201208070124 易雪媛 智能一班电路实验 基尔霍夫定律的识别1、实验目的1、熟悉直流电源、直流仪表的使用方法；2、验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解，巩固所学理论知识；3、学会测量电路中各点电流和电压的方法，理解在面包板上测量电压及电流的原理；4、加深对参考方向概念的理解；5、学会处理实验中遇到的困难二、实验仪器数字万用表、电阻、实验箱（提供电源） 、面包板等3、实验概述1、基本霍夫定律是电路的基本定律1）基本霍夫电流定律对电路中任意节点，流入、流出该节点的代数和为零即 ∑I=0；2）基本霍夫电压定律在电路中任一闭合回路，电压降的代数和为零即 ∑U=02、实验步骤1）打开实验箱电源以及数字万用表检查实验仪器是否可以正常工作2）画出合适的电路图，并且做到以下几个要求：A.保证实验使用的电路图中有至少两个回路B.电路的两个回路中各包含一个电压源，最好可以保证两个电压源电压值不同C.实验中电压源共同接地 201208070124 易雪媛 智能一班电路实验 3)实验电路图如下图所示：测量实验中所用电阻及电压源的数值，并且做好记录。
4）按照画好的电路图在面包板上搭接元器件 注意面包板是使用热固性酚醛树脂制造，板底有金属条，在板上对应位置打孔使得元件插入孔中时能够与金属条接触，从而达到导电目的的一般将每 5 个孔板用一条金属条连接板子中央一般有一条凹槽，这是针对需要集成电路、芯片试验而设计的板子两侧有两排竖着的插孔，也是 5 个一组 实验中要使得电阻并联则需要两个元器件两端都连接同一个金属条，若需要串联则需要两个元器件的一端连接同一个金属条 5）开启实验箱电源供电，用数字万用表测量电路中各元件的电压及各支路的电流 A.测量电压 把数字万用表调至测电压的一端，并且选择 20V 的量程，然后将数字万用表的表笔加于所测元器件的两端，读出电压值 B.测量电流 把数字万用表调至测电流的一端，并且选择 20mA 的量程，然后将万用表串联进待测支路，读出电流值。
abcdef 201208070124 易雪媛 智能一班电路实验 6）记录数据并且将使用后的实验仪器整理好4、实验数据元件/U/I 测量数据 通过电压 通过电流电阻 R3 0.1kΩ 2.33V 23.1mA电阻 R4 0.1kΩ 2.66V 26.1mA电阻 R5 0.1kΩ 9.18V 3.0mA电压源 V1 4.99V \ \电压源 V2 11.82V \ \实验数据分析：KCL分析：节点 a：23.1mA+3.0mA-26.1mA=0 故 KCL定律成立KVL分析：网孔 abfe：2.33V+2.66V-4.99V=0 故 KVL定律成立网孔 abdc:11.82V-9.18V-2.66V=-0.02V 故 KVL定律基本成立5、实验心得难点和问题：这次的实验明显感觉自己的预习做的不够，之前没有准备电路图，开始做的时候老师让画电路图就不知道怎么画了，好在之前对基尔霍夫定理有过学习，能理解是怎样的原理，但是预习没有做好严重的影响了实验的进程和效率解决的办法：对于实验中那些不懂的地方，我主动的向老师或做得快的同学请教，听他们讲解他们实验中的问题和注意事项，以及他们好的实验经验，并且记录了做的好的同学的预习方法和实验中 201208070124 易雪媛 智能一班电路实验 良好的习惯，之后后自己动手认真地完成实验，最终在最短的时间内完成了实验并留下了较多时间进行了下一个实验。
心得体会：经过这次的实验,我认为自己收获了不少,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力对此次实验我总结了以下的体会和经验：1、实验绝对是学习理论最好的工具在亲手做实验的过程中体会了定理发现者的伟大，想做好一个实验并不是一件容易的事2、实验需要良好的策划能力和认真的态度实验中我吸取了做得好的同学的经验，发现在做实验的时候，不可以总有“大概”的态度，所以自己在做实验时所有的数据都做了十分完整的小数保留，在自己测量完数据并验证定理时，发现自己的数据完全的符合定律，当时十分欣喜，又一次感受到实验的严谨性十分重要3、实验是锻炼动手能力的好的平台实验中有很多课本中或者理论中不会被考虑到的困难，在实验时发现问题解决问题是培养学生动手能力很好的方式4、实验预习很重要在进入实验室后，实验的时间是有限制的，所以如何在规定的时间内高效准确的完成实验是我们值得考虑的，对于这一次实验预习没有做好的问题自己感到十分抱歉，这样不仅在实验中没能很好很快的开始进行实验，又耽误了帮助我的同学的时间，所以以后就需要提前对实验做好预习，不能只是把预习当做是一件任务，要找适于当下实验的资料并且提前理解。