奶以“荷叶”来象征“母爱”、以红莲来象征“子女”以此来讴歌母爱的宏大无私，表达了作者对母亲的感谢之情! “母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”这段话仿佛说出了我的心声是啊，心中的雨点就是那人生道路上的风风雨雨，坎坎坷坷也正是这段深情的话语勾起了我对往事的回忆! 一个寒冷的夜晚，银灰的月光披散在大地一切都显得特别宁静、安静，使原来就寒冷的夜晚更添了一些寒意! 夜已深静，我仍坐在冰冷的凳子上学习，时常打了个哈欠，更充溢了困意但我仍坚持着的雨伞，为我们遮风挡雨! 母爱!正是因为你的宏大无私!正是因为你的天真烂漫，正是因为你的呵护……让我们学会感恩，学会奉献，学会懂事!让我们都来讴歌您，回报您——母亲! 杯热腾腾的牛奶给我!妈妈又怕影响了我的学习，静静地出去了! 握着这杯牛奶，披着厚厚的毛衣，那寒冷的夜晚又变得暖和绵绵!此时，我已经深受感动，仿佛那月光也不再灰蒙蒙而变得皎洁，那寒冷已经退去，夜晚无比暖和! 正是因为如此，才使我心中的意念、想法更加坚决!更让我觉得应当好好学习! 看着那一双双粗燥的手;那一张张布满皱纹的脸;那一道道深深的皱纹;那一幅幅劳累的身影。
为了谁?父母还不是为了我们;还不是希望我们过得欢乐，华蜜? 这一系列的一系列都让我铭刻在心，让我心中那颗“爱”芽萌萌生长!让我变得懂事!让我学会了感恩! 母爱，仿似一盏灯，让我们黑暗的世界里充溢光明; 母爱，仿似碧绿的荷叶，让雨点倾打在她的身上; 母爱，仿似一双羽翼，让我们放飞幻想，放飞自我; 母爱，仿似一个漂亮的雨伞，为我们遮风挡雨! 《荷叶母亲》读后感作文范文四 本文讲解并描述的是作者得到两缸莲花，一盆已经谢了另一缸被繁密的雨点打得左右敧斜正值作者心绪不宁时作者看到一个大荷叶盖在了红莲上作者不宁的心绪散尽进了 这是一篇借景写人的文章，托荷赞母写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，“我”被是雨打风吹的荷花，而母亲则是替荷花遮风挡雨的荷叶赞扬了母爱的宏大 想想生活中，母亲对我们的爱总是无私的，是不求回报的在我们消沉的时候，是母亲激励我们在我们困难的时候，是母亲帮助我们在我们寒冷的时候，是母亲专心暖和我们但我们却常常生在福中不知福常常埋怨生活，还常常和母亲闹别扭想象母亲对我们的付出，真觉得对不起她作为一个中学生，我们本应当帮妈妈做些家务。
可我们不但不帮妈妈做家务，还常常惹她生气读了冰心奶奶的《荷叶 母亲》后，我更加感受到母亲对我们无私的爱所以今后，我肯定好好学习，报答母亲对我们无私的爱 母爱就是这样，当你不仔细品尝时母爱就像是无形的当你静下心来品尝时，你会感到它的宏大 《荷叶母亲》读后感作文范文五 母爱是宏大的，是无私的最近我读了冰心奶奶写的《荷叶母亲》这篇文章，使我感受更深文章描述了父亲的挚友送给“我们”一缸红莲，一缸白莲其次天早上，白莲谢了，红莲却开满了一会儿下起了雨，愈下愈大，红莲被打得东倒西歪正值“我”站在屋檐下，担忧那一朵红莲时，红莲旁边的荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，守护着红莲一会儿红莲就不动了，荷叶上却布满了水珠，东摇西晃作者心中深深地受到了感动——啊!母亲啊!你是荷叶，我是红莲是啊，荷叶就像母亲，无微不至地关怀着我们，我们就像红莲，在母亲的呵护下慢慢长大 我们的母亲不论自己受多大的伤，多大的苦，甚至牺牲自己的生命，都会在我们遇到挫折时或须要帮忙时尽自己最大的全力来帮忙我们没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠在人生的过程中，不管有多少灰尘雨点，母亲总是为我们遮风挡雨，为我们遮拦住前进中的挫折，不惜一切代价。
就像暴雨中的荷叶静默地弯下腰来爱护红莲母亲是天底下最宏大的人，母爱是天底下最无私的爱母亲，请您信任，“红莲”总有一天会绽放，会给您最好的回报 《荷叶母亲》读后感作文范文六 今日是母亲节，想起那句感受颇深的一句话：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐藏?于是再次找到冰心的这篇《荷叶·母亲》 父亲的挚友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但家乡的园院里，却有很多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹大家都高兴，说是应了花瑞 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些郁闷从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着 仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮挡的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想 对屋里母亲唤着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边——一回头突然望见红莲旁边的一个大荷叶，渐渐地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退，红莲也不摇动了雨声不住的打着，只能在那英勇慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠 我心中深深地受了感动—— 母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐藏? 第一次读这篇文章是我上初一的时候，这么多年过去了我有了更深的体会是呀!母亲，是鲜花旁的叶子;母亲，是大海上的帆船;母亲，是灵魂的真谛母爱更是一个永恒的主题，“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了 这篇美丽的散文为我们很好的诠释了母爱：文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲爱护下的不动摇;这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切! 的确，母爱是纯净的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你安慰和力童;母爱是无私的，她将恒久爱护着你，伴你一生。
《荷叶母亲》读后感作文范文七 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根—— 题记 或许，在生活中，母亲给我们的感觉是严厉的，甚至有时候，你会觉 得母亲很唠叨，很烦但这一切的背后，却是母亲浓浓的爱，只是我们不曾发觉罢了母亲就像冰心笔下的荷叶一样，恒久守护着你当心中的雨点扑打着你时，母亲肯定会坚决果断地替你接住那风雨的摧残 当一个人失去母亲时，心里肯定会觉得空荡荡的，再没有人能像母亲 一样成为自己的荫蔽虽说以前看到过许很多多关于母亲的文章，可都没有这次的深刻，或许是那是还太小，无法这么深刻地体会吧! 假如孩子是小草，那么母亲肯定是春日，暖和着孩子;假如孩子是红莲，那么母亲肯定是荷叶，在疾风暴雨时守护着孩子;假如…… 母亲在你的生活中，肯定是最重要的，一个人假如不爱母亲，无论他 取得多大的成就，也不过是一个没有感情的躯壳母亲是荷叶，恒久守护着红莲 《荷叶母亲》读后感作文范文八 11月13日有幸在关于“问题引导教学法”教研会上听了李晓梅老师一节《荷叶 母亲》李老师一站在讲台上就充溢自信，面带微笑，课前与学生亲切的交谈，让学生不必惊慌。
在上课过程中李老师教学语言简洁、明白，声音干脆、利落，非常悦耳，教态亲切、大方语言中从没有吩咐学生的语气，作指示也不是生硬的让学生记这个写那个，而是以“你是否应当……”来提示学生那些重点的地方须要记录李老师完全作为课堂合作沟通中的首席，与学生的交谈民主、同等，教学气氛也非常和谐、融洽一节语文课李老师的言谈举止就给学生美的感受 《荷叶母亲》这是一首散文诗，文字美丽，字里行间充溢对母亲的深情45分钟的课堂时间，一课时的课程，如何将朗读恰当的嵌入阅读教学中，既保证学生能充分感受这首散文诗的文字美又能完成本节课其他的教学任务李老师很好的把阅读朗读穿插在文本的讲解中，及解决了学生对文本的深化理解又让学生充分感受文字的魅力 在课堂实践中，学生读文不能只读表面的文字，要以“问题”牵动思维，读进文本读出文章“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”“从中受到什么启示”首先，李老师在“整体感知”环节提出“本文的主要内容是什么，体会文中表现了作者怎样的感情”，让学生带着问题自由朗读课文在深化文本，细细品读环节，设置牵引性问题本文在风雨中几看红莲，心情是怎样的，红莲又是怎样的?把。